部编人教版语文七上第一单元预习与复习资料汇编(含练习题及答案)(DOC 23页).doc

1、部编人教版七上语文第一课春资料汇编文学常识1. 春是现代散文家朱自清的名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中学语文教材选用。2. 作者简介：朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文集主要有背影、欧游杂记、伦敦杂记、你我等。有背影、匆匆、春、荷塘月色等名篇先后选入中小学语文教材。人物评价：“朱自清的散文，能够贮满一种诗意。”（近代诗人郁达夫评）“朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”（近代散文家李广田评） “朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自

2、清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”（毛泽东评） “同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。”（现代教育家、作家杨振声评）3. 创作背景：该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家昂扬乐观、积极进取的心态。内容主题作品以“春”贯穿全篇，按“总-分-总”结构展开，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣，结构严谨。开篇突出对春

3、的企盼与渴望，接下来，在主体部分“绘春”中精心组织“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“春人图”五幅生机勃勃、朗润明美的画面；最后，以排比式的歌颂作结。全文不仅表现了作者对“春”的赞美和热爱之情，更颂扬了那些在大好春光里辛勤劳作、奋进向前的人们。写作技巧春大量运用修辞手法，多角度地描绘春光。反复、排比、比喻、拟人、引用各种修辞手法纷至沓来。在具体描绘时，物与人，声与色，动与静，正面与侧面，角度多变却层次井然，浑然一体，情景交融地从不同角度描绘春天，表现对春的强烈感情。关键字词嗡（wng）：象声词。飞机响。蜜蜂地飞。 朗润（lng rn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和。酝酿（yn ning）：

4、造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 卖弄（mi nng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。 喉咙（hu lng）: 泛指喉腔。 应和（yng h）: 对一种言行表示呼应，附和。 嘹亮（lio ling）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hng tu）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明。 2陪衬，使明显突出。 静默（jng m）: 1 人不说话，不出声音。2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。抖擞（du su）：形容精神振奋，饱满。 呼朋引伴（h png yn bn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（hu zh zho zhn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。综合练习阅读

5、课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。1.指出下列各句运用的修辞方法。（2分）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）（ ）（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）（ ）2.“小草偷偷地从土里钻出来”。下面哪句诗描写的画面与它最接近。（ ）（2分）A春风又绿江南岸B浅草才能没马蹄C草色遥看近却无D风吹草低见牛羊 3.“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（2分）A先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D

6、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。4.“春花图”中写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（2分）5.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？（2分）6.孟浩然春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”即有对美好春光的喜爱与珍惜，却也流露出对春光流逝，芳华逝去的无奈与哀愁。请对比春和春晓，试选一个角度说一说二者的差别。（可选角度：诗文的主旨、语言风格、诗文中体现的人生态度等）。参考答案：1. （1）引用、比喻；（2）比喻、排比。2. C3. C4. 从上到下的顺序。写出了春花的繁密茂盛、色彩绚丽的特点。5. 由实到虚，

7、由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想、令人陶醉。6. 主旨：春晓抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情；春抒发了对春的企盼和眷恋，在赞美春天的同时，也歌颂了赞美那些在大好春光里辛勤劳作、奋进向前的人们。语言风格：春晓语言平易浅近，自然天成；春的语言清新明快，婉转优美。人生态度：春晓中有惜春之意却又隐含对春光流逝的哀愁，体现出的人生态度是无奈的淡泊与闲逸；春中不仅颂春，更颂人，体现出昂然乐观，积极进取的人生态度。2019部编人教版七上语文第二课济南的冬天资料汇编文学常识4. 济南的冬天是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉

8、为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点，节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。5. 作者简介：老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。 中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有老张的哲学赵子曰二马骆驼祥子四世同堂等，话剧剧本龙须沟茶馆等。人物评价：胡风：

9、“舍予是经过了生活底甜酸苦辣的，深通人情世故的人，但他底真不但没有被这些所湮没，反而显得更凸出，更难能而且可爱。”朱光潜：“据我接触到的世界文学情报，全世界得到公认的中国新文学家也只有沈从文与老舍。”3.创作背景：老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜ji青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节。内容主题济南的冬天以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的温晴“宝地

