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（五线谱）苏少版二下《音乐》第八单元唱：法国号长大要当宇航员-教案、教学设计(配套课件编号：d024b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：563925

上传时间：2020-06-06

格式：DOC

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资源描述：: 1、长大要当宇航员教学设计教学目标： 1. 用甜美圆润的声音有表情地演唱长大要当宇航员，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。 2. 为歌曲配上声势动作，培养了学生的创造力和表现力。 3. 通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向和追求教学重点：用甜美圆润的声音演唱长大要当宇航员。教学难点：歌曲的节奏和音准。教学准备：课件、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好！二、图片导入 1.播放伴奏音乐和图片，带孩子们走入田野转一转，看看田间的风景。教师：田间五颜六色的花儿竞相开放，青山绿水中，一头老水牛朝
2、我们走来呢！（播放课件） 2.教师：听老水牛发出了什么声音？三、新课教学 1.节奏训练模仿牛叫，以及节奏训练。教师：老水牛不仅哼节奏而且会唱歌呢，听歌曲第一二句旋律。（播放音乐第一句旋律）那么水牛有什么特点呢？老师用一首小童谣告诉你们。（播放课件第一二句词） 2.熟悉歌词并且加动作表现词，按节奏读词，师生接龙游戏(师读前半句，学生接后半句) 教师：词中还有谁呢？听老师读一读（按节奏读词）。教师：原来牛背上还有一个放牛娃，他们是好朋友！教师带学生读词第三四句。教师带学生完整按节奏读词。 3.出示歌名教师：有趣的童谣和动听的旋律就组成好听的歌曲长大要当宇航员，请同学们
3、听老师来演唱歌曲。教师跟伴奏唱第一段。让学生初步感受音乐。 4.学生用整体欣赏法来学习歌曲或者分句学习歌曲的第一段。 5.接龙唱第一段，完整唱第一段。 6.学习第二段教师：这首歌曲为什么叫长大要当宇航员呢？让我们来继续欣赏，答案就在歌曲歌词中，同时听一听歌曲演唱的顺序。（播放音乐学生回答）带学生认识反复跳跃记号 7. 老师用划旋律线或者对比法，带学生唱一唱“房子 1”和“房子 2” 8.学生跟唱第二段。 9. 完整唱一二段四、知识拓展 1.播放我国飞天第一人杨利伟的相关知识。 2.播放杨利伟的太空之旅。五、总结课堂 1.教师：是啊，为了人类的和平我们中国人来到太空，为了我们的明天更加美好，我们作为学生要为自己的理想好好学习！ 2.在音乐声中，学生离开课堂。

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