书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 苏少版 > 二年级下册 > （五线谱）苏少版二下《音乐》第一单元听：杜鹃圆舞曲春晓-教案、教学设计(配套课件编号：4088a).doc

（五线谱）苏少版二下《音乐》第一单元听：杜鹃圆舞曲春晓-教案、教学设计(配套课件编号：4088a).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：564001

上传时间：2020-06-06

格式：DOC

页数：2

大小：33.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（五线谱）苏少版二下《音乐》第一单元听：杜鹃圆舞曲春晓-教案、教学设计(配套课件编号：4088a).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐五线谱苏少版二下音乐第一单元听：杜鹃圆舞曲春晓_教案、教学设计配套课件编号：4088a 五线谱苏少版二下第一单元杜鹃圆舞曲春晓教案教学设计配套课件编号 4088 下载 _二年级下册_苏少版_音乐_小学

资源描述：: 1、春晓古诗春晓古诗教学设计教学设计教学内容：教学内容：唱谷建芬版本春晓拓展谷建芬创作的几首古诗歌曲教学目标：教学目标： 1、通过唱、说、动来感受古诗的韵味，从而产生对古诗的喜爱之情。 2、能用有弹性的声音，欢快的情绪演唱谷建芬版春晓，并分辨出两首春晓的不同之处。 3、了解谷建芬以及她创作的其中几首古诗歌曲。教学重点：教学重点：能用有弹性的声音与欢快的情绪演唱春晓。教学难点：教学难点：唱准衬词部分跨小节切分节奏以及结束句的长音。教学过程：教学过程：一、忆古诗，唱古诗 1、忆古诗。师出示题目，生吟诵内容。【课件呈现静夜思游子吟】 2、唱古诗。复习学过的春晓歌
2、曲。【设计意图：忆古诗，调动了学生思维的积极性，唱学生学过的春晓为这节课学习的谷建芬的春晓做了铺垫。】二、学唱谷建芬作曲的古诗春晓 1、教师范唱谷建芬作曲的春晓。欣赏完对比两首春晓的不同之处。【设计意图：教师范唱歌曲，拉近了师生的关系，学生一边欣赏一遍熟悉歌曲，为下一步学生自己演唱做了准备。用对比的方式使学生了解新版春晓的情绪，速度等特点。】 2、复听范唱，听出歌曲分为几个部分，找出相同的乐段。【设计意图：初步了解歌曲结构，进一步熟悉旋律。】 3、学唱歌曲（1）教唱古诗部分。接龙唱歌谱。分句教唱歌谱。完整的跟琴唱词。原唱唱一遍。第二段教师接数板。学生试
3、说数板。跟着音乐唱一遍，教师接唱衬词部分。（2）分句教唱衬词部分。学唱两小节歌谱，教师用手势提醒这两小节音高不同的音。然后带入歌词唱一唱。下面几句直接带入歌词教唱。将跨小节附点节奏拎出来划拍读一读。（3）教唱结束句跟音乐打节拍。连起来打拍子唱。【设计意图；不同的段落用不同的教学方法，使学生更容易掌握。】 4、完整得跟琴唱一遍。 5、跟着范唱默唱一遍，感受歌曲的速度。 6、处理歌曲，指导学生用有弹性声音来演唱歌曲。（师范唱，然后学生整体唱） 7、学生思考春晓这首歌曲中，呈现了哪些大自然的声音？模仿其中两个声音后将其带入歌曲中唱一唱，加上动作。 8、综合表演。【设计意图：给学生提供一个展示自己的舞台，让学生在活动中感受古诗之美，音乐之美。也使学生在音乐活动中增强相互合作的能力。】三、拓展欣赏谷建芬其他古诗歌曲【课件呈现咏鹅、江南悯农】【设计意图：使学生了解更多的关于谷建芬老师作曲的古诗音乐作品，从中感受古诗的韵味与音乐的魅力。】四、小结，下课（在悯农的音乐声中）师：同学们，古诗像粒粒种子播撒在你的心田，滋润你的心扉，愿你去读它，唱它，思索它【设计意图：在悯农音乐中结束这节课，学生唱着这首歌离开教室，使学生沉浸在古诗歌曲的意境中。】

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。