书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 (2024) > 一年级下册 > （五线谱）人教版一年级下册《音乐》第三单元唱歌咏鹅-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0faf).doc

（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第三单元唱歌咏鹅-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0faf).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：564580

上传时间：2020-06-07

格式：DOC

页数：2

大小：30.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第三单元唱歌咏鹅-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0faf).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐五线谱人教版一年级下册音乐第三单元唱歌咏鹅_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：c0faf 五线谱人教版一年级下册第三单元唱歌教案教学设计公开配套课件编号下载 _一年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、一年级音乐课咏鹅教案一年级音乐课咏鹅教案楠竹林小学张宁楠竹林小学张宁一教学内容：唱歌咏鹅二教学目标： 1.学唱歌曲咏鹅，体会古诗词的韵味，感受鹅悠闲自在的形象。 2.用轻松自然的声音演唱表现歌曲， 3.用自己喜爱的形式来创作表演咏鹅。三教学重点和难点 1 体会歌曲的音乐形象-悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 2能够让学生主动创编律动动作来模仿鹅的形态。四教材课型课时咏鹅一课是一节音乐综合课，它包括读诗，唱歌，律动几部分内容。它们之间相互关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我整体的教学思路是以 “鹅” 作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的
2、教学活动，让学生在看，听，想，说，演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。本课由一课时完成。五教学过程（一）组织教学： 1组织教学：播放歌曲春晓，随着音乐节奏一起拍手。设计意图：通过拍手律动集中学生注意力，歌曲春晓和咏鹅都是古诗新唱的歌曲。 2.猜谜导入新课： “头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸脖子”你们猜一猜！猜出来后不说出来而是用肢体语言将它模仿出来。设计意图：用肢体模仿鹅，为之后的律动创编做铺垫。 3.古诗朗诵：咏鹅设计意图：让学生朗诵古诗并熟记歌词。师：同学们看到鹅，你能想到哪首古诗呢？谁来朗诵一遍。师：读的真好！这首诗是我国唐代
3、著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中嬉戏游玩，悠闲自在的情景。 4.初听歌曲：感受歌曲旋律、节奏。 5按歌曲节奏读歌词设计意图：为下一步学唱歌曲做铺垫，唱准歌曲节奏。 6 再听歌曲让学生感受歌曲情绪，并试着用优美的声音试唱某句歌词。设计意图：学生通过试唱某句歌词，深切体会优美的情绪。 7.教师有表情的逐句教唱歌曲，学生跟唱。 8.表现歌曲：和学生一起召开池塘音乐会，分组分内容表演。设计意图:教师担任摄像师，学生担任主持人和演员，大家一起来开音乐会，激发学生的创编及表演的热情，同时通过分组练习来锻炼学生的创编能力。六小结优美的音乐，激起了我们的表演热情，老师认为每个同学都有表演天分，你们今天的表演非常精彩，之后老师把你们今天的精彩表演发给你们的老师和家长看看，看看你们有多棒！孩子们！加油！

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。