高考语文专题复习：古诗词鉴赏-练习题精选汇编(含答案)(DOC 9页).doc

1、高考语文专题复习：古诗词鉴赏 练习题精选汇编(二)古代诗歌阅读(本题2小题,共9分)阅读下面这首诗,完成14-15题。赴洛道中作(其二)(晋)陆机远游越山川,山川修且广。振策陟崇丘,案辔遵平养。夕息抱影寐,朝徂街思往。顿辔倚嵩岩,侧听悲风响。清露坠素辉,明月一何朗。抚枕不能寐,振衣独长想。【注】陆机:陆机是吴国将相名门之后,素有雄心壮志。他的百年歌中说:“三十时,行成名立有令闻,力可扛鼎志干云。”晋书陆机传说他“负其才望,而志匡世难”。可是在他二十岁时,吴国灭亡。太康十年(289年),他和弟弟陆云被迫入洛。案辔:案,同“按”。按辔,手抚驭马的缰绳,任马慢步行走。14.下列有关本诗的理解,不正确

2、的一项是( )(3分)A.“远游越山川,山川修且广”紧扣诗题,不只是描写沿途的山水景色,也透露了诗人心情。B.五、六句写诗人晚上休息是孤零零地抱影而寐,早晨起来又要上路了。两句不仅对仗工整而且动词“抱”“衔”的使用极为准确,精巧。C.“顿辔倚嵩岩,侧听悲风响”中称秋风为“悲风”,使秋风涂上诗人感情之色彩,这里对途中空旷无人和悲凉气氛的描写,有助于读者了解诗人。D“清露坠素辉,明月一何朗”句写得优雅净爽、清丽简远,朗月独照一扫前文的忧郁。15.结合全诗,分析本诗诗人丰富的情感。(6分)14.【答案】D 。【解析】“朗月独照一扫前文的忧郁”错，月虽明朗，但在国灭之后，如此皎洁圆润的月，却更添愁思。

3、15.【答案】（1） 孤独、寂寞和忧伤的羁旅之愁。（2） 辞亲望乡之意。（3）国破家亡的悲痛.（4）前途命运的怅惘。（分析略）（一点2分，答到3点即可）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成14-15题。渡白沟刘因蓟门霜落水天愁，匹马冲寒渡白沟。燕赵山河分上镇，辽金风物异中州。黄云古戍孤城晚，落日西风一雁秋。四海知名半凋落，天涯孤剑独谁投。【注】白沟：宋辽签订澶渊之盟，以之为国界。刘因：元初诗人，一直以南宋为故国。知名：抗元名士。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联点明了季节、地点和羁旅行程，渲染出秋日北国的苍凉肃杀的氛围。B颔联紧扣所见燕赵辽

4、金故地的山河风物，寄寓内心深沉慨叹，含蓄幽远。C颈联写诗人骑在马上远望孤城，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集。D全诗以景结情，意境高远，呈现悲壮之美，颇有杜甫诗歌沉郁雄浑之风。15.这首诗表达了诗人哪些愁情？请简要分析。（6分） 14.【答案】D “天涯孤剑独谁投”并非“以景结情”。15.【答案】羁旅独行之愁。诗人单人匹马，冒着寒冷渡过宋辽分野的白沟河。怀念故国之愁。眼前已是异域他乡的风景，由辽金故地想到了宋朝的灭亡。触景悲秋之愁。诗人看到蓟门飞霜、落日秋雁，生发了悲秋之愁。知音难觅之愁。四海之内的抗元名士，本是自己的知己，却已半数亡故，自己也不知道将要投奔何处。（每点2分，答出三点即可。

5、）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成1415题。闻人说海北事有感 聂夷中 故乡归路隔高雷，见说年来事可哀。村落日中眠虎豹，田园雨后长蒿莱。海隅久已无春色，地底真成有劫灰。荆棘满山行不得，不知当日是谁栽。【注】海北，泛指僻远的北方。聂夷中，唐末诗人，河东人，生卒年不详。作者一作明代丘濬。高雷，高山；雷，山名，在河东蒲坂县南。见说，听说。劫灰，本指劫后的余灰，后谓战乱或大火毁坏后的残迹或灰烬。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A首联点题，言身在异乡，对故乡之事只是听闻；“哀”字点明题中之“感”，哀情笼罩全篇。B颔联给出一组特写镜头，意象绵密，动静结合，写

6、尽灾乱后田园荒芜、萧条凄凉的悲惨景象。C颈联前句承上联感叹海北灾乱由来已久，“春色”既指美好的春光，也喻指百姓的安定生活。D本诗与其代表作咏田家(其一)写法完全一致，将叙事、写景、议论、直抒胸臆为一体。15.本诗题为“闻人说海北事有感”，请结合全诗简要分析“感”的层次与内容。(6分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面的宋涛，完成1415题。寺斋睡起二首 黄庭坚其一小黠大痴螳捕蝉，有余不足夔怜蚿。退食归来北窗梦，一江风月趁鱼船。其二桃李无言一再风，黄鹂惟见绿匆匆。人言九事八为律，傥有江船吾欲东。 注寺斋：指黄庭坚在汴京时的寓所，当时朝中党争尤为激烈。夔(kui)：神话传说中一条腿

