人音小学音乐五上《5故乡的小路》word教案 (2).doc

1、 故乡的小路教案教学目标：1.因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。2.继续唱好二声部合唱。3.了解变拍子与变音记号。课时：第一课时教学重点、难点： 1、变拍子与变音记号的掌握2、“4”与“#4的音高的区别教学流程设计： 一 、组织教学师生问好。二、由欣赏乡间的小路导入1 、师：每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都有一条熟悉的小路。同学们你的家乡在哪里？家乡的小路上都有些什么呢？你能试着给大家讲讲吗？生：思索并举手回答。2、 师：下面我们先来欣赏一首台湾校园歌曲乡间的小路，仔细

2、听听，这首歌曲反映了什么内容？（青少年对故乡的热爱）3、展示乡间的小路的多媒体课件（MTV）。让学生变抽象为直观地欣赏乡间的小路。允许同学轻声跟着哼唱。4、师生议论歌曲给自己的感受。5、小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，令人流连忘返三、引入要学唱的歌曲故乡的小路今天啊，老师带你们参加海外游子的音乐聚会去！师：刚才在来之前我们欣赏了一首乡间的小路，那么故乡的音乐只有欢快的主题吗？下面海外的游子请大家来听听这首念故乡，细细品味一下。（播放念故乡）（2）师：这又是一首怎样的曲子啊？说说你的感受。师生交流。1、师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的思念之情。2

3、、气息趣味练习：大家随老师一起，在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。（学生随老师的画笔作气息练习。方法是学生先吸足气，保持住，随着老师的粉笔动而发出“咝”的声音，老师画长线或曲线，学生就发出长长的“咝”的声音，就像给自行车打气一样，老师画短线 ，学生就发出短促的“咝”的声音。）老师在黑板上画出这样一幅画：3、初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要和游子共同学唱一首思乡的歌。（媒体播放故乡的小路范唱，）。提出两个问题：歌曲内容是什么？歌曲由几个声部组成？4、学唱歌曲（1）跟师唱简谱（2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些

4、地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。）设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子(3)复习音名与变音记号，比较“4”与“#4”的音高关系（5）讨论以上两个问题，不清楚的可再听范唱。（6）跟师唱歌词（第二声部下节课再继续学习）5、不必从理论上讲弱起小节，从歌词的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在“故”上。这样学生很自然把弱起小节唱好。6、歌曲处理歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。7、试唱第二段（显示第二段歌词）8、一部分学生演唱，一部分学生为其拍打节奏。四、小结：1、师总结：今天，我们参加了海外游子的音乐聚会，还学习了歌曲故乡的小路，更深深地体会到了游子的思乡之情，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我们的故乡音乐聚会下次课继续。2、最后我们来听一听常回家看看，会唱的跟着唱。在常回家看看的歌声中结束新课。