语文七年级下册期中复习资料(DOC 7页).doc

1、-七年级下册期中复习资料【字词】第一单元:攒(cn) 拗(o）确凿（o)菜畦（q)桑葚（s )轻捷（ )蟋蟀(xshui) 臃肿(yn zhn)相宜（y) 书塾(h)蝉蜕（t）人迹罕至（ j n）人声鼎沸（d)斑蝥（mo) 窍（io)覆盖(f）收敛(lin ) 脑髓（ou） 秕谷(b）鉴赏(jinhn）肿胀（hn)叮嘱(dn zh) 恐惧（kn j) 骊歌()花圃(p ）耻笑（ch） 玉簪花(z)衣襟（jn ）掸子(dn z） 徘徊(pi hui）栅栏(z n)蒲公英（p）丑陋(lu)讪笑（sh）嫉妒（j d ）啄(zh）吐绶鸡（shu）篱笆（b）沼泽（o z)沮丧(j n) 嘎（)泥泞（nn

2、)骇人(hi) 简陋（u）铰链(ji in）冰雹（o） 木屐(j) 飕(su) 佣人(y)灌木（un)恭敬（n jn)火钳(in） 弥漫（m m）瞬息（shn)幽寂（）延绵（yn min) 荒草萋萋( q）涉足（h）伫立(z)足迹（) 路径（n)忧郁（uy)方仲永（zh）皆（ ) 邑（)扳(p)环谒(y)泯(m)第二单元:颠（di) 澎湃（n pi)屏障(pn zhn） 哺育（）九曲连环（q）气魄(p)郝（ho )叟(su）哽(n）懊悔（ hu)祈祷（q do）捂(）惩罚（h）逼狭（b xi) 崎岖(q q)阻抑(z y)亦复如是(y f sh) 浊流(zu) 雄健（in ji） 险峻( j）

3、 炽痛( t) 嗥鸣(o mn) 斑斓(bn ln) 谰语(ln ) 怪诞(dn） 亘古(n) 默契(m) 田垄(ln) 蚱蜢(z n）污秽(u) 泛滥(ln)呻吟(shnyn) 镐头()碾(nin)辘(l)杼(z) 鞍鞯(n jin) 辔头(p) 啾(ji) 朔（shu）柝(tu) 鬓(b) 戎（rn)第三单元：宰割（zi ） 筹划(chu） 彷徨(pnhun） 仰慕（yn )可歌可泣（q） 鲜为人知(in)当之无愧（ku） 锋芒毕露（l） 家喻户晓 妇孺皆知(r）马革裹尸（u）鞠躬尽瘁 死而后已(nc y）至死不懈(xi） 元勋(xn) 孕育(y) 黯然神伤(） 曛（xn） 铤(tng)

4、衰微(huiwi) 赫然（h )迭起(） 锲而不舍（qi) 兀兀穷年（w）沥尽心血(l x) 潜心贯注（qin)迥乎不同(jin)一反既往(fn j) 慷慨淋漓（kn i ln) 气冲斗牛(d) 卓越（zu） 浠水(x）弥高（m)炯炯（in) 窥视(ku） 无暇(xi）衙门(）重荷（)深邃 (su)踌躇(hu h）磐石（pn)喧嚣（uxi）沉郁（ y)应声而至（n shn) 一拍即合（）义愤填膺(y） 魅力（）琐事（su) 滑稽(j)荒谬（m） 头颅(l） 轮廓(ku） 钦佩（qn)白皙（x) 脚踝(ui） 卿(qn )邪(y） 涉猎（sh li） 孰（s) 刮目相待（u）【词语解释】人迹罕至

5、：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了,发出响声。高枕而卧：与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。兴高采烈:兴致高，情绪热烈。来势汹汹:形容声势盛大的样子。恭恭敬敬:对尊长或宾客严肃有礼貌。亦复如是:也是像这样。可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。当之无愧:当得起某种荣誉或称号,没有愧色。家喻户晓:每家每户都知道,都