7、的神兽。蚿(xian）有百条腿的虫子。退食：公事办完回家吃饭。律；指律令。汉书主父偃传：“所言八事，其八为律。”此处借用，“谓世途狭隘，动触法令，宁自放于江海也”。14、下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(3分) A第一首化用了“螳螂捕蝉”和“夔怜蚿”的故事，说明黠与痴、有余与不足都是相对的。 B第一首后两句动静结合，既有作者卧于北窗之下的静景，也有乘船欣赏一江风月的动景。 C第二首用桃李、春风、黄鹂等意象，描绘花事褪去、绿树成荫之景，凸显时光流逝之感。 D.这两首诗处于同一题目之下，均为琐事杂感，而且主题相近，都流露出作者的归隐之意。15、两首诗的艺术手法同中有异，请结合诗句具体分析其不同之处

8、。(6分)14【解析】 B项，应为虚实结合，作者卧于北窗下是实写，乘船赏一江风月是作者梦见的情景，属于虚景；且“退食归来北窗梦”一句不是写景。 第一首诗开头两句用比喻，螳螂自以为狡黠去害蝉，实际上为雀所害，成为大痴。夔用一条腿行动，自以为有余，可怜蛟的多足无用。作者以此比喻当时朝中的派系斗争，表现对党争的厌弃。第一首诗后两句虚实结合，实写作者退朝回来，悠然卧于北窗之下；而泛舟五湖，欣赏江风明月，逍遥自适，则是梦中所见，属于虚景。虚实结合，表达作者对归隐生活的向往。第二首诗开头用了拟人手法，不说桃李花飞，却说“桃李无言”；不说绿树成荫，却说绿“匆匆”而来，极言成荫之快，流露出作者对时光流逝的感慨

9、。(每点2分，意思对即可)15【解析】诗歌的艺术手法主要包括表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧四大类，这两首诗主要涉及了修辞手法和表现手法两类，因此，学生从这两个角度分析其中的不同之处即可。从修辞上来说，这两首诗都有用典，无须分析。不同之处：其一用到比喻修辞，其二用到拟人修辞。从表现手法上来说，其一还用到了虚实结合，其二不涉及。解答时，既要点明哪种艺术手法，又要结合具体诗句分析印证，还要联系作者的思想感情。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成1415题。 乾元中寓居同谷县作歌七首（其七）杜甫男儿生不成名身已老，三年饥走荒山道。长安卿相多少年，富贵应须致身早。山中

10、儒生旧相识，但话宿昔伤怀抱。呜呼七歌兮悄终曲，仰视皇天白日速。（注释）乾元二年（759），杜甫48岁，在同谷县住了一个月，这是他生活最为困窘的时期。指757年至759年。758年，他因上书营救房琯触怒肃宗而遭贬。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分）A“男儿生不成名身已老”一句使用了九字句，写诗人年近半百，名未成，身已老。B“三年饥走荒山道”中，把“三年”两字放在句首。突显了诗人苦难历程之久。C长安城中凭父兄余荫取得卿相的以少年为多，诗人因此劝导世人不要像他，应“富贵应须致身早”。D诗歌前两句含有诗人对年老困窘的感喟，诗人在登高中也有类似的感叹。15全诗抒发了诗人哪些思想感情？请

11、结合诗句简要分析。（6分）14. C “诗人因此劝导世人富贵应须致身早”不正确，三、四句是激愤、嘲笑的话，并不是杜甫真的羡慕富贵、真的劝人争取富贵。15本诗是杜甫处于穷愁绝境之时所作，可谓长歌当哭，悲痛至极。全诗有：年老无成的身世之悲。开头用九字句表现自己年近半百，名未成，身已老，发出叹穷嗟老的感慨，流露年事已高却壮志难酬的身世之悲尾句诗人搁笔望天，只见白日飞速，久滞羁旅、年齿已衰的诗人迟暮之悲再次油然而生。流离失所的生事之艰。次句写诗人满怀报国之志，却流落穷谷荒山，为饥饿所迫，奔波于荒山之中，备尝艰难潦倒之苦。政治腐败的家国之痛。颔联写当今长安权贵，钻营早仕，然不过是些尸位素餐之徒。诗人写富

