人音小学音乐四下《7友谊的回声》 (2).doc
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1、友谊的回声说课稿一 说教材 友谊的回声是人民教育出版社四年级第七课的演唱歌曲,静静湖水,山谷,大海,沙滩,大森林这些美丽的景色就是一幅清新淡雅的唯美画面。通过大自然的景象回声抒发着对友谊的追求和赞美。歌曲四二拍。清新,活泼,富有动感。歌曲分为两个部分,第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始,第二乐句是第一个乐句的变化重复,采用了切分节奏,通过由低向高的旋律进行,发出了越来越热情的呼喊,第三乐句揭示了歌曲的主题,表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤,更是对友谊的炽热的追求。二 说学情四年级的学生是小学进入转折点的重要阶段,喜欢展示自己的演唱和演奏技能。声音很纯,很亮,学生学习音
2、乐主要还是兴趣而发。这个年纪已经具有音乐审美、感知能力。学生在音乐理解能力有很大提高。三 说教学目标根据新课程标准的要求,同时针对学生的心理特点和认知水平,结合我对教材的理解与分析,我将本节课的教学目标确定为: 1、知识与技能目标:用清新,欢快的声音又感情的演唱歌曲友谊的回声 2、过程与方法目标:聆听和表演歌曲友谊的回声,表现出大自然的美与神秘。学生在探究、以及师生合作中学会歌曲;在聆听、实践、合作等过程中,进一步理解和表现歌曲,体会合作探究学习的快乐。 3、情感态度与价值观目标 在优美的音乐情境和游戏中,学会“f ”、“pp”强弱记号,并能自信的,自如地运用到歌曲的表演中。根据课程内容和学生
3、的实际水平,我认为本节课重点是根据课程内容和学生的实际水平,我认为本课的重点和难点为:教学重点:1、有感情的演唱歌曲。2、掌握八分前半拍休止 OX XX |切分节奏掌握以及运用。教学难点:1、认识并掌握力度记号“f ”“p ” 学习使用气息控制声音的强弱。2、掌握八分前半拍休止 OX XX | 。四、说教法 “音乐以审美为核心,以兴趣爱好为动力”“面向全体学生”的课程基本理念。根据学生不同阶段的心理水平和认知特点,正确处理音乐知识,技能的学习设计课程思路。这节课我对学生的声音,表情,力度细致教学,循序渐进,每一个教学环节都潜移默化培养学生情感体验以及表现音乐美在教学中,我坚持“以教师为主导,学
4、生为主体,师生互动,学生参与时间”的原则,主要采用了以下教学方法,1、体态律动:在律动中培养学生的节奏感,激发快乐情绪 ,体验歌曲韵律 2、启发教学法:我对学生不确定的问题给予方法和内容上的引导,进而解决教学难点 3、合作探究法:通过师生合作方式来表现音乐培养学生的创造力和实践能力。4、范唱法:通过我直接演唱歌曲,调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣。 五 说学法 学生是学习的主体,要让学生能积极主动地学习,正确的学习方法是很重要的。根据教材内容,我在指导学法时紧紧围绕教学目标,主要通过歌曲的体验、讨论等方法让学生自己发现问题,解决问题,再结合“听”“唱”“演”等要素让学生感知音乐,表现音
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