(五线谱)苏少版二下《音乐》第一单元 唱:报春 春天的小河-教案、教学设计(配套课件编号:8005b).docx
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- 音乐 五线谱苏少版二下音乐第一单元 唱:报春 春天的小河_教案、教学设计配套课件编号:8005b 五线谱 苏少版二下 第一 单元 春天 小河 教案 教学 设计 配套 课件 编号 8005 下载 _二年级下册_苏少版_音乐_小学
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1、一、导入 1.说一说 师:小朋友,今天老师带来了一段视频,你们想看吗? 师:不过,看完后你们 来说说这是播放的什么情景? 师:小朋友观察的很仔细,这是城市还是农村的情景?通过你们的观察,我们了 解了在农村,农民通过辛勤的播种,稻谷渐渐的成熟了,我们看到一幅幅丰收的 画面。我们一起来模仿一下农民伯伯们劳作的情景吧,你们觉得会出现什么动作 呢?(生模仿动作,点评) 师:他们把丰收的稻谷晒干后堆成了一座座的谷垛,远远看去就像一座座的山一 样。 2,做一做,唱一唱 师:老师变了个魔术,把这些丰收的谷垛请到了我们教室,分别用上了几个音高 来命名, 他们分别都是谁呢?你能用我们学过的柯达伊手势来做一做吗?
2、你能那 边做手势边唱一唱这些这些音高吗?(跟琴唱) 师:我们的手势做得很准确,唱得也不错,那我们的反应能力是不是也不错呢? 想不想挑战一下啊? 师:我把这些音高打乱,我出示一个音你能马上做出手势吗? 师:你们的反应 还真快!我们再来唱唱这几个音 师:你们不仅反应快,唱得很准确!我们班的 小朋友真是不错! 二,顿音,强弱对比 1,出示歌谱,生唱 师: 接下来老师继续变魔术,要不要参加啊?我用刚才这几个音高变出了一条旋 律, 你能唱一唱吗?把你的小手拿出来做一做。先听老师来弹一弹这是哪几个音 呢?观察旋律再唱(跟琴唱,一遍快一遍慢) 2,加称词唱 师:继续挑战! 要不要?看看老师又变了什么? 师:
3、看!老师加了什么?这是什么声音? 生: 笑 师: 我们来唱一唱? (提要求再唱: 笑的时候眉毛弯弯的, 嘴角往上翘翘的, 笑肌提起来,打哈欠的感觉,眼睛要有神,身体坐直) 3,加入顿音并演唱 师: 你们刚刚的笑声很有精神,很愉快!老师又要变魔术啦!看看我变了什么? 生:顿音记号 师:你真厉害!那加了顿音记号应该怎么唱呢?听老师的演唱有 什么特点? 生:短促的,跳跃的,有弹性的 4,生再唱 师:你说得很对,那 我们一起来用有弹性的,短促的声音唱一唱吧!注意口腔打开,气息下沉,用打 哈欠的感觉来演唱。 5,加强弱记号唱 师:唱好顿音记号还不算本事,如果加 入力度记号你能唱得好吗? 练一练顿音句(F
4、/P) 三,初步感受旋律 1,出示乐谱,找熟悉乐句 师:小朋友们,这样的笑声让我们的心情现在怎么样啦?开心吗?接下来老师 想让你们听一段开心的音乐, 你们想听吗?我们先来看看这段音乐一共有几个乐 句呢?找一找刚刚我们唱的这句出现在哪里呢? 师: 你们观察的很仔细, 我们完整的来听一遍, 请你听到这一句加上歌词唱一唱。 生:第 5 句 3,复听,律动 师:这段音乐是几拍子的?强弱关系是怎样的?你 能做一做强弱的动作吗? 4,找相同和相似的旋律, 四,学唱 1.2 乐句 1,师范唱,生找不同 师:前面 2 句旋律有什么秘密呢? 听老师来唱一唱,你发现这 2 句有什么相同和不同呢? 生:前面相同后面
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