浙江省2020年中考科学复习-生物重难点复习突破(DOC 17页).docx

1、浙江省2020年中考科学生物重难点复习突破目录一、多种多样的生物1二、生物的生殖与发育3三、细胞5四、 生命活动的调节7五、 种群、群落和生态系统9六、 绿色植物的物质和能量转换11七、 人体物质和能量的转换12八、 健康的生活17一、 多种多样的生物生物与非生物的根本区别是有无生命。生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其最基本的特征是能进行新陈代谢。放大镜：适用于观察蜗牛等小动物的形态和结构，而更微小的生物和细胞则需用显微镜观察。显微镜：(1)显微镜的结构。其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。(2)显微镜的使用方法：其操作步骤为：取镜安放对光放

2、玻片调焦距观察。观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。用高倍镜观察装片时不能再用粗准焦螺旋。(3)显微镜所成的像：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。当光线较暗时用大光圈和凹面镜，当光线较强时用小光圈和平面镜。(4)计算所观察物体的总放大率：物体的总放大率目镜的放大倍数物镜的放大倍数。(5)观察生物时，无论其大小，必须先在低倍镜下寻找，将观察对象移到中央后，再换高倍镜观察。低倍镜下视野亮，细胞数目多；高倍镜下

3、视野暗，细胞数目少。地球上的生物种类有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。为了更好地认识和利用它们，有必要依一定的特征对它们进行逐级分类。生物分类从高到低分为七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。种是最低等级，也是分类的基本单位。分类等级越高，同类生物的共同点越少；分类等级越低，同类生物的共同点越多。细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点1细菌：主要由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区等部分构成，细胞膜外有细胞壁，有的细菌还有荚膜和鞭毛，为单细胞原核生物。根据形状分为三类，即球菌、杆菌和螺旋菌。2真菌：单细胞或多细胞异养真核微生物。主要有三类，即酵母菌、霉菌和食用菌。3

4、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点植物类别形态结构生殖方式代表植物无种子植物藻类没有根、茎、叶孢子海带、紫菜苔藓类有茎和叶，没有根孢子地钱、葫芦藓蕨类有真正的根、茎、叶孢子肾蕨种子植物被子植物种子不裸露，外面有果皮 包被白菜裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被松、柏、杉动物的分类.脊椎动物的主要特点种类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类呼吸器官鳃幼体：鳃肺肺肺成体：肺和皮肤体温不恒定不恒定不恒定恒定恒定生殖卵生卵生卵生卵生胎生、哺乳二、 生物的生殖与发育细菌、真菌的繁殖方式1细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。2真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子

5、，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体。单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖。孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖。绿色植物的生殖方式1生殖类型：生殖分为无性生殖、有性生殖。(1)无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(2)有性生殖是指由两性生殖细胞的结合，形成受精卵，产生新个体的生殖方式。2植物的生殖方式绿色开花植物：有性生殖、营养繁殖 低等的藻类：分裂生殖 蕨类、苔藓：孢子生殖营养繁殖：利用营养器官根、茎、叶进行繁殖。常用方法有分根、压条、扦插、嫁接等。由于营养繁殖能保持某些栽培植物的优良性状，并能快速繁殖，因此被广泛地应用到花卉和果树的栽培中。花的结构果实和

6、种子的形成1生殖过程：开花传粉受精发育2传粉方式 3受精过程4开花后的发育情况种子中的胚是新一代植物体的幼体。一个子房中如果有多个胚珠且都受精，那么发育成的一个果实中将有多粒种子。如西瓜、苹果等的果实。种子萌发的过程和必要条件1萌发的条件内部条件：胚是活的，同时需要胚乳提供足够的营养。外部条件：一定的水分，足够的空气，适宜的温度(必须同时具备，缺一不可；一般不需要阳光和土壤)。2萌发过程：种子吸足水分，细胞分裂和生长，首先胚根发育成根，同时胚芽逐渐长成茎和叶。3营养供应：由胚乳或子叶提供。它们含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等。人体生殖系统的结构和功能 1男性生殖系统主要由睾丸、输精管、精

