人音小学音乐三年级上册《6四季童趣》PPT课件 (5).ppt

1、（钢琴独奏）（钢琴独奏）丁善德丁善德 曲曲 活动一活动一 123 听一听，下面三条旋律在乐曲中是按照怎样的顺听一听，下面三条旋律在乐曲中是按照怎样的顺序出现的？将序号填在序出现的？将序号填在 中。中。你听出你听出来了吗？来了吗？1231范唱范唱伴奏伴奏 活动一活动一 活动二活动二 五线谱五线谱 范唱范唱伴奏伴奏 简简 谱谱 活动一活动一 活动二活动二 把你在四个季节中喜欢的活动，按照下面把你在四个季节中喜欢的活动，按照下面的节奏说一说。的节奏说一说。X X 0 X X X X X 0春春 天天放放 风风 筝筝夏夏 天天秋秋 天天冬冬 天天 活动一活动一 活动二活动二 随乐做下面的声势动作。随乐

2、做下面的声势动作。你还能将它进行怎样的变化？你还能将它进行怎样的变化？X X X X范唱范唱伴奏伴奏 活动一活动一 活动二活动二（小提琴独奏）（小提琴独奏）马耀先马耀先 李中汉李中汉 曲曲视频视频 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 听辨乐曲听辨乐曲第二部分中第二部分中小提琴双音小提琴双音和拨弦两种和拨弦两种不同的演奏不同的演奏方式。方式。在拨弦处在拨弦处模仿演奏，模仿演奏，其他地方加其他地方加入声势，随入声势，随乐做一做。乐做一做。活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 你听出这首乐曲中为小提琴你听出这首乐曲中为小提琴伴奏的是什么乐器？伴奏的是什么乐器？你知道你知道吗？吗？钢琴钢琴

3、活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 这是一首新疆风格的乐曲。与同伴合这是一首新疆风格的乐曲。与同伴合作，分别为乐曲的三个部分设计合适的新作，分别为乐曲的三个部分设计合适的新疆舞动作随乐跳一跳。疆舞动作随乐跳一跳。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 新疆舞视频新疆舞视频（古筝独奏）（古筝独奏）王昌元王昌元 曲曲视频视频 活动一活动一 活动二活动二 听一听，乐曲这两部分的旋律在情绪上听一听，乐曲这两部分的旋律在情绪上有什么不同？说说你的理由。有什么不同？说说你的理由。活动一活动一 活动二活动二 片 段音乐特点情 绪节奏由疏到密节奏由疏到

4、密速度较快速度较快节奏舒展节奏舒展中速中速富有歌唱性富有歌唱性紧张而激烈紧张而激烈松弛而喜悦松弛而喜悦 活动一活动一 活动二活动二 你知道下面的片段运用了古筝演奏的哪些你知道下面的片段运用了古筝演奏的哪些技法？表现了怎样的场景？技法？表现了怎样的场景？活动一活动一 活动二活动二 主要主要技法技法范唱范唱伴奏伴奏 五线谱五线谱 活动一活动一 活动二活动二 视频视频范唱范唱伴奏伴奏 简简 谱谱 活动一活动一 活动二活动二 视频视频 听范唱，注意色块标出听范唱，注意色块标出的部分是如何反复的。的部分是如何反复的。范唱范唱你听出你听出来了吗？来了吗？色块部分的演唱顺序是：色块部分的演唱顺序是：五线谱五

5、线谱 活动一活动一 活动二活动二 听范唱，注意色块标出听范唱，注意色块标出的部分是如何反复的。的部分是如何反复的。范唱范唱你听出你听出来了吗？来了吗？色块部分的演唱顺序是：色块部分的演唱顺序是：简简 谱谱 活动一活动一 活动二活动二 范唱范唱伴奏伴奏 五线谱五线谱 可以为这首歌设计怎样的演唱可以为这首歌设计怎样的演唱形式？与同伴合作表现一下吧。形式？与同伴合作表现一下吧。活动一活动一 活动二活动二 范唱范唱伴奏伴奏 简简 谱谱 可以为这首歌设计怎样的演唱形可以为这首歌设计怎样的演唱形式？与同伴合作表现一下吧。式？与同伴合作表现一下吧。活动一活动一 活动二活动二 范唱范唱伴奏伴奏 简简 谱谱 视

