部编版九年级上册语文期中复习资料(DOC 44页).doc
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1、沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。沁qn园春 分fn外 妖娆ro成吉思汗hn数sh风流人物点拨:“分”“汗”“数”是多音字,要注意课文中读音。2、解释下面加点的词。(1)惟余莽莽 惟:只。(2) 须晴日 须:等到。(3) 略输文采 输:差、失。(4) 俱往矣 俱:都。二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。(2)点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。(3)“望”字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(4)全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(5)写出采
2、用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。2、解释下列句子。(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞银蛇,原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝。统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。三、段落背记知识清单。默写沁园春雪下阕词的内容。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。四、文学常识背记知识清单沁园春雪的作者是毛泽东,“沁园春”是词牌名,“雪”是词的题目。我爱这土地
3、作者简介:艾青(19101996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代著名诗人,只因一次在写自己姓时,刚写出草字头,便想起了蒋介石,顿生厌恶之情,便在底下划了叉号,从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。1932年,正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国,投入到救亡运动中,却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年,但始终没间断创作,狱中创作了大堰河我的保姆,接着创作了芦笛,巴黎,1937年写了雪落在中国的土地上,1938年初,又创作了北方等诗篇。写作艺术这首诗的显著特点是篇幅短小,构思精巧。土地是个博大的意象,诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象,其境界极其广阔,意象极其丰富,诗人的情思是多
4、角度、多层次的,诗人的想像和诗思的回旋天地也是无限自由、广阔的。但他没有把诗的篇幅拉长,不让诗的情思散漫开去,而只把诗人对土地广阔而深厚的爱浓缩在10行诗中,并且取得了最佳的艺术效果。写作手法诗人不是从实处落笔,而是从虚处落笔,通过想像把自己虚拟为“一只鸟”,借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界,使诗的整体构架显得巧妙自然,使人浑然不觉。诗以“假如”开头,显得新奇,富有独创性,便于化人为鸟,把诗境推向虚拟的艺术境界。当然,诗中的“鸟”,仅是泛指,具有象征性,不像古诗词中那些实指(如杜鹃、鹤鸽等)。“用嘶哑的喉咙歌唱”,是一句引人注目、令人心动、值得品味和沉思的诗句,也是全诗中深化诗人对土地感
5、情的一个奇异的亮点。这是当时悲壮的时代氛围(抗战初期)、诗人特殊的个性与气质(艾青自称是“悲哀的诗人”)以及诗人特殊的表达需要等等,共同作用于鸟儿形象而产生的审美意象。它大大提升和强化了形象的审美表现力从中我们不仅能感到时代的氛围、诗人的个性和气质,更能感到诗人对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强。练习1.全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情?为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉2.“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的悲伤,也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色
6、,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。乡愁创作背景:余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中,多次与亲人的聚散离合。1971年,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内写下乡愁这首诗文章赏析:全诗共四节。一方面,诗人以时间的变化组诗:小时候长大后后来现在,四个人生阶段。另一方面,诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征:小时候的母子分离长大后的夫妻分离后来的母子死别现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物:小时候的邮票长大后的船票后来的坟墓现在的海峡。由此,看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发,构
