人音小学音乐三上《8桔梗谣》word教案.doc
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1、桔梗谣教材分析:歌曲桔梗谣是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜,因此取名桔梗谣。歌曲采用3/4节拍,音乐轻快明朗,富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复,第五乐句加以衬词,旋律作了发展,整首歌曲前后既统一又有变化,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学目标:1、通过聆听和歌唱朝鲜族歌曲、欣赏舞蹈作品和律动,初步感受朝鲜族音乐文化。2、学唱朝鲜民歌桔梗谣,充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律。3、通过简单的律动,体味朝鲜族舞蹈的内在韵律,即以内在的呼吸带动外在的动作,并以此进一步感受朝鲜音乐的特
2、征。教具准备:多媒体课件教学过程:一、听音乐,知目标1、播放桔梗谣歌曲一遍。幻12、出示教学目标,揭示歌名。幻2二、初步感受音乐的内在韵律1、聆听歌曲,想这首歌是几拍子?幻32、老师用点手心来感受三拍子,你也试试?(师示范一个乐句,注意要很好地表现那种韧性)3、你还能用哪些动作来表现歌曲的节拍?(四个动作:拍手、拍肩、拍腿、拍桌子)设计意图:通过用点手心等肢体动作跟着歌曲节拍多种形式地反复律动,初步感受音乐的内在韵律,师生互动中学生对音乐的注意从无意识向有意识转化,并逐渐进入音乐中。三、感受朝鲜舞蹈的韵味1、请大家欣赏一段歌伴舞,感受一下朝鲜族人民的能歌善舞。他们把鹤作为长寿和幸福的象征。舞蹈
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