高考语文专题复习：文学类文本阅读-答题技巧与练习题(含答案)(DOC 22页).doc

1、高考语文专题复习：文学类文本阅读 答题技巧与练习题一、文学类文章的基本特征文学类文章的体裁类型主要有散文和小说。散文的基本特征：一是情感浓烈，选材广泛(富有抒情性，形散神不散)；二是真实自然，富于美感(写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样)；三是以小见大，纸短韵长(哲理性)。根据内容和性质可分为：(1)叙事散文，以写人记事为主，对人和事物进行具体描绘和叙述(突出特色)，表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分。(2)写景散文，以描绘景物为主，描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，以空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交

2、代得清清楚楚。小说的基本特征：小说是一种以人物形象的创造为中心的叙事性文学样式。人物、情节和环境是小说的三要素。其基本特征是：人物性格刻画丰富、细致；情节构造完整、复杂；环境描写具体、生动。塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、环境描写、正面描写、侧面描写。情节包括开端、发展、高潮、结局。二、文学类文章阅读前指导1学会以文解文。问题从文章中产生，答案也一定隐藏文中。解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜索答案。切不可先入为主，主观臆断。2尽量从原文中抽取词句组织答案。即使有一些题明确要求用自己的话回答，也可对文段中有关词句进行组合或转化。3重视文段阅读。文章总是要围绕一个

3、中心，分为几层意思，一层一层表述。一个文段也是这样，它相对独立完整，许多考题就是针对文段设置的。要能够抓住文段中心句，尤其是段首、段尾句。4读懂题目要求，明确答题角度。题干本身往往就提示了阅读区间、解题思路、答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思考角度，不能文不对题，答不对问。5列出答题要点。例如解答“品味富有表现力的精彩语句”题，要注意三个方面：一是使用了什么方法(修辞或表现手法)，二是表达了什么内容，三是收到了什么效果。三、考点突破常见题型及答题技巧(一)词义、句意理解题1理解词语的含义理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为

4、基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。一般情况下，试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况：(1)体现了作者情感态度或主旨。(2)运用了修辞手法和写作方法。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。(3)特殊指代(远指、近指、不定指等)的词语。(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。(5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。2理解句子含意在文中起着重要作用的关键性句子通常指这几种：含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。句子的含意一般有表层含意、深层含

5、意、警策含意。体会语句的含意，要注意“句内三看”和“句外三看”。(1)句内三看：看句中的关键词。关键词常常是有多重意义的词语，理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。看句子内部结构关系，语句所指的对象是什么。要把该对象由具体抽象为一般、个体扩大为类型，明白句子的表层含意。看句子本身表达的特点，是否使用修辞，表达了怎样的情与理。(2)句外三看：看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)，明确其在结构上的作用。看相邻句。联系语境，句子的含意就会相对明朗。看段、章的中心句。联系文章主旨与写作目的，弄清其深层含意。有时句子还有警策意义(类似于名言)，注意提炼概括。(二)作用(意图、好处)分析题

6、1语句(段落)作用题句子的作用，主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。分析语句的作用，要注意它本身的作用以及它与标题、开头、上文、下文、结尾的联系，并且注意它在文章中的地位。(1)首句(段)统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文做铺垫，埋下伏笔。尾句(段)总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。转承句(段)承上启下，过渡，承接上文，引出下文。中心句(段)点明中心，提示主旨。点睛句(段)点明全文中心，统领下文，句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句(段)抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句(段)从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表

7、达深刻见解。(2)散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨，穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，能使行文更活泼，曲折有致，且丰富或深化主旨。2人称作用题三种人称的作用：第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情，有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第二人称：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般在书信、诗歌和赞颂、悼念的文章中使用。第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份

8、向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。3标题作用题(1)概括文章的主要内容。(2)作为文章的线索(文章情节围绕这一线索展开)。(3)作者感情的出发点或触发点。(4)具有象征意义。象征人物的形象或精神。(5)双关。使用修辞，新颖独特，吸引读者。(6)是全文的“文眼”(提示文章中心)。含蓄或形象地揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。(7)引起读者兴趣。4景物描写作用题景物描写具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。(1)自身的、独立的审美价值，如表现地域风光，提示时间、季节和环境的作用。(2)渲染气氛，为下文做铺垫；奠定情感基调。(3)烘托叙述对象(人或物)的某种特征。(4

