小学语文教师业务考试模拟题(复习资料)(DOC 4页).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小学语文教师业务考试模拟题(复习资料)(DOC 4页).doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文教师业务考试模拟题复习资料DOC 4页 小学语文 教师 业务 考试 模拟 复习资料 DOC
- 资源描述:
-
1、小学语文教师业务考试模拟题姓名 成绩第一部分:新课标知识(20分)1、 _工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。2、课程目标积极倡导_自主_、_合作、_探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法_的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。3、学生是_学习的主体。语文课程必须根据身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心和求知欲,关注学生的个体差异和不同的学习需求。4、课程目标的总目标部分共10条,第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5、汉语拼音学习的评价,重在考察学生的认读和拼读的能力。6、语文学科各阶段目标分别从
2、识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面提出要求。7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。8、汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,与学说普通话、识字教学相结合。9、语文课程的阶段目标中,到第三学段累计认识常用汉字_3000个,其中会写2500个左右。10、阅读教学是学生、教师_、教科书编者、文本之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。第二部分:语文基础知识(20分)1、给下列字或词注音。(5分)慰藉(wi ) 苍劲(c j ) 潜伏(n f) 戛然而止( rn r )2、.请写出下列字的书写笔顺:(2分)鼎:凹
3、:3、下列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(3分)迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园 (及、川、平、源)再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹 (厉、筹、以 )4、写出下列词语的反义词(2分)热爱( 憎恨 ) 团结( 分裂 ) 亲近( 疏远 ) 经验( 教训 )5、写出下列名句的上句或下句(3分)(1)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(2)莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(3) 梨花淡白柳深青_,柳絮飞时花满城。6、写出杜甫千古流传的两句古诗:(2分)(1) 会当凌绝顶,一览众山小。(2) 读书破万卷,下笔如有神。7、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故
4、事名称、书名和作者。(3分)人物:林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操林冲-风雪山神庙-水浒传-施耐庵诸葛亮-草船借箭-三国演义-罗贯中贾宝玉-宝玉挨打-红楼梦-曹雪芹第三部分:阅读与写作(34分)家园如梦 夜很深,也很静。浅浅的月光流进了我的村子,挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝,嗓音很底,却让我听得清楚那来自远方的呼唤。 庭院里的那口古井,清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦。“月光光,亮堂堂,背书包,进学堂”井边学会的童谣鲜活如初,只是教我童谣的母亲,却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆
5、,然而母亲的血必将溉我的一生。流浪的脚步离开家园,只把乡愁饲养在井中,任何一丝不经意的涟(),都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬,又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指,滴着血,凝成一团不褪的火红,永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子,是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月,我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉,即使我将膝盖埋进坟土,也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候,我该回趟老家,去荒坡上采摘一包三月莓,捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光,擦亮一串串累累的
6、爱。屋右的古枫树鸟的天堂。孩提时,父亲总是架着长长的梯子,猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟,样子很吃力,可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今,鸟渐渐地少了,只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间,可年迈的父亲却像童年的我一样,在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节,隐约中,我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”那深深陷进了眼窝的眸子,专一地注视着通往山外的羊肠路。屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚,那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨。山路的源头是生活,山路的尽处还是生活。生活就是生生
展开阅读全文