部编版小学二年级语文上册课外阅读专项复习题及答案课件(DOC 14页).doc

1、部编版小学二年级语文上册课外阅读专项复习题及答案第一单元一、阅读短文，回答问题。我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子， 尖尖的嘴。 圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛， 毛底下藏着它的小耳朵。 身上长满油亮油亮的花羽毛， 像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。 长长的尾巴向上翘着。 它走起路来昂着头， 有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。1.和“昂着头”相反的意思是 。2.短文描写大公鸡的头时，先写 ，再写 ，然后写和 。3. 写出短文中表示颜色的词。4. 在短文中用“”画出表示声音的词。5.用“ ”画出短文中的比喻句。6.短文主要写大公鸡的 。7.给短文加标题

2、。 （写在题目的位置）二、阅读短文，回答问题。 X B 1 . c o m在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄 (zhu zu)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨 ( ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（ jn jn）杀死。你看，它们多有意思呀！1.短文共有（ ）句话。2.在正确的读音下面画“”。3.连一连：水牛 吃一种很苦很苦的草 治摔断的腿野鸡 不断用舌头舔伤口 治伤口猫、狗 啄泥涂在受伤的地方， 治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4.“你看，它们

3、多有意思呀！ ”中的“它们”指 这些动物。精选5.用“ ”画出这段话的中心句。6.给短文加标题。写在题目的横线上。第二单元一、 阅读短文，回答问题。秋天到秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1.填上合适的量词。一（ ）棉花 一（ ）大豆 一（ ）葡萄 一（ ）柿子2.用“”画出表示颜色的词。3.照样子写出 3 个表示颜色的词。黄澄澄 红通通：4.这首诗共有 小节，标出小节号。5.第 1 小节讲了秋天 长得好，第 2 小节讲秋天 长得好。6.第 1 小节写了那些庄稼

4、？用“ ”画出来；第2 小节写了那些果子？用“ ”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。 花在阳光的照耀下， 加上绿叶的衬托显得非常好看。 远看就像一棵小树上落了几只小鸟； 近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。 微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1.短文共有（ ）句话。2.美丽的近义词是（ ）。3.五色梅是由 、 、 、 和 颜色组成的。4.用“”画出文中的比喻句。5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的， 黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（ ）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是

5、红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指 。7.给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜园里的蔬（ sh）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（ lu5）卜地里，熊妈妈拔（ b1 ）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。 ”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！ ”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说： “你记住，西红柿的叶子不能吃，要

6、吃它的果实。 ”小熊对妈妈说： “妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！ ”1.短文共有（ ）个自然段。2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。3.短文中写了几种它们是4.小熊学到了什么知识？_5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。_二、阅读短文，回答问题。鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！ 用什么办法才能把亭子做得

7、轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩， 每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们： “你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说： “太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。 他赶紧跑回家去， 找了一根竹子， 劈成许多细条， 照着荷叶的样子， 扎了个架子； 又找了一块羊皮， 把它剪得圆圆的， 蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的

8、伞。给文中缺少标点的句子加上标点。用“”画出鲁班造伞时的动词。找到文中的一个打比方的句子，是把 _比作了 _。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语： _。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？ _填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多 _，大家可以 _。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更 _。一天， 他看见_ ，受到了启发。回家后，他用 _劈成细条，扎成 _，又把 _蒙在架子上。鲁班造的_，既 _又_。第四单元一、阅读短文，回答问题。日 月 潭日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月

9、亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山， 同上的茂密的树林。 日月潭的水很深。 山林倒映在潭里， 湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。1.按原文填空：（1）日月潭是 ，日月潭在 。（2 ）小岛把日月潭 ，潭的一边像 ，叫“ ”；另一边像 ，叫“ ”。2.第 2 自然段有 句话。3.用“ ”画出第2 自然段中的比喻句。4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”指 “明珠“指5.在（ ）里填上合适的词。（ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的树林（ ）的玉盘 （ ）大湖 （ ）的日月潭二、 阅读短文，

10、回答问题。我家乡有一个美丽的湖， 名叫天鹅湖。 据说许多年以前， 曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（ d de）名。湖呈圆形， 湖水清可见底， 碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chu chu ）柳，在微风的吹（cu chu ）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（ nn nn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1.划去短文中画线字不正确读音。2.填上合适的词。（ ）的湖水 （ ）的树木 （ ）的草地 （ ）的小桥2.能说说第一自然段写的是什么内容：3.段