7、思极为巧妙。诗人精练地提取了几个单纯的意象:邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的,即不是堆砌而是含蓄有张力,能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化,通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起,巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间,将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系,给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣,给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经,以两地的距离为纬,在平铺直舒中自有一种动人心魄的魅力,引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。诗歌在
8、艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式,在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵,使诗歌具有一种音乐般的节奏,回旋往复,一唱三叹。诗人用融合了中国传统审美特征的现代诗语,唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。乡愁有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一,节与节,句与句,均衡对称。但整齐中又有参差,长句与短句相互变化错落,体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用,在音乐上造成一种回环往复,一唱三叹的旋律,给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。你是人间四月天字词解释:娉婷(pngtng):女子容貌姿态娇好的样子。鲜妍(yn)
9、:光彩美艳的样子。冠冕(gun min):古代皇冠或官员的帽子,比喻第一,体面,光彩。呢喃(n nn):象声词,形容燕子的叫声。文章整体赏析你是人间的四月天的一至四节句式结构基本相同,形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人诗的第五节/你是爱,是暖,是希望,/你是人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,极尽盛赞,美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。作为诗歌最为形式化的表达上,此诗的节奏、韵律与语词的
10、选取都处于语词的中性状态,没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利,在声音上,也是温和的、静雅的,甚至走向旖旎和慵懒;十一个“你”字,既突出了主题,又起到了“衬韵”的作用,在诗歌运行的过程中,“你”字的每一次出现,就像乐队演奏中的节点,以“频率”的方式突出了“我”的指向,这是一种形式美感与内容美感的深层次结合,是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天,其实都是在向“你”倾诉,全诗只有一处破折号,这一处破折号写着:“你是爱,是暖,是希望”,什么样的希望呢?联系林徽因的知识背景,我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后,有着理性主义表达的节制和书写的雅致,完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。我看作者
11、简介:穆旦(19181977),原名查良铮,著名诗人、翻译家。20世纪80年代之后,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。文章赏析:诗人描绘了一幅怎样的画面?在黄昏时分,鸟儿在深邃的天空中翱翔,夕阳染红了天边的流云,彩霞铺满天空,也映红了大地。这首诗通过对春天的所见所感,表现生命的春天有着旺盛的生命力,充满了渴望和追求,也抒发了作者的欢乐、忧戚之情。探究:1.思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的?(明确:“我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)2.“我看”领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?(明确:交流点拨:春风吹拂下的春水荡漾着青草,一片绿
12、油油的晚春图。)3.品读第一节,思考:第一节包含的意象有哪些?表现了春天大自然的哪些特点?(明确:春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。)敬业与乐业1、文章的观点如:(1)“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。(2)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。(3)凡职业没有不是神圣的。(4)凡职业没有不是可敬的。(5)人生在世,是要天天劳作的。(6)劳作便是功德,不劳作便是罪恶。(7)因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地第一等人。(8)凡做一件事,便把这件事看做我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我先做的事来和他交换。(9)敬业主义,与人生最为重要,又与人生最为有
13、利。(10)从劳苦中找出快乐来。(11)凡职业都是有趣味的,只要你肯做下去,趣味自然会发生。(12)因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。(13)人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。(14)敬业即是责任心,乐业即是趣味。字音字形:旁骛(png w)亵渎(xi d)敬业乐群(jng y l qn)断章取义(dun zhng q y)不二法门( b r f mn)言行相顾( yn xng xing g)强聒不舍(qing gu b sh)佝偻(gu lu)蜩翼( tio y)骈进(pin jn)生词解释:敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处得很融
