（五线谱）苏少版二下《音乐》第八单元 唱：法国号 长大要当宇航员-教案、教学设计(配套课件编号：e2950).doc

1、教学内容：苏少版音乐二年级下册第八单元法国号教学内容：苏少版音乐二年级下册第八单元法国号 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 1、 唱： 法国号 （二声部伴唱） 2、 动：声势律动、打击乐伴奏 教学目标：教学目标： 1、 对不同类型的音符名称、特征、时值，有准确的认知。 2、 能够熟练使用字母谱中的唱名首字母，跟老师准确模唱乐谱。 3、 认识法国号，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。 4、 能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲法国号 ，唱足、 唱好每句的句尾音。用连音、断音的演唱形式表现法国号 。 5、 能感受歌曲三拍子的韵律和节奏感，并用多种形式综合表现、感受音乐

2、。 教材简析：教材简析： 这是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌。F 大调、四三拍，歌曲采用自问自答的形 式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现人们对法国号（圆号）的喜爱。在演 唱时，模拟圆号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。此曲要求学生 分句模唱乐谱，最后一句分解要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。 教学重点：教学重点： 1、 用连音、断音的演唱形式表现法国号 2、 用多种形式综合表现、感受音乐。 3、 对英语课堂用语做出准确的反应，并且愿意开口说英语。 教学难点：教学难点：歌曲色块部分二声部的伴唱与最后一句音准的把握。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件 教

3、学过程：教学过程： 课前活动：课前活动： 一、组织教学一、组织教学 听音乐进教室小小音乐会听音乐进教室小小音乐会书 P33 T: Class begins ! Good morning class! S: Good morning teacher ! T:Sit down,please ! Welcome to our music class! At frist, Lets practice . Listen to the piano !Ready ! Listen ! （欢迎来到我们的音乐课堂。首先，让我们开始今天的发声练习。听 琴声，准备好！ ） 二、发声练习二、发声练习 1、 问好歌、

4、问好歌 （Good morning !） Good morning !Good morning !Good morning to you ! Good morning! Good morning !Good morning to you ! （设计意图：鼓励学生开口说英语，用英语歌曲问好，表达情感！ ） 2、 音符歌、 音符歌 （Put up your finger ! Lets sing and draw !伸出你的食指，边唱边画音符， ） 全音 符 是个 圆，二分 音符 加符 杆， 四分 音符 黑了 头，八分 音符 加符 尾， 还有 十六 分音 符，后面 拖着 两条 尾。 （设计意图：用边

5、唱边画音符的方式，帮助学生更加直观的记住不同音符的名称及特征。 ） 三、乐理教学三、乐理教学 1、复习音符名称、复习音符名称及时值时值（课件或教具演示、形象直观、浅显易懂。 ） 在以四分音符为一拍的乐曲中 全音符（全音符（whole note） 唱（奏）唱（奏）4 拍拍 节奏读作节奏读作 ta-a-a-a 二分音符二分音符 (half note) 唱（奏）唱（奏）2 拍拍 节奏读作节奏读作 ta-a 四分音符（四分音符（quarter note） 唱（奏）唱（奏）1 拍拍 节奏读作节奏读作 ta 八分音符（八分音符（eighth note） 唱（奏）唱（奏）1/2 拍拍 节奏读作节奏读作 ti

6、 十六分音符（十六分音符（sixteenth note） 唱（奏）唱（奏）1/4 拍拍 节奏读作节奏读作 li （设计意图： 此环节的设计， 形象直观的将各种音符的由来以及相对应的英文名称一一对应， 既理解了各音符名称，也记住了英语翻译，一举两得。 ） 2、新授附点二分音符。、新授附点二分音符。 （在以四分音符为一拍的歌曲中） （1）二分音符后面附加一个点，变成附点二分音符，附点的作用是延长二分音符时值的一 半。 （2+1=3 拍） 1 拍 2 拍 3 拍 （2） 板书演示： 附点二分音符 （3 拍） =二分音符 （2 拍） +四分音符 （1 拍） ， 节奏读作 ta-a-a。 ta a a