7、囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是主要的生殖器官，能产生精子并分泌雄性激素，激发并维持男性的第二性征。2女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞、分泌雌性激素，激发并维持女性的第二性征。子宫是孕育新生命的场所。动物的生殖方式三、 细胞动、植物细胞的基本结构及其功能1细胞的基本结构细胞是生命活动的基本单位，它们都含有细胞核、细胞质和细胞膜等基本结构。其中细胞膜保护细胞，控制物质进出；细胞质是进行生命活动的场所；细胞核内有传宗接代的遗传物质。2动、植物细胞植物细胞 动物细胞细胞是生命活动的基本结构和功能单位1细胞是生物体(除病毒外)结构和功能的基本

8、单位。2已知除病毒之外的所有生物均由细胞组成。细胞分裂及其意义1细胞的分裂指一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前细胞称母细胞，分裂后形成的新细胞称子细胞。在细胞分裂过程中，最重要的变化是染色体的变化，染色体先复制再平均分配到两个子细胞中去。2细胞分裂的意义使单细胞生物个体数目增加；多细胞生物个体体内细胞数目增多；实现生物的繁殖。细胞分化及其意义1细胞的分化细胞的形态和功能逐渐出现差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，称作细胞分化。2生物体成长：一个受精卵就是经过细胞的分裂、分长、生长，最终长成一个生物体。组织是如何形成的，说出动、植物

9、的主要组织1组织：具有相同功能和结构的一群细胞。2动物的四种基本组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。3植物的五种基本组织是保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。保护组织根、茎、叶的表皮等营养组织果肉、叶肉、幼嫩茎、贮藏根、木本植物茎的髓、草本植物茎的内部等机械组织草本植物茎、木本植物茎、叶脉周围、叶柄内等输导组织根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等分生组织根尖的分生区、茎尖的生长点、茎内的形成层等器官、系统的组成1不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的生理活动，即为器官。被子植物(绿色开花植物)的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子(前三者为营养器官，后三者为生

10、殖器官)。人体器官：如心脏、皮肤(人体最大的器官)、肺、胃、小肠等。2能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的顺序组合在一起，形成系统。植物不具备系统，由器官直接构成，动物体则由各个系统构成生物体。人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。多细胞生物有明显的结构层次动物：细胞组织器官系统个体 植物：细胞组织器官个体四、 生命活动的调节植物的感应性现象植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性、向热性。植物生长素的作用1生长素最明显的作用是促进生长。低浓度时可以促进生

11、长，过高浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡。另外，生长素还能促进扦插枝条生根、促进果实发育，防止落花落果。2植物向光性偏离方向与生长素浓度的关系植物受单侧光照射，生长素分布不均。向阳的一侧生长素浓度低，背光的一侧浓度高，所以背光的一侧生长快，植物的生长就弯向阳光了。神经元的结构、功能1神经元：也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。2神经元的结构包括细胞体和突起，突起有树突和轴突。3神经元的功能：接受刺激，产生并传导兴奋。4神经冲动传导的途径：树突细胞体轴突。神经系统的组成层次和主要功能1神经系统的结构人神经系统由中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(脑神经、脊神经和植物性神经)组成。

12、2脑是神经系统中最高级部分，包括大脑、小脑和脑干三部分。大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。小脑：主要负责人体运动的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。脑干：主要控制血液循环系统、呼吸系统的活动，如呼吸、心跳、咳嗽等。3脊髓：是中枢神经系统的低级部位，具有传导和反射功能。神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成1反射：反射是人(动物)体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。2反射是通过反射弧来实现的，其类型有条件反射和非条件反射，对应的动物行为有先天性行为和后天学习行为。3反射弧包括：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。五、 种群、群落和生态系统识别常见的生物种

