完整版一下认识人民币复习课教学设计(DOC 4页).docx

1、复习认识人民币教学设计教材分析】 “认识人民币”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学在买东内容相比有较大的突破。 过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简单 的计算为主。 现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币， 西的过程中进行简单的计算。 在教材编写方面， 过去的教材把学生认知起点定格 为零，脱离购物活动教学人民币的知识。 现在的教材尊重并充分利用学生已有的 生活经验，在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单 的购物技能。教学目标】 1 、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之 间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养

2、学生解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观 察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生知道要爱护人民币。重、难点】认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。教学过程】教学内容及教师活动一、复习铺垫，激趣引入1谈话：同学们，今天我们先来猜一个谜语：薄薄 一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具， 都要用到它。这个谜语的谜底是什么？ 生：钱师：我们用的钱叫什么？生：人民币师；小朋友们回答问题的声音真响亮，今天我 们就来复习人民币的认识。（板书课题）二、整理知识，建构网络1、（课件出示）：回忆一下

3、，本单元我们认识 的人民币有哪些？生； 人民币有1元、2元、5元、10元、50 元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5 分。2、（课件出示）我们一起回顾一下各种面值的 人民币吧。3、根据各种人民币同学们能把人民币进行分 一分类吗？（小组交流并汇报）4、学生汇报整理； 、按质地分：纸币、硬币 、按单位分：元、角、分师；人民币纸币各有那几种面值的？硬币有那 几种面值的？三、专项训练，巩固知识1、师；同学们知道了人民币的分类，你又想 到了人民币的哪些知识？生1:我想到人民币的单位：元、角、分生2： 1元=10角 1角=10分生3:我还想到了 1元=100分2、（板书）让学生进一步理解元角分之

4、间的换 算。师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的 换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的 记一遍。生齐读：1元=10角 1角=10分四、综合测评，融会贯通 第一关；我会数钱。老师准备了一些钱，谁能一下子数出到底有多 少？学生活动让学生看、听、 猜、说等感官活 动，引导学生猜 出正确谜底。学生通过回忆，回 报。小组交流并汇 报，（让学生通过 分析、交流对人 民币进行分类）。 小组交流汇报指 明回答。对人民币的换算 全班齐读，识记。学生先做，再汇 报订正。让学生说一说想 法。设计意图通过猜谜语激 发学生兴趣。让学生进一步 回忆认识的人 民币。知道人民币的分类。让学生进一步 明白人民币之 间的

5、换算。让学生从图片 计算人民币。第二关；我会用钱我们不仅要会数钱，还要懂得合理用钱。不同 的物品，要选择不同单位的人民币。1）用合适的单位填空，班级汇报2）请大家完成练习第一题让学生知道怎 样进行换算。第三关；我会换钱我们有一些零钱，老师想请小朋友们当法官，哪些可先做再汇报，并以公平交换的？第四关；我会付钱说出理由。让学生进一步同学们表现的很出色，现在我们来模拟买东西，你们理解人民币想不想买？1元钱可以买哪些文具？2.买好了东西，要付钱，我们一起来看看，买一块橡之间的换算皮和一支铅笔，一共要付（）角。让学生在生活请你们写下来。买到的小朋友举手。汇报。重点分析中实际应用。用1元钱买一把小刀，应找

6、回（）角。后面3题用1元钱买一本练习本和一把直尺，一共用去多少钱通过以上复 习，让学生进 一步理解人民第五关；小小售货员币之间的换现在，老师想和大豕一起玩一个买东西卖东西的游 戏。请第一二组的小朋友， 来买拖鞋，三四组的同学 算一算，要找多少钱。三四组的小朋友买杯子，一二 组算一算找多少钱。试着把算式写下来。现在老师想买铅笔奖励大家，可是我只带了1张10元，你们能帮我算算，找多少钱吗？算。第六关；我会比大小。说出填写” ” “ ”或“=”或=”的想法。第七关；我会解决问题1.小明拿了 4张1元的纸币，3张2元的纸币，要去让学生说出解答买1支6元的钢笔，他可以怎么付钱？过程。2.我有50元钱，想买一个书包学生汇报。说出和一支钢笔，够吗？各自的做法，然.一本书的价钱比一块积木贵多少元钱？3.买其中的一样玩具，你可以怎么付钱？ 如果你有10兀人民币，怎样买可以正好用完？后再进行小组内 订正。先学生进行小结， 教师再补充复习的 知识点。通过复习，使学生 进一步认识到要爱 护人民币，平时要 合理花钱。认识人民币 元、角、分1角=10分五、总结评价，形成技能1、想一想：本节课你学到了什么？你有什么收获？2、在生活中，同学们应该怎样爱护人民？币怎样合 理花钱？六、板书设计：复习 单位1元=10角