人音小学音乐三年级下册《3空山鸟语》PPT课件 (5).ppt
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1、 二、初读课文,整体感知。(1)学生自由放声朗读课文,要求读准字音。(2)关上课文,请同学们自由说说自己最喜欢的地方,并结合自己的体验谈谈喜欢的原因。空山鸟语 郭郭 枫枫徐州市汴塘中学徐州市汴塘中学 王维维王维维空 山 鸟 语郭 枫空山不见人,但闻人语响。空山不见人,但闻人语响。王维王维鹿柴鹿柴 山光悦鸟性,潭影空人心。山光悦鸟性,潭影空人心。常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院 婆娑su 奇崛ju 飒爽 s 谛听 d 迸落 bng 红喙 hu 厮磨s 微醺 x n 鹧鸪 zhg 缥缈 piomio 寂寥lio 浏览li(飘渺)(飘渺)飘渺:形容隐隐约约,若有若无.多用于一些想象中的事物,如:
2、梦想、理想、希望之类 缥缈:形容空虚渺茫。一般指心中想要而现实不可得的东西,并非指虚无不存在的东西。缥缈多用于形容无确实形态、看不清的东西形容如:仙女的衣衫 1 1、你觉得山、你觉得山“空空”吗?吗?作者为什么说作者为什么说“空山空山”?2 2、山中、山中哪些鸟叫声哪些鸟叫声吸引了作者?吸引了作者?这些鸟的叫声这些鸟的叫声有什么有什么不同不同呢?呢?二、分组研读课文,体会作者的情感。(1)作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”?(原文)(2)作者“想做一只鸟,在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗?(3)“你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?”这句话应怎样理解?不仅
3、仅是因为“鸟语”好听,也爱“空山”的环境,其实爱的是贴近大自然,感受自然的宁静的生活状态。人与自然多么和谐的一种意境 一个反问的句子,写出自然和人世的不同,体现出了作者对远离世俗的古朴,宁静生活的一种向往之情。(4)这时你的心灵便贴紧了山的心灵。(5)“是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!”作者想重温的是什么呢?(6)在这样的地点,就鹧鸪那几声叫声,竟引起作者无限愁思,作者会想到什么?塑造了一种人与自然多么和谐的意境塑造了一种人与自然多么和谐的意境 重温:石头城的苔痕、长廊飞角的小街重温:石头城的苔痕、长廊飞角的小街 江畔的落日、石板路江畔的落日、石板路 鹧鸪分布于我国南方各省,是一种候鸟
4、,即使生活在北方,鹧鸪分布于我国南方各省,是一种候鸟,即使生活在北方,冬天要返回南方去。可以看出,鹧鸪是一种候鸟,大自然中还冬天要返回南方去。可以看出,鹧鸪是一种候鸟,大自然中还有许多的候鸟,比如说大雁、燕子等等,在他们身上都寄托了有许多的候鸟,比如说大雁、燕子等等,在他们身上都寄托了一种同样的愁思?(思乡)古代就有许多的诗人把他们写到诗一种同样的愁思?(思乡)古代就有许多的诗人把他们写到诗句之中,难怪作者会说:句之中,难怪作者会说:“鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧是诗人的化身吧!”同学们在七年级学过一首叫同学们在七年级学过一首叫鹧鸪鹧鸪的律诗吧?的
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