9、)象征、暗示作用。5写作内容作用题(1)对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实、具体、生动等，使文章更富有文化性、文学性，诗情画意。(2)情感寄托或象征、寓意等作用。(3)设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(4)贯穿全文的线索。(5)照应(呼应)。(6)突出主旨，升华(深化)主旨等。(三)鉴赏表达特色题鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”，“品味精彩语言的表达艺术”而设计的一种题型。鉴赏可以是整体(一般是找表现手法)的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。(1)表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。其中记叙的叙述顺序主要有顺叙、倒叙，插叙、补叙。顺叙(使事情来龙去脉清晰)、倒叙(

10、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)、插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)、补叙(增强文章的审美效果)。(2)抒情：直接抒情(直抒胸臆，淋漓尽致)、间接抒情(含蓄蕴藉，耐人寻味)。(3)修辞手法。(4)表现手法：衬托(突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明)、对比(特点鲜明，反差强烈)、抑扬(在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄)、渲染(营造氛围，情景相生，深化主题)、象征(形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强)、反讽(从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题)、反复(强调作用和情感

11、，有气势，感染力强)、类比(以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂)。(5)语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精练，用词准确而形象，词语丰富而多样。(四)结构思路题第一，抓文中标志性语句。文章或段落层次内，往往有一些衔接上下文的标志性语言，具有提示、总结、承上启下等作用。其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。第二，分析思路情感脉络。局部服从整体，文章各语段、各层次所表达的内容总是围绕全文中心展开的，各语句之间有一定的语脉，语脉在内容组合上就体现为文章的思路，而文章结构只是思路的外在形式而已。第三，把握语句衔接特点。句与句之间的排列与组

12、合大致有三种情况，即并列、承接和总分。这三种情况可作为划分层次的依据。(五)探究启示类题这类探究题一般开放性较大，题目中一般会有“谈谈你的看法，对你有何启示，请赏析一下，请分析一下”等字眼。这种题目要求考生将文本与当下的生活理念融合起来思考，所以，解答这类题目考生必须既“入化”，又要“出神”。所谓“入化”，就是入乎文内才能准确理解并把握文本；所谓“出神”，就是又要出乎文外才能不犯“一叶障目，不见泰山”的毛病，才会头脑清醒，运用阅读文本所得和自己平时的知识储备，冷静而准确地解答探究问题。阅读下面的文章，完成14题。(15分)荒漠一夜符浩勇天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。他蠕动着

13、苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上叠透的干血泡，面对远方一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。他是昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲，离开了驼铃队，深入到荒滩深处的。当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前走。途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里的水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。然而，野狼显然盯上他了，将他视成大漠里唯

14、一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里走着。他心里明白，在荒滩里，缺水是最大的灾难，野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒漠上的别致风景将化为乌有。他回望野狼时，明显发现野狼浑身抽搐，脊梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上，喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。稍刻，又见到野狼嚎叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜。他不由挺直身躯，英雄般的傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上。他该

15、往哪里走？何方才能寻到驼铃队？哪里才有水源？严重的缺水，使得他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。忽而，他转念回想，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路，于是，他意识到只有重新振作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。他复而挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃遁的方向赶去。为了避免同野狼的孤注一掷，他既不能尾随太近，那样会惊扰它，当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。芨芨草是大漠里涉跋者的救命圣草，沙梁坎下，野狼过处，芨芨草已被啃尽；他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。野狼困乏了，停下来回头对峙地盯着他；他也停靠下身，机警地准备应对野狼的反

