部编版八年级语文上册期末专项复习资料(DOC 9页).doc

1、部编版八年级语文上册期末专项复习资料（一） 语音与汉字第一单元1给下列加点的字注音。溃退(ku)签订(qin)泄气(xi)悄然(qio) 要塞(si) 歼灭(jin)遗嘱(zh) 翘首(qio) 颁发(bn)钞票(cho) 敛声(lin) 澎湃(pi)2下列加点字注音全都正确的一项是(B)A浩瀚（hn）凛冽（ln）锐不可当(dng) B娴熟（xin）镌刻（jun）一丝不苟（gu）C悄然（qio ） 咆哮（po） 殚精竭虑（dn） D紧绷（bng） 轻盈（yng） 屏息敛声（png）（解析：A项“当”应读dng；C项“悄”应读qio；D项中“屏”应读bng。）3找出并改正下列词语中的错别字。(1

2、)渗透 萧洒 眼花潦乱 惊心动魄 萧潇 潦缭 (2)仲栽 巨额 摧枯拉朽 豪无斗志栽裁 豪毫(3)吞食 由衰 风平浪静 振耳欲聋 衰衷 振震(4)临空 默锲 如梦初醒 白手起家临凌 锲契第二单元4给下列词语中加点的字注音。教诲（hu）畸形（j） 杳无消息（yo）不逊（xn） 溺死（n） 抑扬顿挫（cu）绯红（fi） 禁锢（g） 筋疲力尽（jn）诘责（ji） 尴尬（g） 骤雨猝至（zhu）妯娌（so） 犀利（x） 颔首低眉（hn）滞留（zhu） 愚钝（dn） 藏污纳垢（gu）5根据拼音写出相应的汉字。n（匿）名 yng（樱）花 深恶痛j（疾）抽ti（屉） 平yng（庸） 油光可jin（鉴）侏r（

3、儒） din（佃）户 粗制ln（滥）造吹x（嘘）脸ji（颊） 诚hung（惶）诚恐酒s（肆） 胆qi（怯） 正jn（襟）危坐6找出下列句子中的错别字并改正。 (1)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，夹着一叠大大小小的书。带戴 夹挟(2)那时乡间豪申地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣宿食培养出一个读书人来支撑门户。申绅 宿缩(3)眼珠又因忧郁而暗然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不人，神秘漠测。暗黯 人仁 漠莫第三单元7下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)A阙处(qu) 曦月(x) 飞漱其间(sh)B缥碧(pio) 沿溯(s) 属引凄异(zh)C轩邈(xin

4、) 窥谷(ku) 重峦叠嶂(zhng)D燕然(yn) 横柯(k) 鸢飞戾天(yun)（解析：A项“阙”应读“qu”；B项“缥”应读“pio”；C项“轩”应读“xun”。）8下列词语中书写完全正确的一项是(A)A御风 飘荡 隐天蔽日 嘤嘤成韵B倒影 候骑 晓雾将歇 争高只指C皎洁 牛犊 悬泉瀑布 沉鳞竟跃D疏条 采薇 青荣峻茂 藻荇交横（解析： B项“只”应为“直”；C项“竟”应为“竞”；D项“青”应为“清”。）第四单元9.给下列词语中的加点字注音。狼藉（j） 拭泪（sh） 避邪（xi）苔痕（hn） 点缀（zhu） 茸毛（rng）10.根据拼音写汉字。f（赋）闲tu（颓）唐松xi(懈) mn(蔓

5、)延 点zhu(缀) 写y(意)11.下列选项中加点字的字音与字形全对的一项是(D) http:/w ww.xkb1. comA迂腐（y）差使（ch） 踌躇（ch） 情郁于中（y）B鲜腴（y） 锁屑（su）颓唐（tu）祸不单行（dn）C马褂（gu） 蹒跚（pn）绿釉（yu） 举箸提笔（zh）D弥合（m）缅甸（din）悲悯（mn） 残垣瓦砾（yun）（解析：A项“差”应读“chi”；B项“锁”应为“琐”；C项“釉”应读“yu”。 ）第五单元12.给下列词语中的加点字注音。弧形（h） 轩榭（xi）丘壑（h） 遒劲（qi ） 地穴（xu） 喧嚣（xio） 罅隙（xi） 黏土（nin）13.根据拼音写