6、频视频 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 wu wu wu wu wu wu wu wu 伴奏伴奏 用轻柔、连贯的声音模仿用轻柔、连贯的声音模仿“西风的话西风的话”。1=C44 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 范唱范唱伴奏伴奏 五线谱五线谱 视频视频 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 范唱范唱伴奏伴奏 五线谱五线谱 在在 处标记合适的力度记号，处标记合适的力度记号，说说理由，并唱一唱。说说理由，并唱一唱。试试这试试这种方案种方案 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 mppf范唱范唱伴奏伴奏 简简 谱谱 在在 处标记合适的力度记号，处标记合适的力度记号，说说理由，

7、并唱一唱。说说理由，并唱一唱。试试这试试这种方案种方案 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 范唱范唱伴奏伴奏 五线谱五线谱 试着边画旋律线，边歌唱。你体会到试着边画旋律线，边歌唱。你体会到歌曲怎样的意境？谈谈你的感受。歌曲怎样的意境？谈谈你的感受。活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 范唱范唱伴奏伴奏 简简 谱谱 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 试着边画旋律线，边歌唱。你体会到试着边画旋律线，边歌唱。你体会到歌曲怎样的意境？谈谈你的感受。歌曲怎样的意境？谈谈你的感受。你喜欢哪个季节？收集已学过的（或其他）相关音乐与同学们一起交流。在在四季童趣四季童趣的前奏中加入这段朗诵。的

8、前奏中加入这段朗诵。注意念出天真、活跃的感觉。注意念出天真、活跃的感觉。范唱范唱伴奏伴奏还能怎还能怎样创编？样创编？竖竖 笛笛范奏范奏伴奏伴奏 五线谱五线谱 竖竖 笛笛范奏范奏伴奏伴奏 简简 谱谱 听听唱唱动动 本单元以本单元以“四季放歌四季放歌”为主题，将音乐与自然为主题，将音乐与自然有机融合。教学中应注意不要拘泥于有机融合。教学中应注意不要拘泥于“音乐音乐”与与“四季四季”的直接联系，而要把重点放在引导学生感的直接联系，而要把重点放在引导学生感受音乐作品是如何借自然之景，运用音乐语言，抒受音乐作品是如何借自然之景，运用音乐语言，抒发内心情感、传达生活情趣上。要通过情境化、趣发内心情感、传达

9、生活情趣上。要通过情境化、趣味性的音乐实践活动，训练、培养学生音乐感受、味性的音乐实践活动，训练、培养学生音乐感受、辨别、记忆等能力。辨别、记忆等能力。总总奏奏 欣赏欣赏晓风之舞晓风之舞（钢琴独奏）（钢琴独奏）可抓住三条主题旋律行进方向可抓住三条主题旋律行进方向和节奏的特征，让学生通过听、动结合等方式，先行熟悉，再听全和节奏的特征，让学生通过听、动结合等方式，先行熟悉，再听全曲时，可通过标记、身势动作等，引导学生对不同主题旋律的出现曲时，可通过标记、身势动作等，引导学生对不同主题旋律的出现做出反应，进而把握乐曲结构。做出反应，进而把握乐曲结构。欣赏欣赏新疆之春新疆之春（小提琴独奏）（小提琴独奏

