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（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第三单元唱歌咏鹅-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f1461).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：564581

上传时间：2020-06-07

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资源描述：: 1、咏鹅教学设计教学目标： 1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随乐参与表现。 2、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味。 3、认识“反复跳跃记号” ，能在歌曲演唱中正确运用。 4、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点：能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅。教学难点：认识“反复跳跃记号” ，能在歌曲演唱中正确运用。教学方法：教唱法、情境教学法、愉快教学法、小组合作学习法。教学过程：一、一、创设情境，导入新课。创设情境，导入新课。 1、师生问好歌。师：欢迎大家走进音乐课堂。我们班的
2、小朋友最喜欢上音乐课了，老师相信这节课同学们能表现得更棒！ 2、猜谜语导入新课。师：小朋友，喜欢猜灯谜吗？今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁更聪明。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。 3、出示多媒体课件。师：憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。 4、背诵古诗。师：我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢，有谁知道这首诗？给大家背一背。（1）找学生背诵古诗咏鹅。（2）说一说古诗的意思。（3）学生齐读古诗咏鹅。师：请小朋友们认真听一听，看老师朗诵的跟你们有什么不同？二、
3、二、节奏练习。节奏练习。 1、教师范读。 2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。 3、学生分组练习教师提示四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。师：音乐家也十分喜欢这首古诗，还把它编成了歌曲。大家快来听一听吧！三、三、学唱歌曲。学唱歌曲。 1、播放歌曲录音。学生谈感受：歌曲的曲调清新优美，音乐形象生动活泼。师：歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀！请同学们跟着音乐轻声哼唱。引导学生说一说这首歌曲与以往学过的歌有哪些不同之处？ 2、讲解反复记号。指导学生在歌曲中找一找。 3、学生跟着音乐轻声哼唱歌曲。学生跟着老师做简单动作。 4、分句教唱歌曲旋律。注意：唱
4、得不好的地方要分句来练一练，特别是有四分休止符出现的地方 5、分句教唱歌词。教师用手势表示四分休止符。 6、完整演唱歌曲。 7、选择打击乐器为歌曲伴奏。学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。四、四、拓展延伸。拓展延伸。 1、学生分组创作表演，自我感受。师：你们真是优秀的小小演奏家，谁还能为这首歌曲编一些好看的动作？ 2、播放咏鹅表演视频。 3、教师示范表演。师：我想这样来表演歌曲。（师表演）小朋友们，你们想怎样表演呢？ 4、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。引导学生体会鹅的悠闲自在，展现鹅的美。五、五、教师小结。教师小结。同学们，谢谢你们的精彩表演，让我们来为自己鼓掌吧！希望同学们回去能继续和你的小伙伴、你的爸爸妈妈分享这首好听的歌曲，让音乐陪伴着我们快乐学习、快乐生活。下课！（学生听着音乐走出教室。）

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