16、扑。有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。有几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他就像虚脱一般神情恍惚，晕晕蒙蒙地跟着狼撵人整整一夜，人追狼足足一天，又是日头西斜的时分，终于，沙梁坎下出现了一片罕见的沙洲那是内陆河被沙漠侵袭仅存的一汪清水。野狼仿佛忘却了疲惫，奋着双蹄奔过去。他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇，忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。他顿感泪水漾出眼眶，朦胧中，他看见两名地质队员正端枪向着汲水的野狼瞄准，他声嘶力竭地喊：“别打它，没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命”声落枪响，野狼猝然倒在甘泉一般的水边，枯瘦的四肢也懒得一动。他一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。(

17、选自微型小说鉴赏辞典)(一)阅读下面的文章，完成后面的题目。生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引，设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车，利用星期天骑了三十多里路，到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。那节课，同

18、学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可我当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来

19、上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没过几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早

20、晨等上课铃声响过后，我和另一位老师轮流着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字，想到这一点我就脸红我是不是太自私、太虛荣、太渴望回报了呢？一件事净化了我的灵塊。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/上帝！/快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，自己去造！”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我

21、。我又声情并茂地朗读着穆旦的理想：“没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来它被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己之歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！霎时，我的眼泪夺眶而出。1请说说文章画横线句中“我却流下了热泪”的原因。【答案】为孩子们的纯真而高兴落泪；为自己辛勤付出收到效果而欣慰落泪；为孩子们生活的艰苦而同情落泪；为孩

22、子们知识的贫乏而心酸落泪。2请简要分析开头一段景物描写的作用。【答案】(从内容看)突出乡村生活环境的恶劣；(从结构看)为后文写“我”的付出和奉献做铺垫；(从艺术效果看)以荒凉的景物，烘托人物心情。3面对“这个地方”落后的教育现状，“我”做了哪些事情？请简要概括。【答案】认真讲课，课堂上旁征博引、设喻举例；借自行车到小镇上自费买鱼供教学之用；两次远道家访；给“有尿床的坏毛病”的同学烘被褥；课外活动，给学生读诗，告诉学生做人的道理。4文章的后半部分引用了两首诗，这样安排有何妙处？【答案】丰富内涵：两首诗含意深远，让学生开阔了视野，懂得了做人的道理，使文章内容更加丰富；深化主旨：生命是美丽的，应树立

23、理想，明确方向，寻找光明，走出困境，让生命绽放出美丽的光彩；增加诗情：两首诗诗情浓郁，增加了叙述性文章的诗意。(二)阅读下面的文章，完成后面的题目。会上楼的牛仔裤刘永飞十年前初来这个城市工作，为了省钱，我在市郊租了一套六楼一居室的老式工房。因公司每天加班，我终日早出晚归，快半年了还没真正认识一个邻居。说心里话，我对这个物质高度发达的城市毫无好感可言，我觉得它冷漠、排外，以为自己叽里咕噜的方言十分优越，视所有的外地人均为乡下人。那时候我从市区回到住处往往已是深夜，自己随便弄点吃的，或者洗洗积攒下来的替换衣服，沾床就睡。常遇到早晨挂上阳台晒干的衣服，被傍晚突来的雨打湿，第二天还要重洗的情况。而那条

24、牛仔裤就是在一个风雨交加的夜晚掉下楼的。发现牛仔裤不见了，我没着急，一是因为那是条旧裤子，本不打算穿了，二是因为已是午夜，底楼的邻居早睡了，如果贸然为一条旧了的牛仔裤，以一个陌生人加外地人的身份去敲邻居家的门，遭训斥和白眼肯定免不了。第二天下班，我发现我的那条牛仔裤被装在一只干净的马夹袋里，系在一楼楼梯扶手上。本来就破的牛仔裤，经过大雨的洗礼，污秽的浸泡，越发显得丑陋。第一眼看到我就决定放弃它。于是，我没去动，继续让它留在那里。奇怪的是第三天下班，那条牛仔裤又出现在二楼的扶手上。我没收牛仔裤，我相信过不了两天这条裤子会像垃圾一样被人丢掉。然而，我没料到，第四天这条牛仔裤竟然“走”上三楼，我觉得

