最新中考语文《古代诗歌鉴赏》专题复习(DOC 39页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《最新中考语文《古代诗歌鉴赏》专题复习(DOC 39页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古代诗歌鉴赏 最新中考语文古代诗歌鉴赏专题复习DOC 39页 最新 中考 语文 古代 诗歌 鉴赏 专题 复习 DOC 39
- 资源描述:
-
1、精品文档中考语文古代诗歌鉴赏专题复习根据调查资料分析:大学生的消费购买能力还是有限的,为此DIY手工艺品的消费不能高,这才有广阔的市场。 第一节诗歌分类 考点:咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史怀古诗等。 能力:根据诗歌类型,学会诗歌鉴赏五步法。 方法:讲练结合法。 导语: 一古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题, 诗歌从形式可分为: 1古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗.古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、五言、七言等.注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.古体诗不讲对仗,押韵较自由. 古体诗的发展轨迹:诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶
2、诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府. 2近体诗,包括律诗和绝句.诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等. 二从诗歌的题材可分为: 1写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.古代有些诗人由于不满现实, 常寄情于山水,通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情.这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中,这就是人们常说的寓情于景.其风格清新自然. 2咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想. 3即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等. 4怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或
3、借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨. 5边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮宏浑,笔势豪放. 6.宫怨诗、闺怨诗。 三、诗歌鉴赏步骤 【第一步】先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。 【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。 【第三步】看诗词的前半
4、部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。 【第四步】做到五必看: 必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容); 必看作者(知人论世,了解作者风格); 必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中); 必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏); 必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。 【第五步】看一看诗
5、歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 经典例题: 第一题: 阅读下面这首唐诗,完成小题。(共5分) 使至塞上(王维) 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 【小题1】
6、诗人睹物生情,把自己比作“”和“”,流露出诗人被排挤出朝廷幽微难言的情感。(2分) 【小题2】对这首诗理解不正确的一项是()(3分) A全诗叙写了出使的路线,沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况,内容与题目紧紧相扣。 B诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,更是脍炙人口的千古名句。 C“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑,充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应,点明了诗人此次出使路途之远。 第二题: 阅读下面两首诗,完成小题(4分) 饮湖上初晴后雨钱塘湖春行 苏轼白居
