部编版五年级语文下册期中知识点整理复习题(DOC 23页).doc

1、部编版五年级语文下册期中知识点整理复习题班级：_ 姓名：_ 拼音集训1. 拼一拼，写一写。xi tio yn nu f chng jng j fng i din l yn b ln du qn l dn qi 2. 看拼音，写词语。bo fu shu tng su ch zh ma ru xin hng rn nn kn ni zo f zhng xi hu 3. 看拼音写词语，注意书写正确、美观。ln du qn l yn b dng zh ch yn fn zh j bi y y l mng fn su 4. 看拼音，写词语。qng tng d j dun lin bn ji zhn xn

2、 c xing n dng jun lin chng rn bn f 5. 读拼音，写词语。gu j xing tang j w y m zha zhn xn fn mng y j 词语补充6. 将下列四字词语补充完整，再选词填空。神机（_）算 一（_）见血 半夜三（_） 一声不（_）（_）然起敬 （_）有成竹 心（_）胆战 情不自（_）1.刑警们（_），一举抓获了犯罪分子。2.听了老师的一番话，同学们（_）地鼓起掌。3.事前充分准备，事发才能（_），不会慌乱。7. 把词语补充完整。无（_）无（_） 心旷（_）（_） 点点（_）（_）应接（_）（_） 不（_）其（_） 面面（_）（_）8. 将

3、下列词语补充完整，并完成练习。肃然起（_）矜持不（_） （_）己为公一（_）见血从容（_）定情不自（_）1与“（）己为公”意思相近的词语是_。2“一（）见血”的意思是_。3与画“”词语意思相反的词语有_和_。4选词填空。1.缅怀革命先烈，不禁令人_。2.他听了老奶奶的故事后，_地流下了眼泪。9. 把下列词语补充完整，并完成后面练习。（_）心（_）血 足（_）多（_） （_）（_）远扬（_）（_）多端 内（_）外（_） 处心（_）（_）贬义词：_ _褒义词：_ _10. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。失（_）落（_） （_）耳（_）聋 （_）（_）并用得意（_）（_） 一如（_）（_）

4、 迫不（_）（_）1.放学了，我（_）地跑回家。2.伴随着（_）的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。句子对对碰11. 按要求改写句子。1为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）_2人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）_3贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）_4伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）_12. 按要求写句子。1那用几片玻璃和彩色纸屑糊的万花筒是我童年唯一的、最珍贵的玩具。（缩句）_。2爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”（改成不带引号的句子）_。3秋天到了，稻子熟了，高粱红了。（改成拟人句）_。4让生命上锈。让生命发光

5、发热。（用关联词合并句子）_。13. 按要求完成句子练习。1古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改为反问句）_2放飞想象续写句子。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：_3下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。例：车船过后一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了。整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。马也忘记了踢马房的挡板。_14. 按要求写句子。1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)_2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变) _3.太阳和人有关系。(将句子说具体些

6、)_4.如果没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。(用加点的词语造句)_15. 根据要求完成句子。1.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。（缩句）_2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_。（续写句子）3.鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。（修改病句）_4.几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。（改为双重否定句）_课文内容填空16. 根据课文内容填空。1对于读书的方法，朱熹曾说：“读书有三到，即_、_、_。”2太阳是一篇 _，文中采用_、_、_ 、_等说明方法，介绍了太阳_、_、_的特点，而且和我们

7、人类的关系非常密切。3圆明园由圆明园、绘春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。圆明园既是园林艺术的_，也是建筑艺术的_。4诗句“_，_。”表达了诗人内心的孤独与凄凉；诗句“_，_。”暗示了诗人高洁清远的品行志趣；诗句“家家乞巧望秋月，_”表达了少女们追求幸福生活的美好愿望；诗句“问渠哪得清如许，_。”道尽了持续学习的重要性。17. 按课文内容填空。1.落花生一文围绕花生写了_、_、_、_的过程，详细的描写了一家人过收获节时_的情景，并由花生的特点道出“_”的道理。2.将相和以_两国的矛盾为背景，以_的活动为线索，通过_、_、_三个小故事，赞扬了蔺相如_、_的可贵品质，也赞扬了廉颇_的品质。3.蝉

8、一诗中诗人借蝉阐发自己高洁志向的句子是：_、_。4.盛年不重来，_，及时当勉励，_。18. 按课文的内容填空。1.“精彩极了”和“糟糕透了”一文中，母亲的评价常常是_，父亲的评价常常是_，于是“我”觉得母亲_，父亲_。在此文中，“我”的思想感情经历了_、_、_三个变化。2.知之为知之，_，是知也。3.盛年不重来，_。及时当勉励，_。4.夫君子之行，静以修身，_。非_，非_。（诸葛亮）5.一粥一饭，当思来处不易；_。（朱用纯）19. 按所学知识填空。1课文中有深刻的哲理。落花生告诉人们要做_，不做_；少年中国说则让我们懂得了“故今日之责任，不在他人，_”。2课文中也有丰富的知识。我知道了_的速度