25、这个“好事者”真够执着的。我产生一个好奇的想法：“就不收，看你会不会跑上六楼。”我想人的耐心总是有限的，他总不至于为了一条无人理睬的旧裤子跟自己过不去吧。出乎我的意料，第五天这条牛仔裤上到四楼，这让我感动之余感觉很有意思，我有了“认识认识”这位好心人的冲动。不出意外，第六天下班它在五楼出现。那一刻，我坚信明天这条裤子准会跑上六楼。倘若再不见见这位执拗的好心人，我会后悔一辈子的。于是第七天我破天荒地请了“病”假。这天早晨醒来后我感到莫名兴奋，楼道里一有风吹草动立刻跑至猫眼前望一望。后来我干脆搬个凳子拿本杂志在猫眼下坐等。时间一分一秒地过去，那个人没有出现，我的耐心受到挑战。我正为是否先去买菜而犹

26、豫不决时，楼道里忽然传来沙沙的缓慢而沉重的脚步声。我预感到那个人要出现了，忙起身，向外张望，结果猫眼里除了墙壁上的一只电表盒，其他一无所有。我没失望，因为那脚步声正越来越近。我发觉这个人的步履间隔很长，行进时走走停停，仿佛在寻找什么东西，而他的喘息越发强烈，胸腔内不断发出“咝咝”的杂音。脚步声和喘息声先在五楼短暂停驻，随着一阵摆弄东西声，脚步向六楼来了。我原想开门迎接，怕是误会，决定在猫眼里观察。终于，他在我的眼前出现了：一个弯腰、低头、银发稀芜的老人。老人拎着那条牛仔裤，背对着我的门口一阵粗喘，然后哆哆嗦嗦将手里的塑料袋系在楼梯扶手上。“大爷！”老人欲转身下楼，我喊住他。老人先是一愣，左耳缓

27、缓转向我，接着眯起的双眼斜睨过来。天哪，他竟是个盲人！我告诉老人这条裤子是我的，不准备要了，并表示了歉意和感谢。老人听后很开心，露出孩子般的笑容。我问老人既然行动不便又为何一层层“送”上来？老人说这栋楼里像我这样的年轻人还有几户，远离故乡来到异地“讨生活”不容易，“我是怕你们来去匆匆的看不见”。我说：“你完全可以敲门问问的，也不至于费这番周折。”他说：“这样不好，一个瞎老头子随便敲人家的门不礼貌，再说了，好多人只希望过自己的小日子，反感人家打扰呢！”老人下楼时我要送他，被他婉拒，他说自己能行。看他颤颤巍巍摸索着下楼，我的心弦莫名地被谁抚动了，眼睛湿润起来。我蓦然觉得这个城市原来也有爱，而且爱就

28、在身边，只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受它罢了。5在第二段中，作者说“说心里话，我对这个物质高度发达的城市毫无好感可言，我觉得它冷漠、排外”，结合全文，简要分析这样写的作用。【答案】欲扬先抑，“我”先后的情感变化(“冷漠”“兴奋”“感谢”)形成对比，突出爱心对“我”的感化效果。承上启下，“我”因为对这个城市“毫无好感”，才会对牛仔裤屡屡被人“关爱”感到惊异，从而起到引起下文的作用。6小说在刻画“老人”这一人物形象时成功地运用了对比手法，请结合全文简要概括。【答案】老人容颜苍老、行动病态的外表和处处为他人着想的心灵对比；“我”的那份最初认为城市“冷漠”的看法与老人的“热心肠”的对比；“我”与“

29、老人”对牛仔裤的态度的对比。7“会上楼的牛仔裤”作为小说的标题有何妙处？请简要说明。【答案】标题是文章的线索；标题用了比拟手法，具有形象感；标题设置悬念，吸引读者。8结合小说主旨，谈谈“我蓦然觉得这个城市原来也有爱，而且爱就在身边，只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受它罢了”这句话对你的启示。【答案】主要观点如：人间不是缺少爱，而是缺少发现爱的慧眼。大胆走向世界，敞开心扉，用乐观的心态面对生活。能给人带来爱和幸福，自己也会成为一个拥有爱和幸福的人。(三)阅读下面的文章，完成后面的题目。太阳花张雪芳他把那盆太阳花装上电动三轮车时，老板还在一旁叮咛，记得一定要把这盆太阳花送到啊，那个顾客昨晚可是打了

