(五线谱)苏少版二下《音乐》第四单元 唱:共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计(配套课件编号:d13dc).docx
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1、共产儿童团歌教案 一 教学内容 唱: 共产儿童团歌 ; 二 教学目标 1 能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 2 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育, 感悟到作为一名少先队的光荣感、 使命感。 3 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 三 教学重难点 1 教学重点:能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲共产儿童团歌 ; 2 教学难点:唱好歌曲中的附点节奏。 四 教学过程 一 导入 1 听着共音乐踏步进场(一听) 师:让我们听着这首进行曲,踏着脚步走进教室 (一组一组走进来走到座位处,全体起立,一起有节奏踏步,引导学生一起做扛起红缨枪的
2、 动作) 2 再次聆听,敲鼓踏步(二听) 师: 刚才同学们, 听着音乐走的很神气! 我们再来听一遍, 这一次我们听着音乐敲起鼓来走。 (展示歌曲幻灯片,师生一起踏步做敲鼓动作) 3 听电影原声带 师: 刚才我们听着音乐来走路特别的整齐, 下面我们来听一听以前的儿童团员是怎么唱这首 歌的? (观看电影视频) 二 新授 1 看完后师用 lu 哼鸣旋律(一唱) 师:这首歌你觉得用什么情绪来唱比较好?(勇敢的、坚定的、神奇的、自豪的) 我们一起来试一下?跟着音乐来唱一唱! (师弹琴,引导生唱 lu) 第一次唱,好像有点紧张,不过刚才那位同学很勇敢,咱们要向他学习! (师有感情再范唱 一句)咱们再一起?
3、预备起! (引导生再次用 lu 演唱) (二唱) 真不错,同学们很勇敢的唱出了自己的声音。 2 朗读歌词 师:那同学们能不能用这样勇敢的声音,来读一读我们的歌词呢? (师自然读出第一句,用做聆听状的手势引导学生跟读歌词,注意难点的节奏) 3 模唱歌谱 (1)找旋律相同处和不同处 师:好极了!任老师听着你们这样勇敢的声音,跃跃欲试来唱一唱!任老师想唱一唱这首歌 的歌谱,我知道小朋友们这个学期开始都已经学了葫芦丝,看的懂简谱,我请你们边听任老 师唱边观察歌谱。告诉我这首歌曲的旋律有没有什么特点?有没有相同的地方? (师有感情的演唱,生相同处,并能找出不同处) (2)接口唱 师: 哦, 小朋友听的真
4、认真, 观察的真仔细, 他能听出来不一样的部分一个是 sol 一个是 do。 我想请你们来唱这两个不一样的音,任老师来唱相同部分好不好?注意这个音是有两拍的! (师生合作演唱,有问题再纠正) (3)最后一个音 师:那有没有更加细心一点的小朋友告诉任老师,这首歌曲除了最后一小节,其余每个小节 都有一个音是相同的,谁来告诉我这个音在哪里?(生回答 sol) 师:恩,对的!每个小节最后一个音都是 sol,只有最后一小节的最后一个音是 dol,很多作 曲家啊都用了这样的创作手法,这样使歌曲更加有结束感。 师: 恩, 现在任老师再来唱一唱, 请你们用科尔文手势来表示最后一个音 (演示科尔文手势) 师:
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