7、易 水光潋滟晴方好,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 山色空蒙雨亦奇。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 欲把西湖比西子,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 淡妆浓抹总相宜。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 【小题1】两首诗都抒发了作者对西湖的之情。(2分) 【小题2】对两首诗的理解正确的一项是()(2分) A都描写了晴雨变化中的湖光山色。 B都描写了生机勃勃的早春景象。 C作者观察景物的角度不同。 D作者所写景物的色彩相同。 第三题: 阅读下面古诗,完成小题。(2分) 望岳(杜甫) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 本诗中“割
8、”与“小”的用词之妙,自古为人们所称道,请任选其一加以赏析。(2分) 我选: 赏析: 例题解析: 1.【小题1】征蓬(1分)归雁(1分) 【小题2】B 2.【小题1】喜爱 【小题2】C 解析:【小题1】试题分析:根据文中写景之后的抒情句,“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”句中的“爱”可知,文章表达了对西湖美景的喜爱之情。 3.示例:一个“割”字,表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光,使泰山明暗对比强烈,突出了泰山遮天蔽日的形象。 (2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势,同时象征性地表达了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。(意思接近即可) 第二节诗词赏析技巧
9、考点:古典诗词的常用表现手法 能力:分析、赏析能力、总结答案能力。 方法:讲练结合法 诗词赏析技巧: 古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题,要做好此类题目,关键是把握好以下两点:一是古典诗词蕴含的思想感情;二是古典诗词常用的表现手法。 一、如何把握古典诗词蕴含的思想感情?笔者认为可分两步走 第一步:弄清中国古典诗词蕴含的思想感情。 第一类情感:对大自然的热爱、赞美. “采菊东篱下,悠然见南山。”(东晋?陶渊明饮酒)诗人在低头采菊与仰头见山这一不经意的瞬间,与篱菊和南山形成了一种若有若无的默契关系,进入了悠闲淡远、恬然自适的佳境。 第二类情感:伤春惜春,对人生苦短的慨叹。 “三月残花落更开
10、,小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。”(北宋?王令送春)以惜春之情来写送春,新颖别别致。作者通过写花、鸟,把自然物象点化为情感现象,抒发出对春的一种执著、深厚、缠绵、凄婉的依恋之情。 第三类情感:秋思、秋恨,对离愁别绪的咏叹。 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。(唐?温庭筠梦江南)“斜晖脉脉水悠悠”一句,既是写眼中所见,又借景物巧妙地烘托出一种怅然若失的痛苦心情,那凄清的景象,不正暗示了那悠悠不返的男人辜负了女主人公的脉脉之情吗?读罢使人感同身受,平添一种怅恨。 第四类情感:爱国报国之志. 此类诗歌通常从亡国之痛、壮志难酬这两个角度来抒发作者的思想感
11、情。 “僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”(唐?陆游十一月四日风雨大作)“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”两句直截了当地表达了诗人不顾年迈体衰,一心想报效祖国的强烈愿望。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”这两句借助梦境把诗人的爱国情怀表现得淋漓尽致。 第五类情感:对统治阶级的揭露和控诉。 不劳而获。 “陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”(北宋?梅臣陶者)作者通过对比,揭露和批判了统治阶级不劳而获的社会现实。 政治黑暗(苛捐杂税、徭役、战争)。 “二月卖新丝,五月粜新谷。医得眼前疮,剜却心头肉。我愿姓君王,化作光明烛。不照绮罗筵,只照逃亡屋。”
12、(唐?聂夷中咏田家)反映了农民在苛捐杂税的逼迫下不得将青苗和蚕抵押给债主的悲惨遭遇,呼吁统治者能关心民生疾苦。 腐败无能(南宋、清朝)。 “春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸;四百万人同一哭,去年今日割台湾。”(清?丘逢甲春愁)作者将自己的感情与民众的感情融成一股情感的潮水,抒发了强烈的爱国之情和对清政府腐败无能的愤怒之情。 第六类情感:对劳动人民的同情和赞美. “足蒸暑士气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。”(唐?白居易观刈麦)描写了农民在夏日割麦的艰辛和贫妇在田中拾穗的可怜与悲苦,表达了对农民的深切同情。 第七类情感
13、:对友情、爱情的赞美。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(唐?李商隐无题)运用了谐音双关和比喻象征的手法,歌颂情人之间那种致死不变的爱情,成为千古名句。 第二步:掌握进入古代诗人情感世界的两条途径。 (1)由物象(事物的形象)进入诗人的情感世界。 裴斐先生说:“客观存在的月亮只有一个,诗中出现的月亮千变万化。物象有限,意象无穷。”也就是说,月亮本身只是物象,只有在各种情境中被观照、被表现的月亮才是意象。“物象”即事物的形象,物象有表义物象、载情物象等。表义物象如“柳”。古人折柳送别,“柳”与“留”谐音,含有“柳”字的诗句往往与离愁别绪有关。如“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”。载情