30、三次电话给我的。他点头说好，一边看了看那盆太阳花，精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎，小小的光洁的绿叶茂密地交错着，那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子，一个个展开它们可爱的笑脸。上午十点多的时候，他端着那盆太阳花一口气跑到了五楼，敲了敲门，没有反应；他再敲，还是没有人答应。在他踌躇之际，隔壁的门突然开了，门口站着一位六十多岁的阿婆。问他，你找谁？他说，我是送花的，这家主人昨天在我们店里订了花。说着，他把那盆太阳花举了起来。那位阿婆的眼睛一亮，太阳花？阿婆喃喃道，是了，这家的新媳妇特别喜欢太阳花。阿婆随即轻叹了一声，又说，看来你要白跑一

31、趟了，这家的新媳妇本来今天确实要来婆家的，不过早上来的路上出了车祸，听说当场就死了。啊？他张大了嘴巴，好像听天方夜谭似的，不信自己的耳朵。那盆太阳花虽然多少有点晦气，但他只能带回去了。问题是他刚才下楼梯时有点儿心不在焉，不小心绊了下脚，那盆花就从他的手里飞了出去，很奇怪，竟然不偏不倚就这么端端正正地落在了地上，可惜，花盆被摔了一条很深的缝，落得再重一点儿估计就成两半了。这么一来他更难向老板交代了。他左右为难，最后决定把余下的花送掉再说。最后一户人家住在一个高档的别墅区，他是经过了重重的验身才进去的。来到那家别墅的门口，早已有保姆守在那里，看到他便招着手说，你帮我把花盆搬进来吧。他小心地把这些盆

32、景搬到了客厅，按保姆指定的位置放好。正准备离开，突然有一个怯怯的声音说，那是什么花？他转过身，这才看到在客厅的一角，一个小女孩窝在沙发里，她实在太柔弱了，轻得好似一朵棉花。见他似乎没听懂，小女孩又用手指着落地窗外的三轮车，阳光下，那盆太阳花开得正艳。那是什么花？小女孩轻轻问道。他这才会意，跑出去把那盆太阳花端到小女孩的面前，这是太阳花，好看吗？小女孩苍白的脸上露出一丝红晕，轻轻说，好看，是你的吗？他说，是别人的，好看就给你吧。小女孩伸出细小的手臂，突然又迟疑地缩了回来，别人的东西我不能拿。他想了想，说，那个人出远门了，你就帮他养着吧，等他回来了你再还给他好了。小女孩的眼睛眨了眨，真的？好的，我

33、一定会帮他好好养的。他说，你只要记得时常带它去晒太阳就可以了，有了太阳，它就会开花。那盆太阳花终于有了着落，他很开心。几个月后，他找到了一份有着很好发展前景的工作，于是，他毅然离开了花店。那盆太阳花也渐渐消失在他的记忆中。直到有一天，老板打电话给他，说有一个小女孩的妈妈在找他，说是有一盆太阳花要还给他。他先是一头雾水，见到小女孩妈妈的时候，才模糊地想起那个只见了一面的小女孩，她跟她妈妈长得很像。女孩妈妈感激地说，谢谢你，这盆太阳花虽然没有救回我的孩子，可是它让她多活了几个月，医生说这已经是奇迹了在小女孩妈妈断断续续的讲述中，他才了解到，原来那个小女孩生了重病，而且自从生病后就拒绝出门，哪怕就在

34、自家的院子里晒一会儿太阳都不肯。可是，自从有了那盆太阳花，女孩每天都会捧着它到院子里晒太阳，看着它在阳光下一朵朵地开放，她的笑也渐渐多起来。直到有一天，小女孩实在走不动了，还要求家人把她背到院子里，她说，这是她帮别人照看的，她答应人家要照看得好好的。小女孩的妈妈说，在照顾孩子的日子里，我们确实忽略了一点，只知道给予，却从不知道原来适当地要求她做一些力所能及的付出也是一种生命的动力啊，谢谢你为我们想到了这一点。他愣愣地听着，心里说，不是这样的，其实原本不是这样的不久，他辞掉了工作，在一条街上也开了一爿(pn)小花店，进出的人很多，他卖得最多的是太阳花。窗台上，阳光直射过来，一盆太阳花灿烂地开满了