6、汉字。推chng（崇） 嶙xn（峋） zhn zhu（斟酌） 雕lu（镂） sh（摄）取 shn（擅）长 b sh（跋涉） 跳zo（蚤） 车zh（辙）14.下列选项中字形全对的一项是(B)A孵化 枢扭 摩肩接踵 巧妙绝轮B歌颂 簇拥 长而不冗 惟妙惟肖C邃道 料峭 络绎不绝 重峦叠障D. 桥粱 残损 无动于中 别具匠心(解析：A项“扭”写作“纽”，“轮”应写作“伦”；C项“遂”应写作“隧”“障”应写作“嶂”；D项“粱” 应写作“梁”，“中”应写作“衷”。)第六单元15.给下列加点的字注音。公孙衍（yn）丈夫之冠（gun）畎亩（qun） 胶鬲（g）曾益（zng）拂士（b） 箕畚（j bn） 始龀

7、（chn）亡以应（w）一厝朔东（cu）不胜簪（zn）折戟（j）新课 标 第 一 网16.根据拼音写汉字。出入之y（迂） shung（孀）妻 穷ku（匮） 弓n（弩） yn（燕）脂 车马xun（喧）（二） 词语的理解与运用1.请解释下列词语。（1）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。（2）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。（3）眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。（4）殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。（5）深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。（6）筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。（7）藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。（8）正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样

8、子。（9）潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。（10）重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。（11）别具匠心：指在技巧和艺术等方面具有与众不同的巧妙构思。（12）广袤无垠：广阔无边。2.请你根据意思写出相应的成语。（1）好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。（如梦初醒）（2）比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。(白手起家)（3）声音的高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）（4）比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（鹤立鸡群）（5）相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，多比喻相形之下很有差距，远远不如。（黯然失色）（6）微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一

9、提。（微不足道）（7）形容行人很多，往来不断。（络绎不绝）（8）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（摩肩接踵）（9）形容描写或雕刻得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）（10）根据各地的具体情况，制定适宜的办法。（因地制宜）（11）指诗文、技艺等的独特构思，出自自己心中的构思，比喻与众不同的创新。（自出心裁）（12）形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。（引人注目）3.根据下面语境，选择合适的词语，将序号填写在相应的横线上。行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。迷人的田野C着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村A着耕读传家的人文精神，热闹的古镇B着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与文化交融，传统与现

10、代互动，处处展现出水乡独特的神韵和魅力！A隐含B彰显C散发4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(A)（1）他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业_。（2）在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他_能力太低。（3）分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来_的关爱？A.采用 鉴赏 无微不至B.采用 鉴赏 无所不至C.沿用 鉴定 无所不至D.沿用 鉴定 无微不至5. 结合语境选词填空，最恰当的一项是(A)读书是一个_的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。_读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，变

11、成一个大的心灵宇宙，_热爱读书吧，让书_你一生。A.奇妙因为所以陪伴 B.奇妙不仅而且陪伴C.奇怪不仅而且成就 D.奇怪因为所以成就6.结合语境选词填空，最恰当的一项是(B )音乐无处不在，无时不有。音乐_人生的酸甜苦辣，_生活的喜怒哀乐。不管你什么年龄，_你走到哪里，_你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀恋。A.解释表现不仅而且 B.诠释表达无论只要C.诠释表达不仅而且 D.解释表现无论只要7.(滨州中考) 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）（1）马可波罗在他的游记里，十分 这座桥。（2）无论脚步多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又

12、，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。（3）王东真是 ，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。（4）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。 A.推崇 稳固 别有用心 淋漓尽致 B.崇拜 稳固 别有用心 惟妙惟肖C.崇拜 顽固 别出心裁 惟妙惟肖 D.推崇 顽固 别出心裁 淋漓尽致8.下列各句中加点词语运用不正确的一项是（ D ）A.他是个音乐才子，这是无可置疑的。B.每次向老师请教，他都和颜悦色地给我解答。C跑完了5000米，同学们个个筋疲力尽。D.在上学的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地讲给我听。(解析：D项中 “惟妙

