初三中考复习-数词课件.ppt

1、中考总复习之数词数词努力学习是成功的种子努力学习是成功的种子一，数词的分类：一，数词的分类：1 基数词（基数词（规则、不规则构成）规则、不规则构成）2 序数词（序数词（规则、不规则构成，与规则、不规则构成，与 冠词连用的不同意义）冠词连用的不同意义）3 分数（构成，读法）分数（构成，读法）4 小数、百分数（构成，读法）小数、百分数（构成，读法）二，数词的应用二，数词的应用一一.基数词基数词 表示数量多少的词是基数词，如：one,two,three等。构成方法如下：1）从112分别由从one到twelve12个各不相同的词表示。2）从1319均以后缀-teen结尾。3）从2090的整十数词均以后

2、缀-ty结尾。表示“几十几”时，个位和十位之间需加连字符，如twenty-one,thirty-two,forty-three等。4）数字的写法和读法：十位与个位之间要加连字符“-”；百位和十位之间要加and；三位数以上的数，从个位往前数，每三位数加一个逗号“，”，从后往前数的第一个逗号代表thousand,第二个逗号代表million,第三个逗号是billion，注意这几个词不能用复数形式，后也不能加and。二二.序数词序数词 1）不规则变化，记住1-10的序数词。2）以-ty结尾的表示“几十”的基数词，先把y变为i，再加-eth 3）表示“第几十几”时，十位数的“几十”仍用基数词，只把个位

3、部分变成序数词就行了。4）除上述情况外，均在词尾加-th，如ten tenth one hundred one hundredth 基数词变序数词顺口溜：一二三，特殊记，词尾各是一二三，特殊记，词尾各是t d d 八去也八去也t，九去，九去e，v e 需用需用f 替替 整十变化要注意，整十变化要注意，y用用i e 来代替，然后再加来代替，然后再加t h 假如遇到几十几，前用基来后用序假如遇到几十几，前用基来后用序 请问“Zero”有没有序数词?没有没有 序数词的缩写形式序数词的缩写形式有时，序数词可以用缩写形式来表示。主有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。要缩写形式有。first

4、-lst second-2nd third-3rd fourth-4th sixth-6th twentieth-20th twenty-third-23rd 其中其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上拉伯数字后加上th 三三.数词的用法数词的用法（一）表示事物的编号（一）表示事物的编号 基数词放到名词的后边,该名词一般要大写；序数词放到名词的前面，加定冠词。第一课 Lesson 1/the first lesson.Row 3/the third row（二）年、日、时刻表达方法。“年”用基数词，“日”用序数词，前要加定冠词。读的顺序是月日年

5、。如：1990年5月2日读作：May the second,nineteen ninety。“时刻”用基数词表达，同时要注意以下两点。1.表示“整点”时，在基数词后加oclock;9:00 oclock.2.分钟小于或等于30分钟的，用“分钟数past钟点数”形式；分钟数大于30分钟的，用“到下一个钟点所差的分钟数to下一个钟点数”形式,也可以依次读钟点数和分钟数。7:20 twenty past seven或seven twenty.3.注意两个特殊的表示时间的单位词：30分钟用half，15分钟用a quarter，如：6:30 读作：half past six 5:45 读作：a qua

6、rter to six 6:15 读作：a quarter past six（三）分数的表达方法 表示分数时，分子用基数，分母用序数，分子大于1，分母用复数，中间可以有连字符连接。分数修饰名词时，后用of短语,其在句中作主语是，谓语动词的单复数取决于其后的名词。如：1/3 one third of teachers 3/7 three sevenths of the boys 1/2,1/4分别用 a half和a quarter表示。百分数用基数百分数用基数percent表示表示 50 fifty percent3 three percent 分数和百分数后面不能直接接名词或代词分数和百分数

7、后面不能直接接名词或代词，而用以下形式：分数而用以下形式：分数/百分数百分数 of+the/these/those/my+名词名词/代词代词,其谓语动词与其谓语动词与of后的名词在人称和数上保持一致，如：后的名词在人称和数上保持一致，如：Two-thirds of the money was spent on food.Seventy percent of the earth surface is covered by water.One third of the students are from the town.小数表示法小数表示法 小数用基数词来表示，以小数点为界，小数小数用基数词来表

8、示，以小数点为界，小数点左首的数字为一个单位，表示整数，数字点左首的数字为一个单位，表示整数，数字合起来读；合起来读；小数点右首的数字为一个单位，小数点右首的数字为一个单位，表示小数，数字分开来读表示小数，数字分开来读；小数点读作；小数点读作 point，o读作读作 zero或或o，整数部分为零时，可以省略，整数部分为零时，可以省略不读不读.0.4 zero point four或或point four 零点四零点四 10.23 ten point two three 十点二三十点二三 25.67 twenty-five point six seven 二十五点六七二十五点六七 l.03 on

