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（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第二单元欣赏春之歌-教案、教学设计(配套课件编号：81f9f).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：564622

上传时间：2020-06-07

格式：DOCX

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资源描述：: 1、春之歌春之歌教学设计教学设计一、一、教学目标教学目标： 1、欣赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 2、欣赏乐曲春之歌，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。 3.感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。二、二、教学重点教学重点：歌曲的表演及情感的体验。三、三、教学难点教学难点： 1、初步了解乐曲的曲式结构，初步了解 “无词歌” 基本特点。 2、体会
2、音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。四、四、教学过程教学过程：一、情境导入：春天是个美好的季节，你眼中的春天是怎样的呢？请你用语言来描述一下。二、新课教授: 1 初听思考：歌曲的情绪是怎样的，是由什么乐器演奏的？ 2.配乐诗朗诵：（1）学生尝试有感情地朗诵春天在哪里（2）提出改进方法，再次尝试（3）带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下，有感情地朗诵春天在哪里（4）谈谈配乐诗朗诵的感受 3. 这首乐曲还有其他的演奏形式，你知道这种形式吗？都有哪些你认识的乐器？ 4.对比欣赏，两种演奏方式，你更喜欢哪种？为什么？ 5、介绍作曲家门德尔松德国作曲家。为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师” ，作品以精美、优雅、华丽著称。猜想一下，门德尔松在创作这首乐曲时心情是怎样的？ 6.反复播放乐曲主题，学生随音乐画旋律线。三、我是小画家欣赏春之歌并用画笔来表现春天

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