7、3、字母谱，结合柯尔文手势识谱。、字母谱，结合柯尔文手势识谱。 （1）数字简谱）数字简谱 1 2 3 4 5 6 7 i 1 2 3 4 5 6 7 i （2）唱名字母谱）唱名字母谱 do re mi fa sol la ti /si do do re mi fa sol la ti/si do （3）唱名首字母）唱名首字母 d r m f s l t d 高八度，在唱名首字母右上角+ （举例说明） d r m f s l t (si) d 低八度，在唱名首字母右下角+ （举例说明） s, l, t, (si,) d r m f s 4、看懂格子图谱、看懂格子图谱，一格表示一拍。 sol, m

8、i mi sol, mi mi 嗡 巴 巴 嗡 巴 巴 s， m m s, m m sol, re re sol, re re 嗡 巴 巴 嗡 巴 巴 s, r r s, r r （1）结合柯尔文手势唱准 s，m r （2）练唱、对比，找不同。 （3）低音低沉，高音富有弹性，模拟法国号音色。 四、激趣导入，创设情境。四、激趣导入，创设情境。 1、 介绍法国号形状是圆的，所以叫圆号，法国人对他的发展做了很大贡献，又叫法国号。 2、 欣赏圆号演奏的音频。聆听法国号的音色，模仿法国号演奏姿势。 （课件播放法国号演 奏的曲子。 ） 3、教师总结圆号的音色：音色饱满、圆润。 五、学唱歌曲，体验情感。五、

9、学唱歌曲，体验情感。 1、 出示课题法国号 ，欣赏全曲，感受歌曲韵律。 2、 出示拍号，四三拍。指出歌曲强弱规律：强 弱 弱（f p p)。 3、学唱全曲乐谱（共 4 个乐句。 ） （1）尝试完整模唱全曲乐谱。师慢速伴奏，学生跟唱。 （出示格子谱，一格代表 1 拍.） sol, mi mi sol, mi mi mi re mi fa sol, re re sol, re re re do re mi sol, mi mi sol, mi mi mi re mi fa fa la re mi sol do re fa ti , do （2）找出相同乐句。 （第 1 句和第 3 句旋律相同。 ）

10、看懂字母谱唱名首字母 s，和 t， sol, mi mi sol, mi mi mi re mi fa （3）重点练习第 4 乐句，师范唱，生模唱。 （找出乐句旋律分解和弦下行的特点，注意圆滑 线，体会断音、连音的气息控制。 ） fa la re mi sol do re fa ti , do （4）师示范，指导学生边唱谱边做柯尔文手势，句末 3 拍时值要唱足。 s, m m s, m m m r m f s, r r s, r r r d r m s, m m s, m m m r m f f l r m s d r f t, d 4、填词演唱。 （1）课件出示完整歌谱，播放歌曲范唱。 （2

11、）重点练习第四乐句。指导学生自信演唱。 （ “我” 、 “法” ， 注意一字多音处连贯、圆润。 ） f l r m s d r f t, d 那 就 是 我 的 法 国 号 （3）完整跟琴填词演唱歌曲。 （4）完整跟伴奏音乐演唱歌曲。指导学生随着音乐做声势律动。 （强拍跺脚、弱拍拍手。 ） 六、拓展表现、丰富情趣六、拓展表现、丰富情趣 1、二声部配合。、二声部配合。 （1）教师跟原唱， 在句末加入双声部伴唱，让学生仔细听，找出伴唱歌声出现在哪里？ （每 个乐句最后 1 小节。 ） （2）把附点二分音符拆分成 3 个四分音符，唱一唱：fa fa fa mi mi mi fa fa fa do d

12、o do f f f m m m f f f d d d 嗡嗡 巴巴 巴巴 （4）填词唱一唱：嗡 巴 巴 嗡 巴 巴 嗡 巴 巴 嗡 巴 巴 （5）练习伴唱, 师生合作、生生合作。 2、声势动作、打击乐伴奏、声势动作、打击乐伴奏 （1）分组为歌曲配上声势动作。一二大组强拍跺脚。三四大组二三拍弱拍拍手。 （突出强弱 规律，学会聆听与配合。 ） （2）选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 （强拍，三角铁演奏重音。二三拍弱拍，沙锤演奏。 ） （3）挑选音准好的学生加入二声部伴唱，其余同学唱第一声部。 七、唱、奏、演互动七、唱、奏、演互动 选出音准节奏感较好的同学作为伴唱组、打击乐组。其余同学边唱歌词边做声势律动。 二声部伴唱、打击乐伴奏，身体律动相结合。 T：Class is over ！Good students！ S：Good bye teacher ！ T：Listen to the piano ！