35、花朵，一只蝴蝶飞来，盘旋在它的上面不舍得离开(选自2015年1月12日苏州日报)9请以太阳花的遭遇为线索来完善故事情节。买主出车祸，太阳花没送出去_小女孩的妈妈还回了太阳花。【答案】下楼梯时，太阳花被摔了一跤太阳花被寄养在一个生命垂危的小女孩那里10请结合上下文，理解文中加点词语的含义。(1)他左右为难，最后决定把余下的花送掉再说。【答案】“左右为难”一方面指他把花盆摔了一下，不好向老板交代，另一方面指买主去世，花送不出去。(2)他愣愣地听着，心里说，不是这样的，其实原本不是这样的【答案】“这样”指送花工把花寄养在小女孩那里是为了给予她一个“做一些力所能及的付出”的机会，同时也是给予她“一种生

36、命的动力”，让她可以活得更久。11请按照要求赏析文中画横线的句子。(1)他点头说好，一边看了看那盆太阳花，精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎，小小的光洁的绿叶茂密地交错着，那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子，一个个展开它们可爱的笑脸。(请从修辞的角度赏析)【答案】运用了拟人的修辞手法，将太阳花赋予人的情态，生动形象地写出了太阳花的美丽和有活力。(2)小女孩苍白的脸上露出一丝红晕，轻轻说，好看，是你的吗？(请从人物描写的角度赏析)【答案】运用了神态描写和语言描写，生动传神地写出了小女孩看到太阳花时的兴奋与激动。12结合内容分析，送花工究

37、竟是一个怎样的形象？(至少谈两点)【答案】(示例)他是一个善良的人，看到小女孩喜欢太阳花，他用善意的谎言把花寄养在她那里。他是一个有悟性的人，一盆太阳花延长了小女孩的生命，让他顿悟到应该将这种生命的活力传递给更多的人，于是他辞职开花店卖太阳花。13请简要分析结尾的妙处。【答案】结尾描绘了太阳花盛开的美景，总结了全文，与开头相呼应，表达了作者对生命的礼赞，深化了文章的主旨，使文章意蕴更丰富，令人回味悠长。(四)阅读下面的文章，完成后面的题目。绿色的太阳崔合美公共汽车沿着乌鲁木齐至阿勒泰的公路，绕过白雪皑皑的天山，驶进了准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠。我俯在车窗边，睁大好奇的眼睛，饱览着大漠风光、边

38、塞景色。和万里之外的江南家乡那明丽秀巧的小桥流水柳如烟的景色相比，天山北麓的漠漠沙海，它那壮阔的风貌，对我是很有吸引力的。瞧，那无垠无涯的大沙漠，那从沙堆里蹦出来的旭日，那远处的几峰驼影，那一行横空南飞的秋雁像是一帧帧画幅，嵌到车窗口，陪我在沙漠里穿过了一天，两天，三天。一天，两天，三天，每天映入眼帘的，除了沙漠，还是沙漠，一片单调的枯死的灰黄的颜色，涂抹着高天阔地，染得我的眼光一片枯黄，心儿也变得枯黄。就连我一向喜爱的橘红的朝阳，竟也似被黄沙淹成枯黄的模样。这时候，我的记忆中爆出了“纷红骇绿”“摇黄绽紫”这些五彩缤纷的词汇，浮出了柳碧花鲜的洞庭家乡。我真盼望大漠送给我一双彩色的眼睛，让我双眼