11、 2 中哪个词语 能说明湖水很清？4.根据短文填空：第二自然段先写了湖水 _、_；再写湖的四周有 _；接着写树下有 _和_，最后写湖上有 _。6.选择正确答案，打上 （1）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ）（2）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。 （ ）（3）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。 （ ）7.给短文加个题目。X|k |B| 1 . c |O |m第五单元一、 阅读短文，回答问题。盘古开天地有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。1.这段话是从

12、课文 中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有 、 等。2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（ ）（ ）4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ ）和（ ）；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？_二、 阅读短文，回答问题。谁的本领大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们决定比一比，请来大象当裁判员。大象说：“你们看，河对岸有棵果树，你们谁能先摘到果子，就算谁的本领大。

13、”比赛开始了，大象喊了声：“预备跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河边轻轻一跳，就过去了， 一口气跑到了果树下。 梅花鹿回头一瞧， 猴子还没过河呢！ 它得意地想： “哈哈！这下我准能先摘到果子啦！”可是，果树太高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里真着急。猴子呢，它跑到了小河边，河上没有桥，河里又没有船，过不了河，心里真着急。它想：“我会爬树，可是过不了河，梅花鹿过了河，可是又不会爬树，我们互相帮助，不就能摘到果子了吗？”于是它就喊了起来：“梅花鹿，有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过了小河，跑到果树下。猴子“嗖”地一下爬上果树，摘到好多

14、果子，它们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“现在，你们明白了吧，梅花鹿能过河，可不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河。你们各有各的本领，只有互相帮助，才能摘到果子，本领也就更大了。”1.短文共有（ ）个自然段，标出小节号。2.给加点字选择正确的读音，打。它们俩（li ling） 撒腿（s s） 着急 （ zho zho）赶 紧（ jn jng） 本领（ln lng） 笑 眯眯 （ m m ）3.照样子写词语。跳了又跳 （ ）（ ） 笑眯眯 （ ）（ ）4.在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。1 形容骄傲自满，沾沾自喜的样子。 （ ）2 形容跑得特别快的样子。 （ ）3 本事。（ ）

15、5.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子，用“ ”划出有关的句子。6.梅花鹿和小猴的本领分别是什么？用“ ”划出有关的内容。7.读了这篇短文，你明白了什么道理？第六单元一、 阅读短文，回答问题。闹 花 灯元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞。最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞， 全身的鳞片金光闪闪， 龙的尾巴不停地摆动。 孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。1.文章有 个自然段，请标上序号。第 2 自然段共有 句话。2.填上合适的词语。（ ）的人们 （ ）的花灯 一（ ）长龙

16、（ ）地摆动 （ ）地高喊 一（ ）龙灯3.花灯是在 （什么时候）闹的。4.填空：地上跑的是 ，天上飞的是 ，最有趣的是 。5.用“ ”画出描写龙灯的句子。6.元宵节的夜晚人们开心吗？用“ ”画出有关的句子。二、 阅读短文，回答问题。一只（ zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼： “哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ “”哟！小蚂蚁越过太平洋啦！ ”小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（ d di）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！ ”于是，他调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什

17、么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， pio lu （ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他 tu xin（ ），一面叹息道： “唉，真 klin（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！ ”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1.给带点的多音字选择正确的读音，打“”。2.读第 2 自然段，在括号里选择恰当的词语，打“”。3.读第 3 自然段的拼音，把词语写在括号里。4.用波浪线画出小男孩说的话。5.给文章加个题目。第七单元一

18、、 阅读短文，回答问题。有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。 它的身体活像一只老鼠， 只是比老鼠大多了。 它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（ qun ju n）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里， 用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ bi

19、 bi）着瓜溜了。1.选择（ ）里正确的读音或字词。用“”表示。2.根据短文填空。刺猬的头 _，眼睛和耳朵 _，牙齿 _，门牙_。它们四肢 _，跑起来很快。爪子 _、_。浑身长满了 _。3.下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“。”（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 （ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 （ ）4.文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。二、 阅读短文，回答问题。花 钟夏天，天亮得很早，我起得也早。大约五点钟，我去湖边跑步，做早操 (co cho)。我看见牵牛花 (己 已)经开放了，每天都是一样。我听见虫儿在草丛里鸣叫， 露水很重。 不知为什么， 我总喜欢把那牵牛