9、e point o three 一点零三一点零三（四）（四）“基数词名词形容词基数词名词形容词”结结构构“基数词名词形容词”只能用来放到名词前作定语。如：She is a 3-year-old girl.They live in a 7-storey-high building.注：这种结构中名词不能用复数，同时只能作定语。用作表语时，不用连字符，名词有复数。如：Tony is 10 years old this year.Tony is a 10-year-old boy.（五）（五）表示具体、准确的数目one,two,several,some many 等连用时，dozen,hundred

10、,thousand,million，billion等数词后不能加-s,如:five hundred,six thousand,seven million等。当它们与of连用，表示不具体、不准确的数目时，词尾须加-s。如：thousands of students,millions of trees.表示表示几十岁几十岁；in ones+整十的复数整十的复数 in ones thirties 注意：注意：“十几岁十几岁”用用“in ones teens”表示表示年代年代，用，用 in+the+数词复数数词复数；in the 1980s最高级前用序数词修饰表示最高级前用序数词修饰表示“第几（多，大

11、，第几（多，大，长长.）.“the second most useful the third largest city 序数词在使用时，通常序数词在使用时，通常前面前面要加要加定冠词定冠词 the；但；但是如果序数词是如果序数词前出现不定冠词前出现不定冠词a或或an时时，则表示，则表示再再-，又又-。Well go over it a second time Weve tried it three timesMust we try it a fourth time?基数词基数词+more=another+基数词基数词 表示表示“另外另外.”序号表示法序号表示法（1）单纯的序号，可在基数词前加）

12、单纯的序号，可在基数词前加number,简写为简写为No.。如：。如：No.1第一号第一号（2）事物名词的序号表达法有所不同：）事物名词的序号表达法有所不同：对于一些对于一些小序号小序号可有序数词也可用基数词表达可有序数词也可用基数词表达，形式分别为：形式分别为：the+序数词序数词+名词名词；名词名词+基数词基数词。如：第一次世界大战可以表示为如：第一次世界大战可以表示为the First World War或或World War One,Lesson 8=the eighth lesson 对于一些对于一些大序号大序号我们通常只用一种表达法，即我们通常只用一种表达法，即名名词词+数词数词。

13、如：。如：501号房间号房间-Room 501 538路公共汽车路公共汽车-Bus 538 可用可用a/the+number+基数词基数词+名词名词 如：如：a No.5 bus一辆五路公共汽车，一辆五路公共汽车，the No.8 bus那辆那辆8路公共汽车。路公共汽车。倍数的表达方式倍数的表达方式once,twice,three times,four times（1）倍数用在）倍数用在as+形容词形容词/副词（原级）副词（原级）+as结构结构之前之前。如：。如：They have three times as many cows as we do.加减乘除表示法加减乘除表示法 1.加加用用p

14、lus，and或或add表示；表示；等于等于用用is，make，equal等词表示。等词表示。2+3=?可表示为：可表示为：How much is two plus three?2+3=5 Two plus three is five Two and three is equal to five Two and three make five Two added to three equals five If we add two to/and three,we get five 2.减减用用 minus或或 take from表示表示 106?How much is ten minus si

15、x?10-6=4 Ten minus six is four Take six from ten and the remainder is four.Six(taken)from ten is four 十减去六等于四十减去六等于四 3.“乘乘”用用time（动词）或（动词）或multiply表示表示 3X4?How much is three times four?3X4=12 Three times four is/are twelve Three fours is/are twelve Multiply three by four，and we get twelve Three mult

16、iplied by four makes twelve 三乘以四等于十二三乘以四等于十二 4.“除除”用用divide的过去分词形式表示的过去分词形式表示 164=?How much is sixteen divided by four?1644 Sixteen divided by four is four Sixteen divided by four equals/gives/makes four If you divide 16 by 4,you get 4.十六除以四等于四。十六除以四等于四。“每隔每隔”与与“每逢每逢”的表示法：的表示法：两种结构：两种结构：every+基数词基数词 复数名词复数名词 every+序数词单数名词序数词单数名词 every four days every fourth day每四天（每隔三天）每四天（每隔三天）every three linesevery third line每三行（每隔二行）每三行（每隔二行）每隔一天：每隔一天：every other dayevery two daysevery second dayThe bus runs every five minutes.One in every twenty students is to be chosen as the representative.