13、群和生物群落1种群(1)种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。(2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相加，而具有一定特征，如种群密度、出生率和死亡率、年龄结构、性别比例等。种群的数量变动与种群的这些特征密切相关。2群落(1)生物群落指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，简称群落。(2)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。(3)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。(4)群落由多个种群组成。群落和种群有大有小，其大小由区域性和人们观察与研究的需要而定

14、。(5)群落和种群的区别和联系区别：种群是同种生物个体的总和，群落是所有生物个体的总和。联系：群落由不同种群构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。生物对环境的适应性1适应性：生物只有适应环境才能生存。现存的各种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这是长期自然选择的结果。形态和结构与功能的适应(如：小肠的结构)；形态和结构与生活方式(环境)的适应(如：枯叶蝶)。2几种典型适应的实例：如植物的向光性、仙人掌的叶刺等是对单侧光和干旱等环境的适应；动物的保护色、拟态等既有利于躲避敌害，又有利于捕捉食物，使之更好地适应环境。3适应的相对性：适应的相对性表现在它是一种暂

15、时的现象，而不是永久性的。当环境条件出现较大的变化时，适应就变成了不适应，有时还成为有害的甚至致死的因素。生态系统的组成部分、结构和功能1概念：一定区域内生物群落和它生活的环境中的非生物因素一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括非生物因素。2生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：阳光、大气、水、土壤、温度等。(2)生物成分 生产者：制造有机物的绿色植物。 消费者：草食动物、肉食动物。 分解者：细菌、真菌、原生动物、腐生动物等。3功能(1)各种生物通过食物关系形成的联系，叫食物链。(2)由多条食物链彼此交错形成食物网。(3)食物链和食物网是物质和能量流通的渠道；食物链中箭头所指的

16、方向为能量流动的方向，食物链越短，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物物质和能量，也不包括分解者。(4)能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质在生态系统中是不断循环的。理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义1生态平衡(生态系统的稳定性)(1)生态系统的稳定性：一个生态系统发展到一定程度时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网，在组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对稳定。(2)生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性

17、越高；相反，生态系统的成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。2生态平衡的破坏(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。(2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。六、 绿色植物的物质和能量转换光合作用的原料、条件、产物及简要过程1光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2光合作用反应式 二氧化碳水有机物氧气认识光合作用过

18、程中物质和能量的转化及其重要意义光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的无机物合成为复杂的有机物，实现了物质的转化；二是把太阳能转变成化学能储存在有机物中，实现了能量的转化。(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。呼吸作用的物质变化及其反应过程1呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在氧气的参与下，通过植物细胞内有关酶的催化作用，把糖类等有机物氧化分解，生成二氧化碳和水，同时放出大量能量的过程。2呼吸作用反应式有机物氧气二氧化

19、碳水能量3呼吸作用场所：植物体的活细胞。光合作用和呼吸作用的区别光合作用呼吸作用条件光照有光无光均可进行场所叶绿体活细胞物质变化吸收CO2，放出O2吸收O2，放出CO2无机物有机物有机物无机物能量变化光能化学能，储存能量化学能变成内能及其他能，释放能量意义生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2 和O2含量的稳定释放的能量是一切生命活动所必需的联系光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料七、 人体物质和能量的转换消化系统的结构和食物的消化吸收过程1消化系统的结构和功能2食物的消化和吸收(1)消化有物理性消化和化学性消化。物理性消化主要通过牙齿的

20、咀嚼和胃肠的蠕动；化学性消化主要是利用消化酶，使食物中的营养成分通过化学变化变成可吸收的物质。(2)食物中各种成分的消化。必须经过消化才能吸收的物质 (3)小肠是食物消化吸收的主要场所。消化酶在人体消化中的作用1酶能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。2与人消化有关的消化酶消化腺唾液腺胃腺胰腺肝脏肠腺流入的部位口腔胃十二胆囊小肠消化液唾液胃液胰液胆汁肠液所含消化酶淀粉酶胃蛋白酶多种消化酶无消化酶多种消化酶酶在生命活动中的重要作用1酶的概念:酶是生物活细胞所产生的具有催化作用的蛋白质，是一种生物催化剂。2酶的特点：高效性、专一性、不稳定性。温度和pH都会影响酶的活性。温度对酶活性的影响