13、惟肖”形容描写或雕刻得十分精妙逼真。可改用“绘声绘色”。)9.下列句中加点词语使用错误的一项是(B )A. 我与他素未谋面，但关于他的事情我却知道得很多。B在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。C.这一别具匠心的设计，赢得了评委一致好评。D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。(解析：B项中“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，与下文“大笑”语义重复。)10. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ A ） A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B. 艺术的三个死敌：平庸、千篇一律、粗制滥造。C.杨绛先生的离世，

14、如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D. 中国人对一切阻碍祖国统一的人深恶痛疾。(解析：A项中“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。用在此处不合适。)11.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( C ) A. 她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。 B. 一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声,是很多老北京人至今难忘的胡同印象。 C.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 D.花园里的花各个“争夺斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。 (解析：C项中“摧枯拉朽”比喻腐朽势力被迅速摧毁。贬义词，不合语境。)12.下列各句中加点的成语使

15、用不当的一项是(B)A.元宵夜，在园博园赏灯的人摩肩接踵，节日氛围十分浓厚。B.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。C.战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当。D.他的设计别出心裁，与众不同，所以大家一致赞同用他的设计方案。 (解析：B项中“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处望文生义，使用不当。)（三）病句1.对下列病句修改不正确的一项是（A）A是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”）B刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”）C在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”

16、）D加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”）（解析：A项中两面对一面，应删掉“是否”。）2.下列语句中没有语病的一项是（B）A随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。B电视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到很多市民的响应。(解析：A项滥用介词使句子缺主语，应删掉“随着”或“使”；C项“约”与“余”语意重复；D项语序不当，先“策划”与“开展”应调换位置。)3.下列句子没有语病的一项是（D）A大庆是个美

17、丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。B初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。C阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。D通过阅读红高粱檀香刑生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。（解析：A项“大庆”与“好季节”搭配不当；B项不合逻辑，一面、两面不能呼应，应改为“他对自己考上理想高中充满信心”；C项成分残缺，应改为“开展话说我与世界读书日的活动”。）4.（临沂中考）下列句子中没有语病的一项是（ C ） A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 B.第六届

18、中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C.2016年4月4日。儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。D.5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。(解析：A项语序不当，应将“最广泛”放在“公众”后面，将“支持”和“理解”互换位置；B项成分残缺，应在“旅游事业”后加上“的发展步伐”；D项第二句缺主语，应删掉“看到”或者“让”。)5.下列句子中没有语病的一项是（D）A言行不一致的人，是一种极不好的习惯。B生活最

19、重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。C充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。D一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。(解析：A项搭配不当，去掉“的人”；B项关联词使用不恰当，“就是”应改为表转折的“而是”；C项缺“培养”的宾语中心语“的人”。)6.下列各句中，没有语病的一项是（A）A营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学

20、没有一个不说他学习不积极。(解析：B项删掉“在”与“的过程中”；C项两面对一面，应删掉“不会”和“不能”；D项双重否定才表示肯定，任意去掉“不说他学习不积极”中的一个“不”。)7.下列语句中没有语病的一项是（C）A自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。B一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。C为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。D“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(解析：A项主语“故乡”与宾语“成都郫县人”搭配不当；B项前后不一致，两面和一面不能对应，应把“能否”改为“要”；D项成分残缺

21、，“增强”缺宾语中心语“意识”。)8.（黄冈中考）下列各句中，没有语病的一项是（ C ） A孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。B为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。D“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。(解析：A项搭配不当，应在“有很高的收视率”前加上“他主持的节目”；B项成分残缺，应在句末加上“的活动”；D项语序不当，应该是“是每个当代青年都要面对和思考的问题”。)9.依据语