10、）以以B部分模仿手鼓演奏的切部分模仿手鼓演奏的切分节奏体验活动为重点，让学生通过亲身参与感受乐曲浓郁的新疆分节奏体验活动为重点，让学生通过亲身参与感受乐曲浓郁的新疆音乐风格以及活跃的情绪。同时，可通过看视频和模仿演奏，引导音乐风格以及活跃的情绪。同时，可通过看视频和模仿演奏，引导学生对小提琴的演奏技法有初步的了解。学生对小提琴的演奏技法有初步的了解。欣赏欣赏战台风战台风（古筝独奏）（古筝独奏）可重点对比欣赏可重点对比欣赏“迎战台风迎战台风”和和“战胜台风，雨过天晴战胜台风，雨过天晴”两段。把握不同的情绪特征，并进一步引两段。把握不同的情绪特征，并进一步引导学生了解与情绪表达相应的音乐表现手段。

11、此作品的欣赏可结合导学生了解与情绪表达相应的音乐表现手段。此作品的欣赏可结合视频，使学生对古筝演奏获得直观印象。视频，使学生对古筝演奏获得直观印象。听听唱唱动动总总奏奏 四季童趣四季童趣在教唱时应通过巧妙的声势、节奏活动，帮助学在教唱时应通过巧妙的声势、节奏活动，帮助学生获得歌曲中多次出现的前半拍休止和切分节奏的整体感觉，在听生获得歌曲中多次出现的前半拍休止和切分节奏的整体感觉，在听熟、听会后学唱，不可机械操练，既破坏了音乐的感觉，又抑制了熟、听会后学唱，不可机械操练，既破坏了音乐的感觉，又抑制了学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。西风的话西风的话教学中要注意引导学生体会歌曲旋律进行与力度教学中要

12、注意引导学生体会歌曲旋律进行与力度表现的关系。指导学生用连贯的气息和有一定控制的声音唱出歌曲表现的关系。指导学生用连贯的气息和有一定控制的声音唱出歌曲深远的意境和韵味。深远的意境和韵味。童心是小鸟童心是小鸟在教唱时，第一部分主要是注意分解和弦式旋在教唱时，第一部分主要是注意分解和弦式旋律进行的音准和休止的把握；第二部分唱好附点节奏，表现出舒展、律进行的音准和休止的把握；第二部分唱好附点节奏，表现出舒展、流畅的旋律特点。另外，可结合此歌引导学生了解反复跳跃记号。流畅的旋律特点。另外，可结合此歌引导学生了解反复跳跃记号。听听唱唱动动总总奏奏 采集与分享采集与分享 围绕单元人文主题，让学生搜集、交流

13、与围绕单元人文主题，让学生搜集、交流与四季有关的音乐作品。此活动要注意突显音乐性，兼顾不同四季有关的音乐作品。此活动要注意突显音乐性，兼顾不同的音乐类型，并可与复习、巩固已学内容结合。的音乐类型，并可与复习、巩固已学内容结合。我的创造：四季童谣我的创造：四季童谣 引导学生关注生活，并用节奏诵读引导学生关注生活，并用节奏诵读的方式表现。可把学生的创编成果加入的方式表现。可把学生的创编成果加入四季童趣四季童趣的前奏的前奏中，一方面调动学生的学习积极性，另一方面丰富歌曲的表中，一方面调动学生的学习积极性，另一方面丰富歌曲的表现方式，增强学生对节拍、节奏的体验和表现能力。现方式，增强学生对节拍、节奏的

14、体验和表现能力。听听唱唱动动总总奏奏 竖笛竖笛春天来了春天来了中低音区的演奏指导是教中低音区的演奏指导是教学的重点。特别是最低音学的重点。特别是最低音do，可先做一些发音，可先做一些发音练习。要及时提醒学生注意演奏中调整气息，练习。要及时提醒学生注意演奏中调整气息，做到均匀而稳定地呼气，奏出圆润而宽松的音做到均匀而稳定地呼气，奏出圆润而宽松的音色来。色来。听听唱唱动动总总奏奏晓风之舞晓风之舞新疆之春新疆之春西风的话西风的话童心是小鸟童心是小鸟四季童趣四季童趣战台风战台风返回返回:作品介绍作品介绍 钢琴独奏钢琴独奏晓风之舞晓风之舞是我国著名的作曲家丁善是我国著名的作曲家丁善德于德于1954年创作

