课标版小学六年级语文下学期期末复习题(DOC 4页).doc

1、课标版小学六年级语文下学期期末复习题一、读拼音，写词语。（4分）dun lin bin po fi cu hn n （ ） （ ） （ ） （ ）jli rny Kn b dn shn（ ） （ ） （ ）（ ）二、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“”，有错的在错字上打“”，并把正确的字写在括号里。（10分）1凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）2支体（ ） 名义（ ） 优稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）3予备（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）4白瓷碗（ ）诳天桥（ ）小园圈（ ）黑糊糊（ ）辩是非（ ）三、按要求填表。（6分）要查的字音序部首字

2、典中的解释应选的解释地大物博 取得 知道得多 量多，丰富博得掌声历代伟人经历，经过指过去的；各个或各次遍，一个一个地历尽苦难四、解释下列句子中加点的词。（4分）1思援弓缴而射之。援2孰为汝多知乎？ 汝3父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。严峻4当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。见微知著五、选词填空。（6分）不是而是 不是就是 既又不仅而且 严峻 严格 严厉为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（）。因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。比赛的输赢（）关系个人的脸面，（）关系祖国的荣誉。胜利（）为个人出风头，（）为祖国争光。六、

3、修改病句。（ 4分）1下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。2气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。3看了电影生死抉择后，受到了深刻的教育。4北京的秋天是个美丽的地方。七、按要求改写句子（8分）1鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。缩句（只写出句子的主干）： 2我看见花开了。扩句（至少扩写两处）： 3我被老人诗一样的语言打动了。改为“把”字句： 4就这点事，难道一天还做不完吗？改为陈述句： 八、下面的说法，对的打“”错的打“”。（5分）1“啊，老桥，你是一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”和“在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手

4、法。（）2毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。（ ）3俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。（）4囚歌的作者是江姐。（ ）5卖火柴的小女孩的文体是童话故事。（）九、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。（5分）1不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练出一颗独立自主的心。 桃花心木2那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。_ 十、默写。（6分）1_，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：_。2洗手的时候，_ ；吃饭的时候，_

5、；默默时，_。3中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死。_，_。4种树者必培其根，_。5我希望有一天，地下的烈火，_，_。6留连戏蝶时时舞，_。7粉骨碎身全不怕，_。十一、阅读短文，回答问题。（17分）郑 板 桥郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书。后来中了进士当了县令。郑板桥一生最 （突出杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少

6、人在摹仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓因而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵 （财富财产），永远值得我们怀念。1在带点字的正确读音上打（4分）后来中（zhn zhn）了进士散（sn sn）发他身背（bi bi）一个长口袋号（ho ho）称2从文中括号里选择恰当的词填在横线上。（2分）3把文中符合下列意思的词语写在括号里。（2分）单独打起一面旗号，比喻自成一家。（ ）指充满了美妙的情趣。（ ）4郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么？（1分） 5简单概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。（2分）第一件： 第二件： 6把短文用双竖线分成三段，并归纳段意。（6分） 十一、 作文（25分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。