14、物象以“雁”为例:“惆怅秦城送独归,蓟门云树远依依。秋来莫射南飞雁,从遣乘春更北飞”。(送客还幽州)以对雁的怜惜寄托羁怀,也就是托物抒情。 (2)由诗人自身进入诗人的情感世界。 李白处在唐朝典盛时期,希望营造一个理想的世界,一生蔑视权贵,一生不与统治者合作。这些思想情感在诗人的笔下表现很强烈。正如梦游天姥吟留别中所写“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。杜甫处于唐朝由盛转衰的时期,因此,提到“杜甫”就应想到他“陇国忧民”的思想;杜诗,乃至他个人情感也融入忧国忧民的思想感情。 南宋是个风雨飘摇的朝代,汉人(统治者)被子金人赶到江南(杭州)。因此,南宋词人在诗词中大多表现出收复失地,慷慨报国的壮
15、志。如陆游示儿中所写“王师北定中原日,空祭无忘告乃翁”。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古所写“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?” 二、中国古典诗词常用的表现手法有以下几种 1、正反对比。 古今对比、美与丑对比、理想世界与黑暗现实对比、田园生活与污浊官场对比。 2、衬托。 从正面衬托。“江山荒城猿乌悲,隔江便是屈原祠。一千五百年间事,只是涛声似旧时。”(陆游的楚城)“江山荒城猿乌悲”一句就用了以悲衬悲的表现手法。该句以“荒城”的悲衬托“乌”悲,衬托诗人内心的悲,猿猴、乌鸦与悲凉、愁苦相联。 从反面衬托。南朝诗人王籍的入若耶溪中有一名句“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”被后世传为绝唱。“会当凌绝顶,一览众山小。”(
16、唐?杜甫望岳)大意是:我一定要登上(泰山)绝项,放眼四望,那所有的山山岭都会显得十分渺小。该诗句表面上是在写景抒情,而实则蕴含着深刻而丰富的生活哲理:只有站得高才能看得远。“蝉噪”衬托“林静”,用“鸟鸣”显现“山幽”,动中写静,充满生气,诗中有画,画中有诗。 3.虚实结合的手法。 陆游十一月四日风雨大作“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”后文的虚写“铁马冰河入梦来”,与前文的实写“僵卧孤村不自哀”相照应,表达了词人壮志难酬的无限慨叹。 4、比喻、拟人、夸张等手法。 “独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。”(南唐。李煜词浪淘沙以自然界的
17、花落、水流、春去不归三件事比喻离别后的江山如天人相隔,永不能见,沉痛哀婉,十分凄凉。 5、借景抒情。 “一切景语皆情语”,无一纯写景诗。“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”(唐?韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)这两句借景语言情思。云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。“家何在”喻将远走,“马不前”喻前途艰辛。冰天雪地之中,诗人立马蓝关,不独心系家人,更多的是伤怀国事。景物描写中露出英雄失路之悲情。 以上只是从整体上对初中古典诗词鉴赏的基本方法,对古典诗词鉴赏的还要了解诗人的生平,扣住重点字词分析诗词所表达的意境,平时要多看诗词赏析的文章等等。 经典例题: 第一题: 阅读诗歌,完成
18、下面问题。(6分) 峨眉山月歌 【唐】李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【小题1】诗中连用五个地名,这在绝句中是独一无二的,请写出这五个地名,结合诗歌内容说说这样写的作用。(2分) 【小题2】“影入平羌江水流”为我们展现了一幅怎样的画面?有何表达效果?(4分) 第二题: 阅读送友游吴越(唐杜荀鹤),完成后面小题。(6分) 去越从吴过,吴疆与越连。有园多种桔,无水不生莲。 夜市桥边火,春风寺外船。此中偏重客,君去必经年。 【小题1】诗中描写吴越之地集市繁华景象的诗句是:,。 【小题2】吴越之地的自然景物有什么特点?请你用简洁的语言加以概括。(2分) 【小题
19、3】诗人认为友人游吴越“必经年”的原因有哪些?请结合全诗用自己的话加以概括。(3分) 第三题: 夏日南亭怀辛大(4分) 孟浩然 山光忽西落,池月渐东上。 散发乘夕凉,开轩卧闲敞。 荷风送香气,竹露滴清响。 欲取鸣琴弹,恨无知音赏。 感此怀故人,中宵劳梦想。 【小题1】“荷风送香气,竹露滴清响”两句分别从、的感觉角度渲染了的氛 围?(3分) 【小题2】这首诗表达了诗人的哪些情怀?(1分) 例题解析: 1.【小题1】峨眉山、平羌(江)、清溪、三峡、渝州。连用五个地名,不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,构思巧妙。 【小题2】皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行。该句不仅写
20、出了月映清江的美景(晴朗优美的江中月景),同时暗点秋夜行船之事。 解析:【小题1】 试题分析:这道题是考查对诗词内容理解的题型。这几个地名是比较容易找到的:峨眉山、平羌(江)、清溪、三峡、渝州。但作用需要考生好好琢磨。作者从峨眉山写起,“月亮走,我也走”,作者顺着平羌江顺流而下,看到了“影入江水流”的妙景。次句李白正连夜从清溪出发进入岷江,向三峡驶去,但毕竟是乍离乡土,恋恋不舍。峨眉山-平羌江-清溪-三峡-渝州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。,构思可谓巧妙。 2.【小题1】夜市桥边火,春风寺外船 【小题2】橘多,“有园多种”莲多,“无水不生”表现了吴越之地水陆风光俱美的特点。
展开阅读全文