39、里嵌满鲜花、芳草，映进多姿多彩的画面。即使办不到这点，哪怕是送来一朵绿色的云，一片碧青的绿洲，一缕澄碧的泉水，用湿润润的绿来揩拭我眼里和心头蒙上的一层枯黄，带来一点生趣也好啊。第四天我睁开双眼，四顾一望，依旧被一片无际无边的枯黄的沙漠包围着。初次见识大漠风光的那种新鲜感消失了，我干脆闭上眼睛，靠在椅背上瞌睡，任凭摇摇晃晃的汽车载我在沙漠里横渡，在枯黄的颜色中钻穿，而不愿再让它渗进我的眼睛，渗透我的心境，淹漫我的感情。蓦地，不知是谁激动地喊了起来：“快看，绿色的太阳！”终于，像荒芜的土地盼望种子一样，从人们嘴里播出了第一个“绿”字，立刻把全车人的睡意全都掠走，大家都振作起来，挤向西边的车窗，让眼

40、光驰向远处的天边。天边，不知是一片草原，还是千顷麦苗，像一座绿色的大海，绿油油地从地平线涌来，即便是南飞秋雁衔来的秋意，也没有能够在那儿降落。就在这绿碧丛中，在绿色的地平线上，现出小半个快要沉没的夕阳。通常见到的落日，或是橙红，或是橘黄；前几天见到的沙海落日，则是毫无生气的蜡黄色。可是，眼前看见的夕阳却很奇怪：它留在绿色地平线上的那一部分，既没有五彩云霞簇拥，也没有暮霭烟雾笼掩，因此，我们清清楚楚地看见它由枯黄渐渐变成绿色，射出像草地那样绿茵茵的光辉，染得天空也绿油油的，使远天远地都变得嫩鲜鲜的，显得十分美丽。绿色的太阳，像是一泓绿色的泉水，润湿了我们干涩的眼睛和干枯的心，润湿了我们干涩的喉舌

41、和干涩的感情。车上的旅客活跃起来，车厢里响起了兴奋的话语。“真怪！”一个跟我一样初次来边疆出差的广东同志，像是问别人，又像是问自己，“红太阳到了阿勒泰这地方，怎么就变成了绿太阳呢？”“告诉你吧，同志。”和他并肩坐在一起的，穿一身旧军装的汉族老同志，拍着那广东来客的肩膀，风趣地说，“1950年我们进军新疆解放阿勒泰以后，就留在原地办军垦农场。那一片绿油油的，是我们农垦战士在戈壁沙滩上开垦出来的麦田瓜地。那太阳是让麦苗瓜叶映绿的！”“大叔，您说错了！”一个带上海腔的年轻人，一定是支边青年，笑着说，“那一片碧青青的，是我们开垦种植的苹果园、葡萄园，太阳是经过苹果林、葡萄架下的时候，叫我们的果树染绿的

42、！”坐在年轻小伙前面的一个穿绣花连衣裙、带银饰羽翎帽的哈萨克姑娘回过头来，不服气地笑着说：“那一片绿得无边的，是我们把乌伦古河的水引进沙漠，撒下种子，让沙漠变成的大草原。那太阳，是让我们的渠水浸绿的，是让我们的草原渗绿的。” “你看，那太阳露出的小半边，圆圆的，绿绿的，多像我们瓜田里的一只露出绿叶来的大西瓜哟！”老农垦战士没加反驳，却用一个新颖的比喻，在坚持自己的意见。 “我看，像我们果园里一棵枝叶茂盛的果树的浓荫。”支边青年马上用另一个新鲜的比喻，来支持自己的说法。哈萨克姑娘很聪明，也说出了自己的想象：“你们看，那太阳像不像一座架在草窝里的牧民的绿毡篷呀？” “你们说的都对。”一个干部模样的

43、维吾尔族中年男子，沉思地微笑着说，“是我们几个民族团结一起，建设边疆，给沙漠披上了绿衣。那一片绿色，是我们的青春染绿的。那太阳是感染了我们的思想才变绿的。”(选自当代散文鉴赏，有删改)14第段“枯黄”一词共出现了六次，反映作者的心情发生了怎样的变化？【答案】初次见识大漠风光的新鲜感消失了，单调的色彩让作者感到烦躁难受，并迫切盼望出现多姿多彩的风景。15简要赏析第段画线的句子。【答案】运用比喻，写出了“我们”见到“绿色太阳”时兴奋、愉悦的心情。那令人振奋的“绿色太阳”将“我们”的感官、情绪全部调动了起来，满足了“我们”的视觉和心理需求。16文章开头着力渲染沙漠的“枯黄”，直到第段才点出“绿色的太

