音乐人音版六年级上册 赶圩归来阿哩哩 教学设计.doc

1、 赶圩归来啊哩哩 龙泉五小：游相敏教学目标：1、学习歌曲赶圩归来啊哩哩，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲。2、感受彝族音乐风格， 体验彝族风俗人情，增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱，激发学生对民歌的热爱。3、采用各种形式表现歌曲，利用沙锤、双响筒，响板为歌曲伴奏，增强孩子的音乐节奏感和小组合作能力。教学重难点：1、 能用活泼、亲切富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲。辨别、区分“啊哩哩”的音高、强弱，并学习演唱。2、 利用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：电子琴、ppt、学生用书、沙锤、响板、双响筒，铃鼓教学过程：一、师生问好 12 34 5 - 15.

2、53. 54 32 1-二、 律动： 请同学们一起跳起欢快的舞蹈去旅行吧！（同学们跳舞，播放歌曲赶圩归来啊哩哩。三、彝族风俗人情介绍 瞧，我们来到了彝人古镇，请哪一组的同学为我们讲解彝族风俗人 情，其他孩子作补充。（小组讲解彝族舞蹈、服饰等）听了同学们的介绍，谈谈自己的感受。四、 学唱歌曲 1、听！彝族人们唱着歌欢迎我们呢，请你们仔细聆听，认真思考，“圩”是什么意思？这首歌曲中出现最多的词是什么？（孩子聆听思考：圩是集，赶圩就是赶集，出现最多的词是啊哩哩。） 2、啊哩哩心情高兴，那可用什么乐器来表示呢？ 请你们带着欢快、喜悦的心情再次聆听，听到啊哩哩是用你们喜欢的乐器表示。听完后，请你们思考，

3、小组讨论这首歌曲的情绪，速度、几拍子，强弱规律。（再次播放音乐，孩子用乐器自由表现，听完后小组讨论。） 3、请你们边拍节奏，再次聆听，思考第一段可以分为几个部分？（两个部分）4、彝族人们看到你们这么喜欢这首歌，请你们“哩”音轻声、高位置的哼唱。（1）完整哼唱第一段。（2）这么多的啊哩哩，音高、强弱都一样吗？根据音高、强弱的不同再次哼唱。（3）你们的音准唱得很准确，请你们有节奏地按照强弱规律念一次歌词。5、你们的歌词念得非常有感情，节奏也很好，请你们请你们加上歌词跟唱。6、你们第一段的音准节奏都唱得很好，请你们跟着音乐完整演唱这首歌曲。7、分组活动，请你们找一找不熟悉的句子或者自己最喜欢的句子。五、打击乐伴奏 1、彝族人们听到我们美美的声音，也拿着乐器来为我们伴奏，请你们仔细观察图片上的节奏来学一学。 沙锤 0 XX O X O XX O X双响筒 X XX X X X XX O X 铃鼓 X X X X 2、练习（1） 分乐器练习。 （2）小组练习 （3）配歌曲，合作 练习六、 小结。 通过今天的学习，你们收获到了什么？结束： 彝族人们说我们同学们真是能歌善舞的小能手，请我们一起参加他们的火把节，让我们尽情地跳舞和他们说再见吧！