22、段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（D）西昌邓海湿地公园的建设是西昌市人民政府为了保护邛海水质、造福百姓的有力举措，它的建成让西昌市市民在工作之余有了休闲娱乐的好去处。湿地公园的设计，处处突出了与凉山彝族相关的文化。通过游人的体验，可以了解凉山文化的许多神秘特点。A修改：通过游人的体验，可以感触凉山许多文化的神秘特点。B修改：通过体验，游人可以了解凉山许多文化的神秘特点。C修改：通过游人的体验，可以感触凉山文化的许多神秘特点。D修改：游人通过体验，可以了解凉山文化的许多神秘特点。10.阅读下面的语段，按要求答题。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。被挫折历练后的人总是

23、更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑磨砺出”。遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，_我们更应该正视挫折。（1）第句有语病，请将修改后的句子写出来。漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。（2）第句有一处语句不完整，请将修改后的句子写出来。被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。（3）请为第句的空格处填上恰当的关联词语：所以（或：因此）。11.(昆明中考改编)第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品

24、味缤纷的一种人生。人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。第段：我想学着品味一种缤纷的人生。 第段：这话不是要问双脚，而是要问志向。（四）文学常识与名著阅读一、文学常识1.填空。（1）一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。（2）藤野先生选自朝花夕拾，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。发表了中国文学史上第一篇白

25、话小说狂人日记。（3）列夫托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。（4）三峡作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有水经注。（5）记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。（6）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有李太白集传世。（7）王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，“

26、山水田园”派代表人物，有“诗佛”之称。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。与孟浩然合称“王孟”。有王摩诘文集等行世。（8）钱塘湖春行作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一。其诗早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。有白氏长庆集。代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。（9）背影的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。（10）苏州园林作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。著有童话故事稻草人，长篇小说倪焕之。（11）孟子二章的作者是孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以

27、“孔孟”并提，被称为“亚圣”。（12）司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉（朝代）伟大的史学家、文学家，思想家，所著史记是中国第一部纪传体通史。（13）陶渊明，东晋诗人、辞赋家。名潜，字元亮。因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。（14）杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（15）赤壁选自樊川诗集注，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。（16）欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。为“唐宋八大家”之一。 2.下列文学常识搭配有误

28、的一项是（A）A三峡东晋郦道元 B背影现代朱自清C中国石拱桥当代茅以升 D周亚夫军细柳西汉司马迁3.下列表述不正确的一项是（C）A.鲁迅、朱自清都是我国现代文学史上著名的文学家，他们优秀的文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。B. 中国第一位伟大的爱国诗人：屈原；第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照；第一位田园诗人：陶渊明。C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。D.我国第一部诗歌总集是诗经，第一部水文地理专著是水经注。二、名著阅读（一）红星照耀中国1.1937年，美国作家埃德加斯诺所著的红星照耀

29、中国在英国问世，立即轰动世界，畅销海内外，并多次翻译再版。从此，西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。2.红星照耀中国被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，对世界正确了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的历程起到了巨大作用。3.名著阅读。 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以会所是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”（1）选段文字选自作品红星照耀中国，文中的“

30、我”指的是埃德加斯诺。（2）选取这部作品中的其中的一个主要人物，并说出其性格特征或精神品质。示例：毛泽东，具有强烈的爱国心和责任感，不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，大公无私、纯朴善良、爱憎分明的性格（回答合理即可）（二）昆虫记1.昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务

31、；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。2.昆虫记中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上黄蜂远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。3.法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。4.昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。5.名著阅读。新课 标 第 一 网“有这样一只不知危险无所畏惧

32、的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”（1）这段文字出自法国昆虫学家法布尔的昆虫记，我们在初中阶段学过他的一篇文章蝉。（2）本选段细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫 时的动作，生动地表现了螳螂机警从容的特点。6.名著阅读。它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的作用,可以吓退天敌。（1）这

33、段文字主要描写的对象是瓢虫。（2）昆虫记“是公认的文学经典”，语言很有特色，请结合文段加以分析。昆虫记生动活泼，轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。 (五)古诗文默写一、直接性默写。1.树树皆秋色， 。2. ，芳草萋萋鹦鹉洲3.黄鹤一去不复返， 。4. ，长河落日圆。5.仍怜故乡水， 。6. ，谁家新燕啄春泥。7. ，浅草才能没马蹄。8. ，志在千里。烈士暮年， 。9.风声一何盛， ！10.岂不罹凝寒？ 。11.问君何能尔？ 。12.采菊东篱下， 。13. ，城春草木深。14