6、明白。锋芒毕露:比喻锐气和才干全部显露出来。截然不同:形容完全不同，有很大的差别。妇孺皆知:连妇女和小孩都知道了,形容人人都知道。马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。锲而不舍：镂刻不停,比喻有恒心，有毅力。锲,刻。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。目不窥园:西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。迥乎不同:很不一样。迥,差得远。一如既往：与过去完全不一样。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名,泛指天空。杂乱无章：又多又乱,没有条理。博学多识:有广博精深的学问和多方面的

7、知识。一拍即合:一打拍子就合上了曲子的节奏,比喻双方很容易一致。忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。【文言文复习】5.伤仲永一、通假字 日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”,牵,引)二、词的积累 重点词语世隶耕（属于）称前时之闻(相当） 仲永之通悟(通达智慧) 其诗以养父母、收族为意(和同一宗族的人搞好关系) 彼其受之天也(他) 泯然众人矣(完全） 贤于材人(贤：胜过。材人，有才能的人） 环谒于邑人（四处拜访） 其文理皆有可观者（文采和道理) 稍稍宾客其父(渐渐) 或以钱币乞之(求取) 则其受于人者不至也(没有达到要求） 词类活用 形容词作意动词

8、 “邑人奇之”之中的“奇”,是“以为奇”的 意思 “父异焉”之中的“异”，是“对感到惊异”的意思 名词作意动词 “父利其然”之中的“利”，是“以为利”的意思“宾客其父”之中的“宾客”,是“把当作宾客”的意思 名词作状语“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语,是“每天”的意思 动词用作状语 “忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思一词多义自:1.并自为其名（名词，自己） 2. 自是指物作诗立就（介词,从）闻：1.余闻之也久（动词,听说) . 不能称前时之闻(名词，名声)其：1.其诗以养父母(代词，这) 2.稍稍宾客其父(代词，他的)然：1父利其然也(代词，这

9、样）2泯然众人矣（形容词词尾.的样子） 宾客:1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待) 2于是宾客无不变色离席(名词,客人) 为：其诗以养父母、收族为意(动词，成为) 古今异义 自是指物作诗立就(古义:此,与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词) 或以钱币乞之（古义:不定代词,有的。今义：或许,或者。） 其文理皆有可观者（古义:文采或道理。今义:表示文章,内容或语句方面的条理） 稍稍宾客其父(古义：渐渐。今义:稍微。） 泯然众人矣(古义:平常人。今义:许多人，大家。） 三、句式积累1判断句金溪民方仲永，世隶耕。 .省略句 省略宾语 “不使学”中省略宾语“之”，可补充为“不使之学”；“令作诗”中

10、也省略宾语“其”，可补充为“令其作诗”。 省略主语 “还自扬州中省略主语“我”,可补充为“我还自扬州”。 省略介词 “受之天”中“之”后省略“于”,可补充为“受之于天”;“借旁近与之”中“借”后面省去了介词“于”，可补充为“借于旁近与之”。3.倒装句“还自扬州”是倒装句，正确的语序是“自扬州还”。 1木兰诗一、通假字 对镜帖花黄(通“贴”,粘贴) 二、词的积累 重点词语 旦辞爷娘去(早晨） 西市买鞍鞯(马鞍下的垫子） 但闻黄河流水鸣溅溅(流水声） 但闻燕山胡骑鸣啾啾（胡人的战马) 万里赴戎机(战争) 策勋十二转(记功) 赏赐百千强（有余) 木兰不用尚书郎（不愿做) 出郭相扶将（扶持）雄兔脚扑朔

11、(动弹) 双兔傍地走（并排跑) 词类活用 .名词作动词 “策勋十二转”中的“策”原是名词，指记事的册子,这里用作动词，“登记”的意思。2.动词用作名词“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”原是动词,这里用作名词,“战马”的意思。 一词多义 市：1东市买骏马（名词,集市） 2.愿为市鞍马（动词,买）将：1.将军百战死（名词,高级将领).出郭相扶将(动词，扶持） 帖:.昨夜见军帖（名词,文书,告示） 2.对镜帖花黄（动词,通“贴”,粘上) 机：.不闻机杼声(名词，织布机）.万里赴戎机（名词,重要的事务） 古今异义 卷卷有爷名(古义:指父亲。今义：指爷爷,即父亲的父亲。) 双兔傍地走(古义：跑。今义：行走