9、是惊人的，大约是三十万千米每秒；_是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失；猎人海力布牛郎织女都属于_3盛年不重来，_。及时当勉励，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。20. 知识回顾。1在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了_。田的大小好像是_。（白鹭）2“姑苏城外寒山寺，_。”这两句诗出自唐朝诗人张继的_。3“默而识之，学而不厌，_。”句子中“厌”的意思是_。课外阅读21. 课外阅读。十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾

10、擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得打扮了别人的体面，

11、自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。1短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“_”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。_2“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指

12、的惨状。_3请来的“手”有哪些问题？_4这篇短文告诉我们()A要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。B所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。C每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。22. 课外阅读，回答问题。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，

13、飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。153写出下列词语的近义词。柔和_ 朦胧_仿佛_ 坚实_154“我”在梦幻里看到了哪些东西？_155判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”，错误的打“”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”

14、名意不变。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）23. 阅读短文，完成练习。解码汉字“行”汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。“行”字本来的读音应该是hn，是个名词。从甲骨文、金文的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。诗经上说“置彼周行（hn）”，“周行”就是通向西周京城的大道。诗经上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。“行”字的本义是道路，所以由“行”构成的字也都和道路有关。如“街”“衢（q）”这两个字，就都是道路的意思。“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以

15、有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xn，词性也变成了动词。汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！1读了本文，我们知道“行”字有_个读音，分别是_和_，可分别组词为_、_。“行”字的本义是_。2在第自然段中，作者运用了_的说明方法，将汉字比作_，将_

16、比作侦探破案，显得形象生动。“今天，我们就一起来解码汉字行。”这句话的作用是_。3本文围绕汉字“行”，介绍了四个方面的知识，正确的顺序是：_。A由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。B由“行”引申出新词义、新读音、新词性。C“行”字本来的读音、词性、词义。D由“行”字构成的汉字，都和道路有关。4文中画横线的句子运用了_的说明方法，介绍了“行”字的引申义是路旁的_。5本文对汉字“行”的解码是为了说明（ ）A汉字“行”意思发生了巨大的变化，有多种含义。B汉字拥有深厚的文化底蕴和独特的文化魅力。24. 阅读短文，回答问题。桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥

17、下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲

18、击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一

19、样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。1从文中找出含有下列意思的成语。（1）形容数量极多。（_）（2）不怕辛劳，艰苦。（_）（3）高大的楼房。（_）（4）必须经过的道路。（_）（5）名声广为传播，各地都知道。（_）（6）引起人们的注意。（_）2从文中找出下列词语的反义词。伟大（_）朴素（_）外表（_）自私（_）3作者赞美桥是因为桥具有：_、_、_的品质。4第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的_句，这一段是按照_方法写的。5画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。 6概括文

20、章的主要内容。_7这篇文章给你留下最深的印象是什么？_ 月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子

21、权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他气势汹汹,脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。 洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。1给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。2本文选自施耐庵写的长篇小说_。这部小说成功塑造了一百零八位好

22、汉形象，如宋江、_、_等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_、_等。3请在横线处填上合适的关联词。()林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一扫。A因为所以B不但而且C虽然但是D不是就是4“措手不及”的意思是()。A手不知放哪里好B临时来不及应付C手够不着的地方D比不上5下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是()A一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。B“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。C文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。D洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。6请用简洁

23、的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。（1）林冲：_（2）洪教头：_7选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？_作文26. 作文 “书犹药也，善读之可以医愚。”书带给你快乐，带给你思考，带给你启迪。谈谈你“以书为伴，以书为友”的幸福和快乐。注意有条理地把文章写清楚。不少于 400 字。_27. 习作。从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感。不少于300字。题目一：这本书中的 ，我喜欢同学们读过的书中，有许多个性鲜明、充满魅力的人物形象，让我们由衷地欣赏和喜爱，请选择一个对你成长有影响的人物，先将题目补充完整，再用一件影响你成长的具体事例，完成一篇习作。题目二：二十年后的我再过二十年，同学们都在各行各业的工作中努力拼搏。请你大胆想象那个时候的情景，完成一篇想象作文。_28. 习作。题目：生活因_而精彩提示：把题目补充完整（如友谊、诚实、书籍、歌声等），写一篇发言稿。要求：语句通顺，条理清楚，有真情实感；不少于400字；注意把字写工整，卷面要整洁。_