20、花比作 (采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝 (zho cho)着东方，举行着第一场音乐会。我想，那绿色的蔓 (m n)条儿，该是电线了。当我绕湖一周，又爬上那 (做 座 坐)小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了金黄的花冠 ( un)。远远望去，好像满山坡都是阳光在闪烁 (shu )，每天都是这样。我(题提)醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里 ,花是遵守时间的孩子 ,它们和我们一样。1.划去文中错误的读音和字。2.全

21、文共有（ ）个自然段，第三自然段有（ ）句话。3.“展”的偏旁是（ ），音序是（ ）。文中说“蒲公英展开了金黄的花冠”意思就是蒲公英（ ）。4.读了短文，我们可以知道早上大约五点钟， （ ）开放；蒲公英花是在（ ）点钟左右开放的。5.根据短文，把句子填写完整。（1）一朵朵牵牛花像（ ）。（2）绿色的蔓条儿像（ ）。（3）满山坡的蒲公英好像（ ）。6.题目花钟的意思是（ ）花儿很漂亮 ,形状像钟一样。牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。 X|k |B| 1 . c |O |m每种花开放的时候都是一定的 ,可以像钟一样告诉我们时间。7.看谁最聪明，能给“时间”找朋友？连一连。天刚亮时黎（ l ）明日

22、落后到星星出来前 午夜夜里 12 点前后 黄昏 (h n)第八单元一、阅读短文，回答问题。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问： “你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球；青年时，代玩纸牌；中年时代，打麻将。家产都败光啦。 如今，我一无所有，我真后悔呀！”时光老师看他哭得可怜，试探地问： “假如你能返老还童 ”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番， “扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！ “”好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话， 便向熟

23、悉的一所小学走去。 路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了， 也挤进去玩了起来。 他仍然按老样子生活， 玩纸牌， 打麻将 到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q）求时光老人再给他一个青春。 “我做了一件蠢(ch n)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1.用“”选出带点字正确的读音。返老还童（ hu n hi）打量（ling li ng）背着书包（ bi bi）勤奋（ qn qng）2.给下列词语写出近义词消失（ ） 哀求（ ）3.“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。例如：冷笑（ ）（ ）（ ）（ ）4.读

24、了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？_二、阅读短文，回答问题。乌鸦和百灵鸟新课标 第 一 网乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ g7u ）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（ s2ng ）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦： “要想有一副好嗓子，唱出美妙（ mi3o ）动听的歌声， 得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ ch ）练习，这样长期不断（ du3n ）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1.

25、短文一共有（ ）个自然段。2.怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。3.乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？_4.这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。_课外阅读专项答案一单元一、1.解析：理解词语的意思，找反义词。答案：低着头2.解析：读全文，理解大意，再找答案。答案：头上，身上，腿上，尾巴3. 解析：读全文，再到文中找答案。答案：红红的 金黄色的4. 解析：读全文，再到文中找答案。答案：喔喔喔新5.解析：找比喻句找关键词带有“像、好像、是”的词语的句子，有本体和喻体的句子。答案：身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。6.解析：读全文，理解全文的

26、内容，再找中心意思写的是什么。答案：漂亮7.解析：读全文，理解全文的内容，再概括出答案。答案：美丽的大公鸡二、1.解析：数数就知道答案。答案：五2.解析：读准字的读音，选出正确答案。答案： zhu jn3.解析：读通全文，再到文中找出答案。答案：水牛 吃一种很苦很苦的草 治肚子里的寄生虫野鸡 啄泥涂在受伤的地方，用细草把伤口捆起来 治摔断的腿猫、狗 不断用舌头舔伤口 治伤口4.解析：读通全文，理解“它们”代表的是谁就知道了。答案：动物水牛野鸡猫、狗5.解析：读通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有许多动物都能为自己治病。6.解析：读通全文，了解大意，再概括主要内容做题目。答案：动

