（五线谱）苏少版二下《音乐》第五单元 唱：夏日的雷雨 教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a00ff).doc

1、夏日的雷雨教案 【教学目标】 ： 1、知识与技能：演唱歌曲 夏日的雷雨 ， 在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲， 并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。 2、过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、 探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷 常识。 【教学重点】 ：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情 绪。 【教学难点】 ：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴奏。 【教学方法】 ： 情境法、欣赏法、跟唱法、模唱法、

2、对比法、表演法、创编法 在教学中，我主要采用情景教学法，始终把音乐放在重要位置，运用现代信息技术，利用其 视听结合，声像一体，形象性强、信息量大等优点，为学生创设一个雷雨天气的环境。在这 种环境中，欣赏歌曲、演唱歌曲，针对儿童好动、爱玩的年龄特点，我还采用了表演法，实 施了寓教于乐的教学策略。 【教学准备】 ：多媒体、音像资料、钢琴、镲、大鼓 【教学过程】 ： 一、 谜语导入 师：今天老师就带来了一个谜面童谣，我们一起来看下：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉 红袄，坐在绿船上。(师双响筒敲节奏读) 师：谁能来猜一下？对了！谜底就是荷花。 师：你能像老师刚才那样有节奏的读读童谣吗？（师敲双响筒生有

3、节奏的读童谣） 师：我们一起跟着节奏来试试看？（跟伴奏读，数好前面空 4 拍） 师：接下来老师要给大家增加难度读了。我把同学们分为 A、B 两组，待会儿 A 组的同学先 开始读，B 组比 A 组晚两拍再开始读，结束时 A 组的同学也比 B 组早结束两拍。请大家先看 老师和录音机里的小朋友来示范一下。 （师范读） 师：现在同学们来试试看吧（生卡农读） 小结：像这样，两个或两个以上的声部按一定时间间隔先后进入，造成此起彼伏、连绵不断 的效果，就叫卡农。轮唱也是一种卡农。 二、学唱歌曲夏天的雷雨 过渡： 其实呀， 问谜语的形式可多了！ 除了用童谣的形式来问， 还能用谜语歌的形式来问呢？ 下面就让我们

4、一起来听一下这首谜语歌吧！ 1、观看视频，欣赏夏天的雷雨动画视频 师：请你仔细听一听，歌中都都藏了哪些谜语？ 生答略 2、出示第一段歌词 天空中一闪闪，什么光发亮？ 天空中轰隆隆，什么声音响？ 天空中哗啦啦，什么落下来？ 小朋友请你快快想一想？ 3、师：谜面有了，咱们一起开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！ （闪电、打雷、大雨） 4、师：你能为这首谜语歌起个歌名吗？将这三个谜语联系起来思考，你就有正确答案了！ （提示：这是一种夏天常见的天气现象） 5、熟悉歌词 A、学习切分节奏 师： 你们还记得第一小节是什么什么节奏吗？我们一起跟老师先来拍一下第一小节的切分节 奏。 B、有节奏的朗读歌词 师：你们

5、能按照节奏再加上拍手的动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？ 带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍 C、师问生答 师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以吗？ 记得要加上动作哦！ D、男女生问答谜语 6、演唱歌曲 A、欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱，初步感受歌曲的情绪 师：同学们表现得真棒！接下来，让我们跟着音乐，一起来学唱一下这首谜语歌吧！ （听完 歌曲说一说歌曲的情绪） B、复听歌曲，找一找旋律相同的乐句 C、跟老师利用科尔文手势模唱旋律 D、跟琴模唱旋律，得出前面三句的节奏是一样的，只有最后一句不一样。 E、分句教唱第一段歌词 师：接下来我们把第一段歌词填进去试

6、着唱唱看？ 生尝试跟琴填入二段歌词 F、完整演唱 G、情绪处理 师： 这首曲子我们应该用怎样的速度和怎样的声音来演唱， 你觉得最好听？ （稍快的速度 高 兴的情绪，尤其第二段歌词的最后一句，表达自己把所有的谜语都猜出来，并且猜对时的兴 奋之情） 师：下面，我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！ H、对歌谜（加上动作） 师：咱们想在像刚才对谜语童谣那样，再来对对，同学们唱谜面，老师来唱谜底，好不好？ 角色互换。师唱谜面，学生演唱谜底。 分小组来对歌谜（A、B 组） J、难句教学 师：你觉得这首歌曲哪边你学唱的时候有些困难？一字二音 切分节奏 K、我们还能用哪些形式来演唱歌曲？ 领唱齐唱、轮唱

7、、男女生对唱 跟伴奏完整演唱歌曲，并加入表演动作。 分男女生对歌谜 三、拓展 1、打击乐表现歌曲 师： 下雷雨的时候， 打雷和闪电的声音是什么样的？ （生回答） 老师这里准备了两件乐器， 你们看一下都认识吗？（出示镲和大鼓） 问：你们觉得打雷和闪电分别可以用哪件乐器表现出来呢？ 学生用镲模仿闪电声，大鼓模仿雷声。 2、表演歌曲 师：我们把自制的雷电声加入到歌曲中，为我们的歌曲进行伴奏好吗？ 四、知识拓展 1、过渡：雷雨天气的时候，你们害怕打雷和闪电吗？ 2、师介绍：雷电是一种自然放电现象。之所以会有打雷和闪电是因为：夏季，高空中有好 多云团在不断运动， 云团交错运动， 相互摩擦， 从而产生大量

8、的电荷， 天上的云有的带阳电， 有的带阴电，两种云碰撞到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电！而放电会使空气振动 发出很大声音，这就是雷声。 3、你知道避雷的一些小常识吗？ 雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：不要在树下避雨；手持的 金属物品（如金属杆的雨伞）要迅速扔掉；在室内不要靠近门窗、暖气片和自来水 五、总结下课 师：今天我们猜了谜语童谣，唱了谜语歌曲，愉快的四十分钟的音乐课就要结束了！老师还 想请大家课后利用夏天的雷雨的旋律来创编自己喜欢的谜语童谣，咱们下节课上再来交 流！ 提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么空中飘？天空中弯又弯，什么 像小船？小朋友请你快快想一想！ 天空中一闪闪，星星眨眼睛？天空中一朵朵，云朵空中飘？天空中弯又弯，月亮像小船？我 们猜出来了猜出来！