（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第三单元 歌表演小动物唱歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0043a).doc

1、 1 人教版小学音乐人教版小学音乐 一年级下册一年级下册 小动物唱歌小动物唱歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.通过联系生活实际，体验音的强弱。 2.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲小动物在唱歌，在歌声 与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参 与，培养学生的创编能力。 教学重点：教学重点：1 1、指导学生根据强弱符号用强弱的声音模唱； 2、通过各种音乐活动，培养学生的创编、表演能力。 教学难点：教学难点：培养学生的创编及表演能力。 教学过程：教学过程： 一、创设一、创设情境情境，导入新课。，导入新课

2、。 谈话：同学们！你喜欢小动物吗？你可以模仿它吗？ 二、感受二、感受音的强弱。音的强弱。 （一）、认识强弱符号及理解强弱音。 师：“森林里生活着很多动物，你们听听这是谁来了，（PPT 出示老虎）谁来模仿 一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再听听这又是谁来了？（PPT 出 示小猫的声音和图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）” 对比两者的叫声。 师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流） 教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音 乐中，声音大我们就叫它强用“f”表示，声音小我们叫它弱用“p”表示。（板书：强 f,弱 P) 那同

3、学们能把你们刚才模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。（学生 回答，教师根据学生的回答移动黑板上的动物头像） 师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（呼叫近处的朋友、牛、狼叫等 等，让学生并模仿）,弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡 嗡，远处的脚步声、跟你的同学说悄悄话、） 2 （二）、游戏体验、感受音的强弱 1教师用打击乐器敲击声音，让学生分辨音的强弱，并且选择相应的符号表示。 2模仿：听老师的敲击节奏，及敲击的强弱，用拍手模仿。 3表演：根据强弱音做某个规定的动作。 三三、学唱歌曲小动物唱歌、学唱歌曲小动物唱歌。 1学生初步感受歌曲。 师：小动物也想一起

4、来参加我们的音乐课，请你仔细听听它们是谁！（播放小 动物唱歌，师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答并模仿叫声，教师给予肯 定）。 2.师：“请你再认真听音乐，小猫、小狗的第 1 声和第 2 声叫声有什么区别吗？” （学生回答并模仿唱一唱，引出强弱关系） 3跟琴学唱歌曲，纠正存在的问题。 四、拓展，用多种形式演唱歌曲。四、拓展，用多种形式演唱歌曲。 1.创编歌词（小组讨论分组展示）。 谈话：“大家想想，除了小猫和小狗，你还喜欢的小动物呢？想想他们的叫声是怎 样的？把他们的叫声编创到歌词里唱一唱。”（小鸡、小鸭、小牛等）“ 2.歌表演（边唱边表演）:随小动物唱歌音乐表演你喜欢的小动物的动作。 五五、情感升华。情感升华。 神奇的大自然孕育着各种各样的动物，但现在有很多的稀有动物正频临灭绝，你们 知道是什么原因吗？教师出示 PPT 环境污染及人为射杀动物的图片（背景音乐）。（学 生回答）所以我们应该怎么做呢？（保护环境，爱护动物）