六年级下册音乐教案－1.1.1关山月｜人音版.doc

上传人（卖家）：可多人

文档编号：5646501

上传时间：2023-04-28

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、关山月教学设计教学目标： 1.了解李白的生平及写作背景。2.理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。3.感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。教学重点：理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。课时安排： 1课时教学过程：一、情景导入明月是思念的眼，看着你也看着我。古往今来以明月表相思的诗句有很多，你能说说吗？二、作者简介：复习提问，关于大诗人李白你了解多少？李白，字太白，号青莲居士。天宝元年，供奉翰林。受权贵谗毁，不久离开长安。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚。后因李璘被杀受到牵连，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，客死当涂。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。三、品味诗
2、歌 1.教师范读诗文，学生注意正音。2.学生自由朗读，然后指名朗读，全班齐读。3.学生结合课下注释，理解诗意。4.探究交流（1）诗中哪些句子是写景的，描绘了怎样的边塞风光？（2）中间四句，引用典故表达了怎样的情感？（3）最后四句表达了诗人怎样的感慨？教师引导学生理解：前四句，表现形式：描写。关键词：明月、天山、云海、长风、玉门关。品味：苍凉雄浑，或情感寄托之物，或情感发酵之地。中间四句，表现形式：议论，用典。关键词：征战地、不见还。品味：惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。后四句表现形式：描写。关键词：戍客、思夫、高楼、叹息。品味：此恨绵绵。叹息的是戍客的妻子，是儿孙亦是亲娘，也是诗人。（请你展开丰富想象：他们叹息的是什么？）四、小结本诗描绘了一幅清冷苍茫的月夜图，将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高楼，表达了诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。五、背诵与默写板书设计关山月李白明月天山长风万里雄伟壮阔引用典故沙场点兵关切同情戍客思归闺怨叹息哀婉凄凉教学反思：

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