（五线谱）苏少版二下《音乐》第七单元 唱：锣鼓歌 箫-教案、教学设计(配套课件编号：70689).doc

1、二年级音乐下箫教学设计 教学目标： 知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲 箫。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 情感目标：通过演唱歌曲箫，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验 歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 教学重点： 通过演唱歌曲箫，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅 舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。 教学难点： 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲箫，唱好一字多音。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情境导入 师：

2、同学们，今天我们一起走进江南，来欣赏江南水乡那独具韵味的风光， 优美婉转的音乐。 1.感受江南风光，聆听箫的音色。（播放多媒体课件，欣赏江南风光以及丝 竹乐器的图片，并配合箫的背景音乐。） 小结：江南水乡的柔美，孕育出了温婉细腻、含蓄优美的江南音乐风格，刚 才我们听到的优美、婉转的音乐就是由江南丝竹乐器箫独奏的。 2.简介江南丝竹乐器-箫，认识箫并学习箫的演奏姿势。 3.模拟箫的声音。（截取教材中的旋律模拟箫的“吁”声来哼唱，要求唱的 轻柔、连贯、流畅。） （设计意图： 让学生通过视听结合的方式， 了解江南地方风情， 音乐的特色， 为后面表现歌曲情绪做好铺垫。） 二、 学习新歌 同学们唱的真不

3、错，今天我们来学习一首好听的江南民歌箫，我们先来 听一听。 1.感受歌曲。 （1）初听歌曲，用身体随乐轻轻晃动身体。 （2）复听歌曲，模仿吹箫的动作随乐律动。 （3）再听歌曲，聆听歌词意思，能根据歌词创编简单的动作参与表现。 （设计意图：通过聆听，每次提出不同的要求，且层层递进、循序渐进的提 高要求，让学生在不同的音乐体验活动中感受音乐、熟悉音乐，激发学生学习的 兴趣。） 2.学唱歌曲。 1.范唱 2.试试跟着钢琴，把歌谱轻声地唱一唱。 要求：轻声，并用钢琴调整音准。 3.玩游戏，接唱旋律。 生唱第一个音，师接唱一个小节。 4.读歌词。（学生拍节奏，注意强弱规律） 5.随琴轻声唱歌词， 6.歌

4、曲处理难唱的乐句。 一字多音的地方，控制声音，唱得连贯、轻柔，不要唱的一顿一顿。 “了”有三个音，附点，用陶醉样的吹箫动作唱足时值。 7.处理结尾。 8.有表情地演唱歌曲。 三、创作动作表现歌曲 1.小组合作创编动作 2.边演唱边用吹箫动作表现歌曲。 3.小组合作展示。 4.评价小组表现。 （设计意图：通过创编动作，进行小组合作展示，培养了学生良好的创编能 力和合作能力。） 5.加打击乐器齐唱歌曲。 四、 欣赏紫竹调 刚刚我们演唱的箫是由一首江南民歌紫竹调改编而成。紫竹调 是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽剧的基本曲牌、常用曲调。 这首民歌旋律轻松活泼， 婉转流畅， 悦耳动听， 所

5、以一直是上海人不同时期的 “流 行音乐”。下面，我们一起来欣赏由彭修文先生改编的民乐合奏紫竹调。 学生聆听感受音乐，用肢体语言参与表现自己的感受。 五、 知识拓展 了解江南丝竹乐器，欣赏现场版民乐合奏紫竹调。 课件出示各种乐器，让学生了解认识。通过欣赏现场民乐合奏紫竹调， 参与表现音乐。 （设计意图：轻柔婉转的紫竹调节奏明快，旋律优美，起伏爽朗。通过 视听，让孩子们认识部分江南丝竹主奏乐器，并模仿乐器演奏姿势参与表现，激 发学生学习的兴趣，提高学生对音乐的理解能力。) 六、 课堂总结 1.谈一谈这节课的收获。 2.师小结。 这节课，我们一起感受了江南音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点，了解江 南丝竹音乐中的一些主奏乐器，课下，请同学们与自己的爸爸妈妈分享今天的收 获，还可以搜集更多的江南音乐来欣赏。 7C 163文库，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！