10、”。文章通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，从中也体现出作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 写作技巧济南的冬天中，大量运用修辞手法，生动而亲切的语言与温晴美好的情境高度统一。对济南冬景的刻画注重虚实结合，以种温晴的实景引发温情的联想，有力地加深了冬日宝地给读者的美好印象，也让文章余韵悠悠。关键字词镶（xing）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：牙。嵌。边。响晴 (xing qng)：响晴：（天空）晴朗无云。温晴 (wn qng)：温暖晴朗。着落(zhu lu )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。秀气（

11、xi q）：言谈文雅，举止优美 。宽敞（kun chng）：宽阔;宽大。贮蓄（zh x）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。澄清（chng qng）：1.清亮;清澈 2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉淀下来，液体变清。空灵（knh lng）：灵活而无法捉摸。文中是透明的意思。髻（j）：在头顶或脑后挽束起来的头发。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。1.下列词语中有错别字的一项是()A.镶嵌 宽敞B.贮畜 奇迹C.幻想 准保D.水藻 绿萍2.下列

12、读音错误的一项是（）A济（j）南济（j）贫B澄清（chng） 澄沙（dng）C着（zho）落 着（zho）急D贮藏（cng） 宝藏（zng）3.判断下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）A这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”B山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。C济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。D空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。4.品味下列语句，分析句中拟人手法的表

13、达效果。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。5.对课文理解有误的一项是（）A文中用了三段文字写冬天的山景：阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。B作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出作者的赞美之情。C文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的三处对比，表达了对济南冬天的喜爱，而对这三处气候的讨厌。D“这就是冬天的济南”是全文的结束语，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无穷的回味。

14、6.不同的时间，不同的地点，不同的人物，眼中会看到不同的雪。老舍心中济南的冬雪温情脉脉，鲁迅先生笔下南方的雪和北方的雪截然不同：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，

15、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。在你的家乡，雪是什么样的？请模仿济南的冬天或上文中描写雪景的方法，用一百字左右的篇幅写一写你家乡的雪景。参考答案：7. B8. C9. C10. 此句运用拟人手法，将水和垂柳当作人来写，生动传神地描绘出水柳相映的温情画面，既写出了济南的冬天的暖晴，也充分表现了作者对于济南和济南的冬天的喜爱之情。

16、11. C6. 略2019部编人教版七上语文第三课雨的四季资料汇编文学常识7. 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。他译的普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年，他写作散文颇丰。内容主题本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者行文思路清晰自然，按“总分总”的结构组织全文。主体

17、部分分段刻画出了四季雨的特点：春雨的温柔，纯净而甜美；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉静；冬雨自然而平静。写作技巧雨的四季大量运用修辞手法，用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。语言生动活泼而饱含真情，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。借景抒情而能做到情景交融，是因为作者笔下呈现的不是客观的雨景，而是经过美好心灵提炼的雨景。关键字词花苞：hu bo没有开放的花骨朵儿。 娇媚：jio mi撒娇讨人喜欢的样子。棱镜：lng jng以透明材料制成的多面体。 粗犷：c gung豪放。睫毛：ji mo眼睑上下边缘的细毛。衣裳：y shang衣服。铃铛：lng dang可摇晃发声的铃。端庄：dun

18、 zhung指端正庄重。 静谧：jng m安静。谧，安宁、平静。屋檐：w yn房屋前后坡的边缘部分(俗称瓦檐)，民间俗语(挑檐)，即房檐。凄冷：q lng凄清寒冷。化妆：hu zhung打扮、修饰容貌。莅临：l ln来到，来临（多指贵宾）。多作于书面。莅，到。造访：zo fng拜访。多用于书面。 吝啬：ln s过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅沥：x l 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。干涩：gn s因发干而显得滞涩或不润。草垛：co du存放干草类(如谷类植物、稻草或干草)的露天的长垛或长堆,并经常覆以茅草顶用以防潮。 绿茵茵：l yn yn青草茂密浓厚。 咄咄逼人：du

