（五线谱）苏少版二下《音乐》第八单元 听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞-教案、教学设计(配套课件编号：244f0).doc

1、小猫小猫的的圆舞曲教案圆舞曲教案 教学内容： 听赏小猫的圆舞曲 教学目标： 1学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把 握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。 2通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。 3通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不 同。 教学难点与重点： 用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情 绪。 教学过程 一导入 1.律动，播放幻灯片（法国号） 师：今天，老师要邀请大家参加一个舞会，想象一下我们都是美丽 的公主和王子，准备好了吗？让我么一起跳起来吧！（播放 PPT， 跟师做律动） 2.体会三拍子声势动作 师：刚才我们跳的舞曲是

2、几拍子音乐？（指名回答）哪位同学能用 声势动作来表示一下三拍子？（及时评价） 3.跟音乐做声势动作。 4.师：老师还邀请来一位特别的嘉宾来参加我们的舞会，它就藏在 我们要听的乐曲中，猜猜他是谁？从下面的线条中选择歌曲的情绪 跟音乐画一画吧！ 二、新课教学 （一）初听整首乐曲 师：你听到了什么？你是怎么听出来的？（喵）原来这是一个可爱 的小猫，想想你们平时看到的小猫它有什么样的特点呢？ (学生说猫的特点) 生：三角形的，它的眼睛大很。 2.师：你觉得哪种线条更适合歌曲的情绪呢？ 生：第二个。（师评价） 3.介绍圆舞曲 师：像这种转圈圈的舞蹈我们称它为“圆舞曲“（介绍圆舞曲师 简单做转圈动作）。

3、4.介绍小猫圆舞曲 师：我们刚才听到的这部管弦乐作品由美国作曲家安德森创作的。 它的名字叫小猫的圆舞曲。 （二）分段欣赏 （1）欣赏第一部分。 师：小猫叫了几次？你觉得是什么乐器在模仿猫的叫声呢？生举手 回答。（师介绍小提琴模仿猫的叫声。） 师：老师用两种图形把刚才的音乐描绘了出来，我们用手来画一画 吧！（出示幻灯片跟音乐划一划） 师：你觉得这是一只什么样的小猫。(优雅，悠闲。) 师：学生演唱。小猫跳的非常开心，它唱起了歌，仔细听，它唱了 几遍？（师边跳边唱） 生：唱 2 遍。 师：我们请女生唱第一遍，男生唱第二遍 （2）欣赏第二部分 师：这只小猫跳得越来越兴奋，越跳越起劲，你觉得它的舞姿发生

4、 了什么变化呢？ 生：越跳越快。 师：老师也忍不住想加入小猫的舞蹈中了，仔细看，老师在舞蹈中 加入了什么？（加入打击乐） 生：加入了打击乐。 介绍打击乐器蛙鸣筒。（敲奏、刮奏） 师：让我们一起和小猫跳起来吧！ （3）欣赏第三部分 师：小朋友们跳得有模有样的，真棒！可是这只小猫跳得有点累 了，但它还是舍不得离开，还想继续跳下去，于是它放慢了舞步， 继续悠闲地跳着。小朋友，你们听听，这段旋律熟悉吗？和哪一段 旋律相似？（第一段） 师：那我们的小猫还是那只优雅悠闲的小猫吗？（出示幻灯片） 师：你能模仿第一段演唱一遍吗？（注意结尾部分不同） （4）尾声 师：你觉得最后我们的小猫发生了什么事情？ 生：转圈，奔跑。 （5）介绍三段体 师：我们把这种音乐体裁称作三段体。 （6）整曲听赏、律动。 三、欣赏小狗圆舞曲 1师：小狗也被小猫吸引过来了？它也想跳圆舞曲。你们听，它跳 得正高兴呢？ 2师：请小朋友们比较一下小狗圆舞曲和小猫圆舞曲，它 的速度有什么变化？又是用什么乐器演奏的呢?(速度跟快，钢琴)非 常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为一分钟圆舞曲。 四、小结 师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞 了，其实用小动物做题材的乐曲还有很多，希望我们同学课后回去 查阅资料，充实自己的音乐知识吧。