14、洽。断章取义:意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。断,截取。章,篇章。不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门,常用来比喻最好的或者独一无二的方法。本题主眼:这题目的重点。主眼:主要的着眼点,意即文章的主要内容、主要观点。主一无适:专心于一件事,一点也不向别处分心。适,指朝别的路上去。理至易明:道理极容易明白。旁骛:在正业以外有所追求,意指不专心致志,分心。骛,追求。惟其:连词,表示因果关系,跟“正因为”相近。佝偻:鸡胸驼背,一般形容老人。亵渎:轻慢,不敬。强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。聒,喧扰。舍,舍弃,放弃。层累:重重叠叠的层次,指困难和阻力重重。骈进:一同前进,并进。淘神:使
15、人耗费精神。言行相顾:指言行不互相矛盾。征引:1. 引用事实或言论、著作做根据;引用 2.指推荐选拔人才容赦:优容赦免,宽大饶恕。知之者不如好之者,好之者不如乐之者:知道这个道理的人比不上喜爱这个道理的人,喜爱这个道理的人 比 不上乐意去做的人。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信词语解释:赃物(zngw):贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物 。丰功伟绩(fng gng wi j):伟大的功绩。眼花缭乱(yn hu lio lun):眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。惊骇(jnghi):害怕,恐惧。箱箧(xing qi):箧:小箱子。箱子。制裁(zh ci):用强力管束并处罚。荡然无存( dng
16、rn w cn):荡:洗涤;荡然:干净的样子。全都毁坏,消失尽净。形容东西完全失去,一点没有留下。不可名状 (b k mng zhung ):名:用语言说出。状:描绘,形容。不能说出来的。比喻不能够用语言来形容,描绘的。瞥见(pi jin):一眼看见。谴责(qin z):严肃申斥。论教养基础字词:贸然(mo) 大发雷霆(tn) 恕我直言(sh) 恪守(k) 自持(ch) 矫揉造作(jio) 箴言(zhn) 絮絮叨叨(x)疲惫不堪(kn) 涵养(hn) 自吹自擂(li) 允诺(nu) 汲取(j) 扭捏(nie) 嚼东西(jio) 尴尬(n)重点词语:贸然:轻率的样子。 指遇事不经深思熟虑,随便
17、就决定做法。 典范:被认为是值得仿效的人或物在某方面的表 现和基本特征是最正规,合乎规范的。 彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬:原 意为文质兼备的样子,后形容文雅。 漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。 随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什 么。随,任凭;欲,想要。一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自 己的主观想法去做。 贤达:有才能、德行和声望的人。 自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹 嘘。擂,打鼓。 恪守:严格遵守。 自持:控制自己的欲望或情绪。 矫揉造作:形容过分做作、极不自然。矫,把弯 的弄直。揉,把直的弄弯。 附庸风雅:为了装点门面交结文人,参加有关的
18、文化活动。涵养:能控制情绪的功夫。 轻而易举:形容事情容易做,不费力气。 絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。 徒有其表:空有其外表,不实在。 随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。机, 时机,形势。 扭捏作态:具有娇揉造作或夸张的性格;不是天然 或自然的。文章结构划分:第一部分(1、2):开门见山,引入论题。第二部分(312):先谈“无教养”的例子,再谈“有教 养”的表现,论说什么是“有教养”。 第一层(310):通过假设、对比,列举了没有教养 的事例。 第二层(11、12):从正面论说什么是真正的有教养。第三部分(1318):通过列举事例和现象,论证什么是 “优雅风度”。精神的三间小屋整体阅读
19、:1.着眼中间,瞻前顾后,把握行文思路(1)思考16自然段的内容以及与后文写的精神的三间小屋的关联;(2)明确中间段落部分讲具体的三间精神的小屋的内涵;(3)概括最后两段的内容,明确总结全文的性质。2.感悟对比手法的运用,体会作者胸怀例如:第一间精神小屋:作者首先选用两组带有对立情感的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的,接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句,告诉人们精神的小屋应多装“爱”。从中也体现了作者深广的胸怀。3.针对关键语句,展开联想,反思内化例如:第二间小屋作者先列出一组庞大的数字,给人们一个对事业的时间概念。文中:“适合你的事业不靠天
20、赐,主要靠自我寻找”是颇为耐人寻味的一句话,告诫人们适合自己的事业要自己寻找。总结升华:1.总结本文的表达和主题这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。2.品味写作特点(1)集议论、描写、抒情于一体。(2)构思新颖独特。(3)语言朴实,意蕴深厚。(4)文笔细腻。岳阳楼记一词多义明:(1)(到了第二年,就是庆历五年)越明年(2)(明媚) 至若春和景明以:(1) (来) 属予作文以记之(2)( 因为 )不以物喜,不以己悲夫:(1)(那) 予观夫巴陵胜状(2)(表句尾感叹) 嗟夫观:(1)( 看) 予观夫巴
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