（五线谱）苏少版二下《音乐》第六单元 唱：小小音乐会 乃哟乃-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90142).doc

1、教学内容： 苏少版第四册第六单元歌曲乃哟乃 教材分析： 乃哟乃 是一首简短的土家族民歌， 2/4 拍， 全曲由五个乐句组成。 旋律中只用了“do、mi、sol”三个音，而且每一个乐句的句尾最后 一小节都是“sol、mi、do”顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲 乐句长短不一，形成了“2+2+3+3+3”有变化句式结构。旋律简单而 不单调，欢快而热烈，表现了土家儿童欢乐开朗的性格，极富民族 风格和地方特色。 学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，表情丰富，表演欲 强。 学生学习积极性比较高， 兴趣浓厚， 课堂上特别喜欢活动、 游戏、 歌曲表演。因此，本课通过创设教学环境，采用歌、

2、舞、图片、游戏 巧妙进行直观教学，激发了学生学习音乐的兴趣，让学生在不知不觉 中学会了歌曲，并能自信地表现歌曲。 教学目标： 1、能用欢快的声音演唱歌曲乃哟乃 。 2、学跳简单的摆手舞，感受歌曲欢乐的情绪。 3、能积极与同学合作参与表现歌曲乃哟乃系列编创活动。 教学重点： 学唱歌曲并用多种方式表现歌曲欢乐的气氛。 教学难点： 唱准歌曲的第三、四、五乐句。 教学准备: 钢琴、口风琴、音乐阶梯、音乐娃娃 一、导入： 1、认识小音符：1、3、5（师展示 1、3、5 音乐阶梯） 2、加上柯尔文手势唱准 1、3、5 的音高。 师弹琴： （1）2/4 1 3 |5| （2）加上柯尔文手势唱 2/4 1 3

3、 |5| （3）2/4 11 1 |3 3 3 | 55 5| （4）加上柯尔文手势，每个音符唱四拍。 2/4 1|3|5| 2/4 5|3|1| 3、找朋友（口风琴） （1）1 3 1 5 3 1 3 5 5 3 5 1 4、音乐游戏歌谱创编。 师：我们把 1、3、5 三个好朋友编织成了美妙的旋律。 师： 今天我们还要乘上一列由这三个小音符组成的音乐小火车去往一 个美丽的地方。 我们要去哪里呀？生： 土家族！ 小火车要出发啦！ 听， 火车的鸣笛声（口风琴 1、3、5） 师模仿小火车压轨的声音。 师：火车到站啦！我们终于来到了美丽的土家族。 二、教唱环节： 1、介绍土家风光 2、初听歌曲 师：

4、土家族的孩子们已经站在村口召唤我们啦！他们为我们带来了一 首好听的歌，小朋友们一起来听一听，歌曲的旋律熟悉吗？ （1）追问：找找歌曲中出现了哪几个小音符？（生：1，3，5） （2）师唱旋律。 师：听老师来唱一唱，歌曲中哪几个小节的旋律反复出现？（生：5， 3，1） （3）加柯尔文手势跟琴唱：5、3、1。 （4）接口唱歌谱。 3、复听歌曲 师：这首歌旋律很欢快，那么歌词又在唱什么呢？ 生：乃哟乃，乃哟嗬。 师：这首歌就叫乃呦乃 ，那乃呦乃到底是什么意思呢 ？大家来猜 一猜。 谜底揭晓：在土家语中乃呦乃是快快来的意思。当土家族的小朋友召 唤我们“乃呦乃” ，我们就要回应他们“乃哟嗬” ，来，我们一

5、起来试 试，老师来呼唤你们，你们要回应我噢！师（乃呦乃）生（乃哟嗬） 。 4、读歌词 接口读歌词。 师： 老师还要到歌曲中来召唤大家呢， 小朋友要用乃哟嗬来回应我噢！ 小朋友们回应了范老师几次呀？（5 次）这首歌一共有五句歌词。 “乃 哟嗬”出现在每一句的？（生：结尾） 师生交换读歌词。 师：现在小朋友来召唤老师，老师来回应你们。 5、接口唱歌词 师：小朋友们还能用你们美妙的歌声再来回应老师吗？ 6、再听歌曲，跟音乐在乃哟嗬处边唱边拍拍手。 师：让我们跟着音乐，在这 5 个“乃哟嗬”上拍拍手。 7、三座山。 （旋律线、台阶、柯尔文手势） 师： 土家族的小朋友这么热情的邀请我们是要去哪里呢？他们

6、邀请我 们去土家族的山上唱歌、跳舞、手拉着手一起嘻嘻哈哈玩耍呢！ （1）爬第一座山。 （2）爬第二座山。 （3）两山相连。 （3）爬第三座山。 8、最后三句再次接口唱。 （师指导） 师：看小朋友们在山上玩得这么欢，范老师也想加入呢！小朋友能邀 请老师和你们一起唱歌、 跳舞、 嘻嘻哈哈吗？老师用乃哟嗬回应你们。 9、完整唱歌曲。 10、边唱边在乃哟嗬处拍拍手。 三、舞一舞。 师：土家族的小朋友个个都能歌善舞，他们不光歌唱的好听，舞也跳 得很棒。老师也向他们学了一招。看我来跳一跳。 1、师跳一段，教分拍。 2、生模仿。 3、女生跳一跳，男生唱。 4、领舞的小朋友合钢琴伴奏跳一跳，台下的小朋友分组演

7、唱歌曲、 跳舞。 四、二度创作 1、半音转调唱歌曲。 师：小朋友们又是唱歌又是跳舞，玩得非常开心，不过范老师觉得还 不够热闹！ 听老师来唱， 仔细听， 我唱了几遍？还加上了什么声音 （师 转调演唱，加入嗨嗨嗨嗨嗨的呼喊声） 生：唱了三次，音调也变高了，结尾还加上了嗨嗨嗨嗨嗨。 师：这是什么声音啊？ 生：土家族小朋友在庆祝节日时的呼喊声。 师：那我们也来试一试，歌曲唱完三遍以后小朋友们要加入呼喊声。 2、转调歌表演。 师： 小朋友们， 今天我们一起乘着音乐的小火车来到了美丽的土家族， 土家族的孩子们热情的召唤我们， 我们还和他们载歌载舞度过了美妙 的一天。下面，就让我们一起来回顾一下今天愉快的音乐之旅吧！ 师结语： 小朋友们的欢声笑语让范老师感受到了你们此时此刻心情十 分愉快，老师也和你们一样非常开心！太阳就要下山啦！我们愉快的 一天就要结束了。让我们和土家族的小朋友说再见吧！