44、阳”。请问：这是一种什么写法？它有什么作用？【答案】欲扬先抑(或抑扬法)。开头写在漠漠沙海中度过了枯燥的三天，不厌其烦地渲染令人昏昏欲睡的“枯黄”，这是抑；在令人备感疲倦和压抑的时候，忽然推出令人振奋的“绿色的太阳”，这是扬。一抑一扬，相互映衬，使文章曲折生姿，增添意趣。17结合全文，说说“绿色的太阳”有何深刻含义。【答案】“绿色的太阳”既是实写的自然景观，又富有象征意味。生活中固然有许多不如意，但只要我们团结一心，不懈追求，用双手、用青春去创造，就一定能迎来美好幸福的生活。(五)阅读下面的文章，完成后面的题目。自行车后座上的婚礼邱长海三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼，看着儿子为找不

45、到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气，他一次次欲言又止。这一晚，皓月当空，父子对饮。1981年，鲁南山区，大豆高粱在田野里飘香。三叔的爹，我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。那时候，爷爷当了村主任，最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。这天一擦黑儿，爷爷就提着两瓶兰陵大曲，揣着两盒孔府烟跑了十多里的山路，摸到前进村村主任何大把式家里。前进村原来叫水洼洼庄，改革开放后靠养鱼致了富，改名前进村，去年买了台手扶拖拉机，更是闻名方圆几十里。爷爷刚开口，就被对方堵了回来。国庆节日子旺，拖拉机早被乡长的公子结婚定下了。“要不，你把它推走？”何大把式指着墙根的一辆独轮车说，“咱也就配这档次。”爷爷脸一红，二话

46、没说，拎起桌上的两瓶酒抬腿就走。爷爷到家时，两瓶酒只剩下半瓶。老人家把三儿子招呼过来父子对饮，那晚，皓月当空。1953年秋天，爷爷娶奶奶的时候，换了身干净衣服空着手就进了岳母家的门，回来时，他手里就多了新媳妇的一只手。三十多里山路，奶奶的小脚实在走不动了，爷爷就向路边收庄稼的老乡借了辆独轮车，一边是黄澄澄的玉米，一边是腮上红扑扑的奶奶。车子“吱呀吱呀”唱了一路，像是最浪漫的婚礼进行曲，引着他们踏上了幸福生活之旅。爷爷说这些时，一脸的甜蜜，听得三叔眼里潮潮的。第二天的正午时分，爷爷满身大汗进了家门。院子里多了一辆崭新的大金鹿自行车。那时候，大金鹿还是个稀罕东西，不亚于今天谁家买了辆小轿车。全村人

47、都羡慕得不行，就连母亲、二婶也看得眼睛放光，据说回家后闹了好几天。眼看婚期将近，三叔抓紧时间练车。于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看见三叔在村西的麦场里卖力地演练对他来说，将要驮回的岂止是新媳妇，更是自己一辈子的幸福啊！有了这辆自行车，就好像一桌酒席上有了鲍鱼，一家人顿时多了底气；有了这辆自行车，就好似一场演出来了名角儿，全村的人们都盼着好戏开演。万众瞩目的日子终于来了。大金鹿前把上的大红花与三叔年轻的笑脸相映生辉。三叔潇洒地跨上自行车，昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎亲队伍。三婶在村里小姐妹们羡慕的目光中坐上三叔的自行车后座，一时间，唢呐叫得欢。在我们鲁南老家，新郎接新娘有很多规矩，其中一条就是：新娘不说话，新郎不回头。人逢喜事精神爽，秋风得意车轮急，三叔脚底生风，很快就把送亲的队伍甩在后边，三婶也不能说话。三婶娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三婶心疼累得满头大汗的三叔，就跳下了自行车，帮忙推了一把。上了坡，三叔不能回头看，根本不知道三婶下了车，也不知道她还没坐上来，就骑着空车走了。直到进