15、的钢琴组曲年创作的钢琴组曲春之旅春之旅中的第四首。全曲中的第四首。全曲短小精悍，充满动力，表达了作者对祖国和平前途的憧憬短小精悍，充满动力，表达了作者对祖国和平前途的憧憬和向往。和向往。小提琴独奏小提琴独奏新疆之春新疆之春创作于创作于1956年。乐曲豪爽、年。乐曲豪爽、乐观、奔放、流畅，具有浓郁的新疆维吾尔族民间音乐乐观、奔放、流畅，具有浓郁的新疆维吾尔族民间音乐风格。乐曲共分为三个部分。第一部分在轻快、活跃的风格。乐曲共分为三个部分。第一部分在轻快、活跃的钢琴伴奏衬托之下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节钢琴伴奏衬托之下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节奏的灵巧变化等手法，生动表现了新疆春天的美

16、景和人奏的灵巧变化等手法，生动表现了新疆春天的美景和人们欢乐的情绪。们欢乐的情绪。第二部分，用双音演奏的技巧，配以第二部分，用双音演奏的技巧，配以模仿新疆手鼓的切分节奏，把人们带进节日舞蹈场面，模仿新疆手鼓的切分节奏，把人们带进节日舞蹈场面，热烈、奔放。热烈、奔放。第三部分再现第一部分主题，小提琴通第三部分再现第一部分主题，小提琴通过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中结束全曲。结束全曲。返回返回:作品介绍作品介绍 古筝独奏古筝独奏战台风战台风描绘了码头工人与台风搏斗的描绘了码头工人与台风搏斗的情景，表现了不畏艰难，勇敢豪迈的气魄。乐曲

17、的核心为情景，表现了不畏艰难，勇敢豪迈的气魄。乐曲的核心为第三段，通过古筝丰富的演奏技法，生动展现了第三段，通过古筝丰富的演奏技法，生动展现了“战台风战台风”的场景，情绪紧张激烈。与之形成鲜明对比的是第四段，的场景，情绪紧张激烈。与之形成鲜明对比的是第四段，它以悠扬清新的旋律，展现了雨过天晴，工人们战胜台风它以悠扬清新的旋律，展现了雨过天晴，工人们战胜台风之后的喜悦心情。之后的喜悦心情。返回返回:作品介绍作品介绍 四季童趣四季童趣是一首充满童趣的儿童歌曲。它是一首充满童趣的儿童歌曲。它通过孩子们在春、夏、秋、冬富有代表性的游戏活通过孩子们在春、夏、秋、冬富有代表性的游戏活动，展现了四季的乐趣和

18、童年的欢乐。歌曲多处具动，展现了四季的乐趣和童年的欢乐。歌曲多处具有动感的前半拍休止、切分节奏和演唱形式的变化有动感的前半拍休止、切分节奏和演唱形式的变化运用，使得全曲显得轻快活泼、生机勃勃。运用，使得全曲显得轻快活泼、生机勃勃。返回返回:作品介绍作品介绍 西风的话西风的话是我国著名的老一辈音乐家黄自先是我国著名的老一辈音乐家黄自先生创作的一首意境深远的歌曲。它借生创作的一首意境深远的歌曲。它借“西风西风”之口，之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特点，饶有情趣。歌曲节奏平的变化，点出了初秋的特点，饶有情趣。歌曲

19、节奏平稳，旋律流畅，细腻的力度运用，使歌曲具有丰富的稳，旋律流畅，细腻的力度运用，使歌曲具有丰富的表现力。表现力。返回返回:作品介绍作品介绍 童心是小鸟童心是小鸟用诗一般的语言，描写了少年儿用诗一般的语言，描写了少年儿童在四季快乐的生活，表现了他们愉快、幸福的心情。童在四季快乐的生活，表现了他们愉快、幸福的心情。歌曲前半部分轻快、活跃，休止和附点节奏的运用增歌曲前半部分轻快、活跃，休止和附点节奏的运用增强了旋律的动感。后半部分旋律舒展，进一步抒发了强了旋律的动感。后半部分旋律舒展，进一步抒发了愉悦之情。最后，歌曲结束在愉悦之情。最后，歌曲结束在sol上，这种开放式的上，这种开放式的终止给人以终

