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（五线谱）苏少版二下《音乐》第一单元唱：报春春天的小河-教案、教学设计(配套课件编号：525d1).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：563995

上传时间：2020-06-06

格式：DOCX

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资源描述：: 1、春天的小河教学内容： 1、听：嘀哩嘀哩 2、唱：春天的小河教学目标： 1、欣赏嘀哩嘀哩，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 2、通过学唱春天的小河，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学重难点： 1、重点：能用自然、有强弱的声音演唱歌曲。 2、难点：掌握强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学准备：多媒体、钢琴等教学过程：一、导入：师：春天里有些什么景象？你可以用一句歌词戒一个动作来告诉大家。看看谁表现得最清楚。二、欣赏：嘀哩嘀哩师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。要求
2、学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。三、新授歌曲：春天的小河师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱。 2、学生跟老师模唱曲谱。注：这首歌哪两句的旋律是相同的？ 3、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 4、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）。 5、用有感情的声音完整地表现歌曲。 6、试着边做手势边唱歌曲的前 8 小节歌谱。 7、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 8、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。学生在演唱中往往会忽略休止符而越长越快。故在演唱时必须加入打拍子和心里默念“空”。四、歌表演 1、师生合作编创动作，迚行歌表演。 2、加入打击乐器伴奏。（用三角铁、沙锤等形成单声部戒双声部的伴奏，参见 P5 戒用碰铃和响板合作，参见 P7“成长的足迹”三）五、小结：春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。六、作业设计：和你的好朋友一起唱唱春天的小河。

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