34、.烽火连三月， 。15.黑云压城城欲摧， 。16. ，塞上燕脂凝夜紫。17.东风不与周郎便， 。18. ，星河欲转千帆舞。19. ，去年天气旧亭台。20. ，似曾相识燕归来。 。21.兴尽晚回舟， 。二、理解性默写。22.三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元三峡中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。新课 标 第 一 网23. 郦道元三峡中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描绘出三峡夏日水势之汹涌。24.苏轼在记承天寺夜游中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。25.崔颢的黄鹤楼中以写景出名的

35、诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。26.使至塞上中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。27.苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”王维使至塞上中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。28.李白渡荆门送别中的名句“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角描写出了景物的变化。29.渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：月下飞天镜，云生结海楼。30.钱塘湖春行描写西湖早春花草美景的句子是

36、：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。31.钱塘湖春行中，表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。32.生于忧患，死于安乐中表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：（所以）动心忍性，曾益其所不能。33.生于忧患，死于安乐中体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也。34.杜甫在春望中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。35春望中写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的两句诗是：烽火连三月，家书抵万金。36.通过春望中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句，我们可以想见杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。37.雁门

37、太守行中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心。38.赤壁中蕴含机遇造人哲理（评价古战争）的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。39.晏殊的浣溪沙中被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（六）文言文基础训练1.解释下列加点词的意思。（1）自非亭午夜分（ ）（2）不见曦月（ ）（3）回清倒影（ ）（4）属引凄异（ ）（5）晓雾将歇（ ）（6）念无与为乐者（ ）（7）泉水激石（ ）（8）泠泠作响( ) （9）而后喻（ ） （10）舜发于畎亩之中（ ） （11）惩山北之塞（ ）（ ）（12）固不可彻（ ）（13）将军约（ ）（14）军霸上（ ）

38、(15)于是天子乃按辔徐行( )（16）介胄之士不拜( )（17）其将固可袭而虏也( )2.找出下列句子中的通假字，并解释其意思。（1）略无阙处（ ）（2）蝉则千转不穷（ ）（3）窥谷忘反（ ）（4）往之女家( )（5）曾益其所不能( )（6）困于心，衡于虑( )（7）入则无法家拂士( ) (8)寒暑易节，始一反焉( )（9）甚矣，汝之不惠( )(10)军士吏被甲( )(11)改容式车( )3.指出下列加点词的活用现象，并解释。（1）良多趣味（ ）（2）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（3）互相轩邈（ ）(4)富贵不能淫( )（5）威武不能屈（ ）（6）必先苦其心志 ( )（7）面山而居( )（8）

39、箕畚运于渤海之尾( )4.一词多义（1）自 自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）（2）与 未复有能与其奇者（参与，置身其中）念无与为乐者（和，同）（3）许 自富阳至桐庐一百许里（表示约数）杂然相许（赞同）（4）绝 奇山异水，天下独绝(到极点) 猿则百叫无绝(断，停)（5）诚 帝感其诚(诚心)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（真正，确实）（6）之 春冬之时(助词，的)甚矣，汝之不惠(助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译)跳往助之（代词，他们）（7）焉 是焉得为大丈夫乎（怎么，哪里）始一反焉(语气词，可不译)且焉置土石(往哪里) （8）且 年且九十(将近)且焉置土石(况且) 天子且至(将要)（9）以 不以疾也（如此，这么）以顺为正者(依据，按照)（10）为 以河内守亚夫为将军(担任)天子为动(被)以顺为正者（作为）5.解释下列加点文言词的古今义。（1）但少闲人如吾两人者耳古义：只是 今义：但是，表转折关系的连词（2）晓雾将歇古义：消散 今义：休息（3）管夷吾举于士古义：狱官 今义：士兵 （4）征于色，发于声，而后喻古义：表现 今义：征讨 （5）然后知生于忧患，而死于安乐也古义：这以后 今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情 （6）指通豫南 古义：直 今义：手指（7）达于汉阴古义：指山的北面、水的南面 今义：阴天（8）使人称谢 古义：告知