20、止给人以“越飞越高，越飞越远越飞越高，越飞越远”之感。之感。返回返回:作品介绍作品介绍 “四季的乐四季的乐”（音频、视频）（音频、视频）西风的话西风的话（flash）童心是小鸟童心是小鸟领唱合唱（领唱合唱（flash）古筝独奏古筝独奏战台风战台风（视频）（视频）小提琴独奏小提琴独奏新疆之春新疆之春（视频）（视频）“四季的歌四季的歌”（音频、视频）（音频、视频）音乐家音乐家黄自黄自 新疆舞新疆舞掀起你的盖头来掀起你的盖头来返回返回:相关资源相关资源播播 放放停停 止止返回返回:相关资源相关资源播播 放放停停 止止领唱、合唱领唱、合唱返回返回:相关资源相关资源播播 放放停停 止止返回返回:相关资源

21、相关资源播播 放放停停 止止返回返回:相关资源相关资源播播 放放停停 止止小树叶小树叶四季调四季调青海民歌青海民歌春天在哪里春天在哪里滑滑 雪雪 歌歌返回返回:相关资源相关资源秋日私语秋日私语溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲帕米尔的春天帕米尔的春天笛子独奏笛子独奏六月六月 船歌船歌钢琴独奏钢琴独奏管弦乐管弦乐钢琴独奏钢琴独奏返回返回:相关资源相关资源 黄自黄自是我国是我国30年年代重要作曲家，音乐教代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。育家，早年留学美国。他的主要作品有管他的主要作品有管弦乐弦乐怀旧怀旧，清唱剧，清唱剧长恨歌长恨歌，合唱曲，合唱曲旗正飘飘旗正飘飘，艺术歌，艺术歌曲曲踏雪寻梅踏雪寻梅 、玫

22、瑰三愿玫瑰三愿等。其作等。其作品的作曲技法娴熟，表品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高现情感细腻，具有很高的艺术性。的艺术性。返回返回:相关资源相关资源反复跳跃记号反复跳跃记号古古 筝筝返回音乐常识返回音乐常识反复跳跃记号反复跳跃记号1.1.2.2.ABC它的演唱（奏）顺序是：它的演唱（奏）顺序是：A B A C听一听它的听一听它的音色吧。音色吧。古古 筝筝 筝筝是我国古老的弹拨乐器之一，在是我国古老的弹拨乐器之一，在春秋战国时期就已用于演奏，至今已有春秋战国时期就已用于演奏，至今已有两千五百多年的历史。两千五百多年的历史。返回音乐常识返回音乐常识测测 试试 一一测测 试试 二二测测 试试

23、 三三测测 试试 四四返回返回:综合测评综合测评本单元的三首歌你能背唱哪一首？本单元的三首歌你能背唱哪一首？向老师、同学展示一下吧！向老师、同学展示一下吧！伴奏伴奏四季童趣四季童趣伴奏伴奏童心是小鸟童心是小鸟伴奏伴奏西风的话西风的话 听一听，这两种版本听一听，这两种版本西风的话西风的话分别分别采用了哪种演唱形式？有什么不同的效果？采用了哪种演唱形式？有什么不同的效果？齐齐 唱唱合合 唱唱你听出你听出来了吗？来了吗？返回返回:综合测评综合测评听乐曲片段，说出曲名和演奏乐器。听乐曲片段，说出曲名和演奏乐器。战台风战台风新疆之春新疆之春晓风之舞晓风之舞古古 筝筝主奏：小提琴主奏：小提琴伴奏：钢琴伴奏：钢琴钢钢 琴琴返回返回:综合测评综合测评听乐曲片段，选择与之相应的曲谱。听乐曲片段，选择与之相应的曲谱。谁能获得奖谁能获得奖励的掌声？励的掌声？返回返回:综合测评综合测评