12、贵须致身早，似是对人的劝导，实则饱含对“少年”“卿相”这种腐败政治的愤慨。（每点2分） （二）古代诗歌阅读（本题2小题，共9分）阅读下面这首诗，完成13题。泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联两句，一平视，一仰视，写出了作者初到岳阳时的感官印象，即水泽浩瀚，山城高耸。 B. 颔联继首联之后接着描写远方景象,描绘了一幅冬夜羁旅图，营造出萧瑟凄凉的意境。 C.杜甫诗歌注重对仗与炼字的特点，本诗前六句对仗，且十分工整；“翻”“洒”用得十分贴切，可称炼字的典范。 D

13、.本诗沉郁顿挫，有跌宕之致。尾联将诗歌的情境推向高潮，并与前段的宏伟景色遥相呼应，首尾相照。15. 本诗与登高（风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回）相比情感有何异同？请简要分析。（6分）14.【答案】B项【解析】这首诗首联写远景， 与首联相比，颔联写的是近景。15.【答案】同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）异：本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志。（2分）登高则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14

14、15题。早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项(3分)A.首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。C.尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。D.作品以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。15. 请结合全诗，赏析这首诗的颈联。(6分)14.【答案解析】B（“烟霞”，泛指山水、山林。“

15、去”，离开。该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。）15.【答案解析】）写景上视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。借景抒情（或“融情于景”）。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。反衬（或“对比”“衬托”）。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目“早发”

16、二字，用笔绵密严谨。前后呼应（或“与尾句呼应”“结构缜密”）。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。用词精当（或“精于炼字”）。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案（如“以声衬静”“视角俯仰”等），只要言之成理，可酌情给分。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1415题。钓屿(明)郭汝霖天畔一舟横，长风万里行。黄鼙浮浪远，钓屿芜波明。蜃气山将结，涛声笛共清。倚墙时浩啸，奇览慰生平。注嘉靖四十年(1561年)

17、闰五月，册封正使郭汝霖一行乘坐“封舟”向琉球王国进发，航行到钓鱼岛海域即兴而作此诗。14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A. 首联写诗人乘舟在大海上航行的情景。既描绘了封舟在大海上扬帆远航的生动场景，也写出了磅礴的气势。B. 颔联写初见钓鱼岛。诗歌借着对封舟的动态描写，将钓鱼岛这一主要表现对象自然而然地推到读者眼前。C. 颈联用想象的艺术手法，生动地描绘钓鱼岛的风景，给人一种迷蒙飘逸的美感与和谐安详的听觉感受。D. 尾联写诗人倚靠着船上的桅杆不时地浩歌长啸，奇美的祖国山川，让他感到足以告慰平生，直抒胸臆。15.请结合全诗，简要概括并分析诗人形象。(5分) （1分卷面分）15小

18、题有1分卷面分。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1415题。夜游宫春语莺迷翠柳吴文英春语莺迷翠柳。烟隔断、晴波远岫。寒压重帘幔拕绣。袖炉香，倩东风，与吹透。 花讯催时候。旧相思、偏供闲昼。春澹情浓半中酒。玉痕销，似梅花，更清瘦。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A.“晴波远岫”勾勒出晴空如洗、水波荡涤、远山如黛的春天的美好景色，具有画面感。B.“倩东风”中的“倩”与“倩何人换取，红巾翠袖，温英雄泪”中“倩”的意思是相同的。C.“花讯催时候”写闺中人对春的盼望，“旧相思、偏供闲昼”流露出对相思之情的厌恶。D.“玉痕销，似梅花，更清瘦”用清瘦的梅花比喻

19、闺中人清瘦的形象，将“闺怨”一笔托出。15吴文英写景工丽，请分析“春语莺迷翠柳。烟隔断、晴波远岫”是如何描写春日之景的？（6分）14 【答案】C【解析】本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括：句意的理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等。本题C项，无中生有，“旧相思、偏供闲昼”，春花催发，引起了旧日的相思情。以直抒胸臆手法写出“闺怨”之情。并非对相思的厌恶之情。故选C。15【参考答案】“春语莺迷”为听觉，“翠”是柳树的颜色是视觉，莺语啁啾，翠柳如烟视听结合。“春语莺迷翠柳”为近景描写，“烟隔断、晴波远岫”，云烟隔断了水波和远山，远近结合。“晴波”晴空下水波依依为动静，“远岫”远山描写为静景，动静结合。【解析】本题考查学生鉴赏写景的手法。写景的手法，包括修辞手法，还要动态描写、静态描写、正面描写、侧面描写、虚写、实写、白描、细节，以及写景的角度变化，远近结合，俯仰结合，视听结合等。发端“春语莺迷翠柳。“烟隔断、晴波远岫”二句，以丽语勾出春暖花开的美景。“春语”句为近景，“烟隔断”三字，点明下面所写“晴波远岫”是远景，开头所绘之春景，有柳之翠，莺之黄，山之青，水之绿，色彩鲜明清丽；有峰峦之静谧，水波之动荡，翠柳之摇曳，黄莺之歌唱，组成了一幅有声有色、动静交织、远近交融的立体画面。学生自行总结即可。第 9 页 共 9 页