19、du b rn 形容气势汹汹，盛气凌人。综合练习一、 基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，用它们写一段连贯合理的话。1. 下列划线字的注音或字形有误的一项是（）A花苞（bo）绿茵茵（yn）衣裳（shang）棱镜（lng）B睫毛（ji）淅沥（x）静谧（m）吝啬（ln s）C粗犷（kung）造访（zo ）斗笠（l）铃铛（dang）D咄咄逼人（du）高邈（mio）池畦（q）莅临（l）2指出下列句中运用的修辞手法。（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（）（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（）（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动

20、人心的乐章。（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（）3整理句序。下面4句填在划线处，正确的语序应该为 （填序号）。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌， 。 。 。 。一切都毫不掩饰地敞开了。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。二、阅读课文，完成下列习题。4本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不

21、同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_、秋雨的_、冬雨的_，抒发了作者对_的_，也间接体现了作者对_的热爱与追求。5下列对文章的理解正确的一项是（）A文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。B文章从形、声、色、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格；表达方式以抒情为主。C本文主要运用的写作手法是托物言志，借雨传达出作者对生活的热爱。D文章条理清晰，采用“总分总”结构，先描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。6.从下面两句中任选一句，从修辞手法的角度赏析其在文中的表达效果。（1）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的

22、天空，像一幅干净利落的木刻画。（2）而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。7.“一切景语皆情语”，从古至今，中国的抒情文学最经典的抒情手法便是借景抒情。请写出一句含有“雨”的诗句，简单分析其中的抒情方法。参考答案：答案与提示1C2（1）比喻；（2）夸张；（3）比喻、拟人（比拟）；（4）排比3能力提高4夏雨热烈与粗犷；秋雨端庄与沉静；冬雨自然而平静；雨；赞美与热爱；生活。5A6.（1）此句通过比喻修辞，将雨后田野上的秋景比作木刻画，生动地描绘出雨后秋景的清静爽利，间接写出了秋雨的端庄沉静，表现了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。（2）此句运用拟人手法，将油菜人格化，将冬雨写得生动有趣而透出

23、隐隐的暖意，表现了作者对冬雨的赞美与爱恋之情。7.能写出含“雨”的诗（词）句，从修辞、描写等角度中选择一个方面简单分析句中的画面与句中情思；答题语言通顺有条理即可。2019部编人教版七上语文第四课古代诗歌四首资料汇编文学常识1. 曹操（155220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（现在安徽亳州）人。三国时政治家、军事家、诗人，曹魏政权的缔造者。其子曹丕称帝，追尊他为武帝。三国演义中他是“奸绝”，真实历史中他却是文武兼资的一代英主，善诗歌，有步出夏门行短歌行蒿里行龟虽寿等名篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破

24、盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首观沧海，用的是乐府旧体，题目是后人加的。2. 李白（701762），字太白，自号青莲居士，世人又称谪仙、诗仙。唐代大诗人，祖籍陇西，生于西域，长于蜀中。他是伟大的诗人，游仙的道士，顶尖的侠客，随性的酒徒。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，其傲视权贵和敢于反抗的性格深受历代读者喜爱。唐时他的粉丝已然遍天下，后来就更数不尽了。因为在他身上，无与伦比的天资，傲视天下的自信，追求自由的个性，济世安民的理想交融在一起，使他成为盛唐时士人风范的楷模，也使他成为后人眼中盛唐精神的典范。其诗感情奔放，想象丰富，语言

25、夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。今存诗共一千余首，另有赋八篇，文六十余篇。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一说约作于唐玄宗天宝八载（749年），一说约作于唐玄宗天宝十二载（753年）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南怀化黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。3. 王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人。唐代诗人。河岳英灵集称：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。游吴中作江南意诗云：海日生残夜，江春入旧年，诗人已来少有此句。张燕公（说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”次北固山下是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于

26、江苏镇江北固山下时有感而作的。4. 马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名戏剧作家、散曲作家。曾任江浙行省属官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入东篱乐府。他在元代散曲作家群中位居第一，有“曲状元”之称。最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令天净沙秋思最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着