27、物治病第二单元一、1.解析：根据你的知识经验应该可以很好的运用量词。答案：朵 粒 架 个2.解析：读一读全诗，就能很快找到答案。答案：朵朵白 红了脸 黄澄澄 红通通3.解析：根据所给的词语，写出同样类型的表示颜色的词语。答案：绿油油 白茫茫 红彤彤4.解析：数数就知道了。答案：两5.解析：读一读全诗，就能很快找到答案。答案：庄稼，果子6.解析：读一读全诗，就能很快找到答案。答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、枣二、1.解析：仔细数数就知道答案。答案：五2.解析：理解词语的意思，再找出近义词。答案：漂亮3.解析：仔细读文，就能很快找到答案。答案：黄、绿、橙、红、白4.解析：仔细读文，就

28、能很快找到文中的比喻句子。答案：一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。5.解析：仔细第二句话，说得很明白了。答案：6.解析：仔细读文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅开出的花7.解析：仔细读文，理解大意，再概括出一个合适的题目作答案。答案：五色梅第三单元一、1.解析：数一数就知道了。答案：五2.解析：读全文，很快就能找到答案。答案： “别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。“”你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！ ”“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”3.解析：读全文，很快就能找到答案。答案：萝卜 白菜 西红柿4.解析：读全文，很快

29、就能找到答案。答案：萝卜的根好吃， 白菜叶好吃， 西红柿的吃5.解析：根据我们的生活中的经验想想看，你还知道哪些蔬菜的什么好吃。答案：菠菜的叶好吃，葫萝卜的根好吃，黄瓜的果实好吃。 （答案不唯一）二、1.解析：读文理解大意，再读这句话，根据你的理解，加上标点。答案： “ ！，。”2.解析：读通全文， 再仔细读读文中描写鲁班造伞的语句， 就能找到动词来。 答案：找 劈 扎剪 蒙3.解析：读文理解大意，再找比喻句。答案：太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了；太阳，大火轮4.解析：读文中描写鲁班造出“羊皮伞”时的，用的词语就是。答案：高兴，兴奋5.解析：读文理解大意，再概括出故事的梗概。答案

30、：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口气儿；轻轻巧巧；每个孩子的头上都顶着一张荷叶；竹子；架子；剪得圆圆的羊皮；伞；能挡雨遮太阳；又很轻巧第四单元一、1. 解析：读文，找答案。答案： （1）一个美丽的大湖，我国台湾省的中部。 （2）分成两半圆圆的太阳，日潭，弯弯的月亮，月潭，2.解析：数数就知道答案。答案：四3.解析：读读全文，再找出比喻句。答案：两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。4.解析：读读比喻句，理解本体和喻体。答案：两潭湖水，小岛5.解析：答案：圆圆 弯弯 碧绿 美丽 美丽二、1.解析：读准字音，再选择。答案： de chu cunn2.解析：读文，理解大意，找词语。答案：美丽 茂密 嫩绿 美丽3

31、.解析：读文，理解大意，再读第一段概括中心大意。答案：天鹅湖名字的由来。4.解析：读文，理解大意，再找词语。答案：清可见底5.解析：读文第二段，再填空。答案：清，绿；茂密的树木；草地、小花；小桥6.解析：读文，理解大意，再概括中心。答案： （1）7.解析：读文，理解大意，概括本文的大意作为题目。答案：美丽的天鹅湖第五单元一、1. 解析： 根据你的知识积累回答这个问题。 答案：开天辟地女娲补天 牛郎织女2. 解析：读文理解大意，到文中找答案。答案：天 - 地 轻- 重 清- 浊3. 解析：读文理解大意，再回到到文中找答案。答案：缓缓 慢慢4. 解析：读文理解大意，再到文中找答案。答案：太阳 月亮 大地 江河5. 解析：读文理解，说出你的心里话。答案：谢谢你，用身体创造了这个世界，养育了我们，我爱你，祖国！二、1.解析：数数就知道。答案：五2.解析：读准字音，找答案。答案： liszho jn lng m 3.解析：根据你的词语积累，想一想，写一写。答案：踩了又踩 打了又打 乐呵呵 响当当4.解析：根据你的词语积累，到文中找一找这样的词语。答案：