21、： pH对酶活性的影响： 3人体中有很多种酶，不同的酶催化体内不同的化学反应。4人体细胞若缺乏某种酶或酶不足时，就会发生代谢紊乱，并可能出现疾病。如白化病等。人体呼吸时气体交换的场所和全过程1呼吸的全过程2气体运输氧是以氧合血红蛋白的形式运输的。3气体交换(通过扩散实现，如图所示)人体心脏、血管的结构以及血液循环1心脏(1)心脏的结构心脏是血液循环的动力，主要由心肌构成，有四个腔：左右心房和左右心室。心房与静脉相连，心室与动脉相连。在心房和心室之间，心室和动脉之间，都有能开关的瓣膜，分别叫房室瓣和动脉瓣。(2)瓣膜的特点瓣膜只能向一个方向开放，保证血液只能按一定的方向流动，即血液只能从心房流向

22、心室，从心室流向动脉。2血管的种类、功能、分布及特点血管种类功能分布特点动脉把血液从心脏送往身体各处多分布在较深的部位管壁厚，弹性大，管内血流速度快。血液流动由总到分支。静脉把血液从身体各处送回心脏位置有深有浅管壁薄，弹性小，管腔大，管内血液流速慢。血液流动由分支汇合。毛细血管连接最小的动脉和静脉分布很广管壁由一层上皮细胞构成，管内血流速度很慢。血液流动时红细胞呈单行通过。3人体的血液循环(1)血液循环包括体循环和肺循环两个部分，当然，这两个部分实际上是相互连通，且同时进行的。体循环：从左心室射出的鲜红色的动脉血，经过体循环，就变成了暗红色的静脉血，流回到右心房。肺循环：从右心室射出的暗红色的

23、静脉血，经过肺循环变为鲜红色的动脉血，从肺静脉流回左心房。(2)不能根据血管的名称来判断其内流动血液的性质，比如肺动脉流的是静脉血，肺静脉流的是动脉血。血液循环示意图尿的生成和排出过程1营养物质(糖类、蛋白质、脂肪)代谢后产生的废物有：水、二氧化碳、尿酸、尿素等。这些废物是通过呼吸系统、泌尿系统和皮肤排出体外，其中绝大部分是通过泌尿系统以尿的形式排出体外。2尿的形成和排出过程(1)肾小球的滤过作用当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的部分水分、无机盐、葡萄糖、尿素等物质，都可以由肾小球过滤到肾小囊腔内，形成原尿。(2)肾小管的重吸收作用原尿流过肾小管时，其中对人体有用的物质能被

24、重新吸收回血液，包括全部的葡萄糖和大部分的水、无机盐等。(3)尿液排出肾盂内的终尿，经输尿管流入膀胱，在膀胱内蓄积到一定的量以后，通过神经系统给大脑发出指令产生”尿意”。最后经尿道排出体外，就是我们平常所见的小便。尿液的形成人体生命活动中物质和能量的转换1生物体不断地与外界环境进行物质和能量的交换，同时生物体内不断进行物质和能量的转变。2意义：是一切生物生存的基础，如一旦停止，生命就结束。3物质与能量的变化和同化作用、异化作用、物质代谢、能量代谢的关系：八、 健康的生活1传染病流行的三个环节：(1)传染源：能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原体携带者、受感染动物。(2)传播途径：离开传染源后到达健康人所经过的途径(空气、饮用水、食物、接触等)。(3)易感人群。(4)传染源和病原体的区别：能引起人生病的微生物(细菌、病毒等)和寄生虫等为病原体；传染源是病原体携带者。2预防传染病流行的措施：(1)控制传染源：对传染病人治疗、隔离。(2)切断传播途径：对生活用具进行消毒，消灭媒介动物等。(3)保护易感人群：避免接触，预防接种，锻炼身体。切断其中任一环节，传染病的流行即可终止。17