27、漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首天净沙秋思。内容主题1. 观沧海用饱蘸浪漫主义激情的大笔，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。山河壮丽之中，诗人以景言志，表现了胸怀天下的宽广胸襟，渴望建功立业的进取精神，统一中原的雄心壮志，充满英雄气质。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与对其不幸遭遇的同情和关切之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉

28、和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，把友情抒发得真挚感人。3. 次北固山下以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。4. 天净沙秋思只有五句二十八个字，全曲无一“秋”字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，以密集的意象准确地传达出天涯羁旅的凄苦心境。写作技巧1. 动静结合2. 虚实结合3. 情景交融4. 拟人、对偶等修辞关键字词碣（ji）石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。澹澹（dn dn）：水波荡漾的样子。竦峙（sng zh）

29、：高高地挺立。竦通“耸”，高。峙：挺立。萧瑟（xio s）：树木被秋风吹动的声音。子规（z gu）：鸟类名，又叫布谷、杜宇、杜鹃、催归。史记蜀王本纪记载望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫是对恋人的呼唤，常用以形容哀痛之极。李商隐诗云：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。断肠：形容伤心悲痛到极点。曲中“断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。如蔡琰yn胡笳ji十八拍中云：“空断肠兮思愔愔yn。”综合练习二、 基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个生词，用它们写一段连贯合理的话。1. 给下列词中划线的字注音。碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 萧瑟( )2 解释下列划线的词

30、句。东临碣石：山岛竦峙：星汉灿烂：幸甚至哉：潮平两岸阔：海日生残夜：江春入旧年：归雁洛阳边：枯藤老树昏鸦：3 情境默写。（1）观沧海用赋的手法直叙其事的两句诗： ， 。（2）王湾次北固山下一诗中交代作者行踪的两句是： ， 。（3）观沧海中总写观海所见的壮丽景象的句子是：_，_。（4）次北固山下一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句是 ， 。（5）观沧海中最能体现诗人博大胸襟的诗句是: ， ； ， 。（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_，_。（7）次北固山下一诗的尾联用“鸿雁传书”的典故来表达作者急切的思乡之情的

31、两句是：_，_。（8）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：_，_。（9）毛主席在浪淘沙北戴河中有“萧瑟秋风今又是”一句，请写出与之意思相近的诗句：_，_。（10） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，道出了事物新陈代谢不可阻挡的规律，请写出与之有异曲同工之妙的句子：_，_。（11）请写出与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一句意境相近的句子：_，_。（12）请写出用白描手法组织典型意象而构成的乐景衬哀情的名句：_，_，_。二、综合训练。4下列对诗歌的理解有误的一项是（）A观沧海是乐府诗，闻王昌龄左迁龙标遥有此

32、寄是绝句，次北固山下是律诗，而天净沙秋思是散曲小令。B观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思都运用了借景抒情、寓情于景的手法。C观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思的作者，曹操所在的年代最早，王湾所在的年代最晚。D观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思四首诗歌中都运用了对偶修辞。5.“一切景语皆情语”，从古至今，中国的抒情文学最经典的抒情手法便是借景抒情。在天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。在春中，朱自清也写了许多在春天具有代表性的事物，请尝试将春改写成类似天净沙秋思的古文。参考答案：答案与提示1ji；dn；sng zh；

33、s。2东临碣石：到达、登上。山岛竦峙：耸立。星汉灿烂：银河。幸甚至哉：幸运得很，好极了。潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。枯藤老树昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。3.（1）东临碣石，以观沧海。（2）客路青山外，行舟绿水前。（3）水何澹澹，山岛竦峙。（4）海日生残夜，江春入旧年。（5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（7）乡书何处达，归雁洛阳边。（8）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（9）秋风萧瑟，洪波涌起。（10）海日生残夜，江春入旧年。（11）夕阳西下，断肠人在天涯。（12）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。4 C。5意对，形式类似即可。例：青草绿叶嫩芽，肥蜂细蝶繁花，和风细雨人家。牧笛声里，新春要赶趟儿。