12、。） 但闻黄河流水鸣溅溅（古义:只,副词。今义:常用作转折连词。） 出郭相扶将（古义:外城。今义：仅用作姓氏。) 二、句式积累 1.省略句“愿为市鞍马”中省略宾语“此”，可补充为“愿为此市鞍马”，“此”指代父从军这件事。 2.倒装句 “问女何所思”中的“何所思”,是宾语前置，是“所思何”的倒装，正确的语序为“问女所思何”。 5.孙权劝学一、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”,语气词) 二、词的积累重点词语 卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权)但当涉猎（但，只。涉猎,粗略的阅读） 刮目相待(擦） 肃遂拜蒙母(于是,就)孤岂欲卿治经为博士邪（孤,古代君王的自称,可译

13、为“我”。治，研究）蒙乃始就学(乃,于是，就。就，靠近） 及鲁肃过寻阳（及,到了的时候。过，到） 即更刮目相待(另眼相看,用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 ）大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。乎，啊，表示感叹语气）一词多义 当：.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道,当权” ） 2.但当涉猎（应当) 见：1.见往事耳（动词，知道）2.见渔人，乃大惊（动词,看见）3.大兄何见事之晚乎（动词，认清,识别)若：1.孰若孤(动词，比得上）2仿佛若有光(介词，好像）之:大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译） 2.于厅室之东北角(助词,的） 乃：.乃不知有汉（竟) 2蒙乃始就学(于是，就) 为:1孤岂欲

14、卿治经为博士邪（动词,做) 2.不足为外人道也（介词，对，向） 古今异义 但当涉猎(古义：只。今义:转折连词。）孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。今义：治理。） 见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。) 及鲁肃过寻阳（古义:到。今义：经过。) 三、句式积累1.省略句 ：“肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。 .倒装句 ：“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。 “蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。 (一)木兰诗(南北朝乐府北方民歌）1木兰诗中写木兰从军的原因是的诗句是:昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十

15、二卷，卷卷有爷名。.木兰诗中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马,从此替爷征。3.木兰诗中写木兰出征前紧张准备的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。木兰诗中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头,不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5.木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。木兰诗中描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转，赏赐百千强。7木兰诗中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过

16、什么样的生活？木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。8木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是:朔气传金柝,寒光照铁衣。11木兰诗中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是:万里赴戎机，关山度若飞。12.木兰诗中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!13木兰诗中说明战争旷

17、日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是:将军百战死，壮士十年归。14木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是:愿驰千里足，送儿还故乡。(二)山中杂诗(吴均)吴均山中杂诗一诗中,反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是:鸟向檐上飞,云从窗里出。(三）王维竹里馆王维竹里馆一诗中，写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月来相照。(四）峨眉山月歌（李白)1.李白峨眉山月歌一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。2峨眉山月歌中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(五)春夜洛城闻笛（李白)李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗

18、人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!(六）逢入京使（岑参)1岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是:马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是:故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。【文学常识】.从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文（体裁)，本文选自朝花夕拾。社戏选自呐喊,体裁是短篇小说。2爸爸的花儿落了节选自城南旧事,作者是台湾(地名)作家林海音。.假如生活欺骗了你选自普希金诗集,作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。5最后一课是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱

19、国思想的小说，故事的背景是普法战争。8.木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。木兰诗与孔雀东南飞被誉为乐府民歌中的“双璧”。.孙权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光,字君实,北宋(朝代)文学家、史学家(称谓)。10.伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋（朝代名)政治家、思想家、文学家。【名著导读复习 】一童年：高尔基(俄国）1、童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为在人间我的大学。2、童年讲述的是阿廖沙（作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫,乐观纯朴的学徒小茨冈,正直的老工人格里戈里,献身于科学的知识分子“好事情”,快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。、在这部小说中,哪个人物给你的印象最深?为什么?-