人音小学音乐四下《2我是少年阿凡提》教案 (1).doc
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1、 教学年级:四年级执 教 人:榴园镇城郊中学张艳 教学内容:我是少年阿凡提教学目标 1、学唱新疆歌曲我是少年阿凡提,让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点以及学跳简单的新疆舞蹈动作。 2、以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知器官,引导学生做个机智勇敢,富有正义感的好孩子。3、了解阿凡提是个勤劳勇敢,幽默乐观,富于智慧的人,提高学生热爱自然,保护环境的意识,更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员,新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要的组成部分。 教学重点:通过创编简单的新疆舞蹈,让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 教
2、学难点:引导学生感受维吾尔族民歌的特点,体会升记号在歌曲中的作用。能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲。教学准备:电子琴、多媒体、打击乐器等。教学过程:一、创境导入1师:今天,我给大家带来一位传奇人物,同学们看看他是谁啊?(出示阿凡提图片) 2、介绍阿凡提:你们知道他是谁吗?他是传奇式的人物阿凡提大叔,阿凡提的故事好多好多,有两千多个呢。(多媒体出示阿凡提的一则小故事) 3、师:在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提,并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提。同学们,你们想知道那些小阿凡
3、提们是怎么想的,怎么做的吗?他们会骑着小毛驴,弹着冬不拉用歌声来回答我们的。 二、新授1、初听歌曲:我是少年阿凡提(播放课件)今天,我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲我是少年的阿凡提让我们来共同欣赏这首歌。首先,请同学们有感情地朗读歌词。在朗读歌词中,你会发现阿凡提是个什么样的人物?(生答,保护动物、保护生态环境)那你们说说阿凡提的性格特点是怎样的呢?同学们用一句话概括(勤劳、勇敢、幽默、乐观)哇,你们回答得真不错! 设计意图让学生通过聆听歌词,加深记忆歌词,提高学歌的速度。2、学习歌曲,静静的听教师有感情地范唱。 3、随钢琴伴奏慢速轻声唱歌曲 4、加快点速度,大点声音演唱歌曲,教师注意倾听学生
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