（五线谱）苏少版二下《音乐》第八单元 动：情景表演（小猫的圆舞曲） 歌表演（法国号） 集体舞（请你和我跳个舞）-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：604cc).doc

1、教学目标： 1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。 2、继续学习三拍子，并能用木鱼和自制乐器准确地随着音乐敲击出 三拍子的强拍位置。 3、在音乐实践活动中，感受体验乐曲中的速度、情绪的变化，并能 通过身体律动表现出来。 教学重点： 1、记住主题 2、准确地用木鱼随音乐敲击出三拍子的强拍位置。 教学用具： 钢琴、多媒体、木鱼、自制乐器 教学方法： 聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏等 教学过程： 一、新课导入 师：今天这节课黄老师要带领大家参加一场特别的舞会，舞会的主角 是一只非常可爱的小动物，会是谁呢？请仔细听音乐。 播放完整小猫的圆舞曲 二、完整聆听 1、初听 师

2、：哦，原来舞会的主角是一只可爱的。 。 。 2、小猫的声音是怎样的？ 学生自由模拟小猫的叫声 优美而又慵 懒的 3、再听全曲，画图形谱 师：让我们回到音乐中寻找小猫的叫声，伸出右手画一画，看看老师 是用哪一种图形表示小猫的叫声。 播放完整小猫的圆舞曲 1）、观察图形谱，回答老师的问题 刚才我们听到的这首音乐啊， 是来自美国的作曲家安德森老爷爷专门 为小朋友们所写的一首管弦乐作品，名字叫小猫的圆舞曲 2） 、再次观察，音乐是由几部分组成的？小猫的叫声主要出现在哪几 部分呢？ 三、分段聆听 A 段 1、你会学一学小猫的动作么？让我们来聆听第一段音乐，当小猫的 叫声出现时，我们一起来做小猫的动作。

3、（播放 A 段音乐） 2、回答问题，并个别检测 思考问题：小猫的叫声是用什么乐器来演奏模拟的呢？ 小猫的声音是用小提琴演奏的，小提琴的滑奏技巧，正好模拟出小猫 叫声。你愿意上来试试么？ 3、学唱 A 段主题旋律 可爱的小猫在悠扬的音乐中翩翩起舞， 时不时还传来优美的歌声 呢！ 师范唱主题旋律。 师：你们觉得小猫在演唱时的心情是怎样的？ 你们在开心时会有怎样的表情？ 带着这种快乐的心情，我们也来加入小猫的演唱么？ （钢琴辅助学唱） 4、个别检测主题句的演唱 5、我们还可以加上动作来，为我们的演唱加加分。 6、师：老师想考考大家的小耳朵，我把刚才演唱的主题句放回音乐 中，你们还能准确找到么？如果找

4、到就轻轻地跟着唱一唱。 7、刚才这段音乐中，主题句完整出现了几次？ 当主题音乐第一次响起时，女生集体演唱表演；第二次主题音乐再响 起时，男生来表现。 B 段 1、小猫沉醉在优美的音乐里，时而歌唱，时而舞蹈，瞧，它又去做 什么了呢？ (播放 B 段音乐，老师用木鱼演奏） 师：有了木鱼的加入，音乐更加活泼欢快，富有韵律感，孩子们让我 们一起来试试吧！ 2、复听，随老师再次划图形谱。 （再次播放） 3、拿出你的小木鱼，我们一起来试试吧！ 4、老师的大木鱼和你们的小木鱼来一次对话吧！ 5、跟音乐木鱼对话来一次 6、小组表演合作 学生围成圈，执木鱼学生与师对话，外圈同学拉手转圈律动 A段 1、让我们安静地聆听最后一段音乐，判断它和前面哪一段音乐相 似？ 2、有不同的地方么？ 3、突然传来几声狗吠，受到了惊吓的猫咪顿时停止了舞蹈，落荒而 逃、原本一场华美的舞会，就这样被不请自来的小狗给搅乱了。 4、音乐又将响起了，当你听到熟悉的音乐时，请你跟着唱一唱，当 小狗的叫声响起时，所有的猫咪就赶紧回到自己的座位上吧！ 回想整首音乐，速度有变化么？老师这儿有三张卡片，谁来帮我贴一 贴？ 让我们的舞会也开始吧！