八年级上册人教版道德与法治教材培训总结参考模板范本.doc

1、八年级上册人教版道德与法治教材培训总结（八年级备课组） 年9月14日全天，学校教导处领导带领澄江第二中学所有道德与法治任课教师进行了八年级上册人教版道德与法治教材培训。 培训由8点45分到9点进行了开幕式；9点到11点30分由陈英专家老师进行了道德与法治八年级上册教材介绍的讲座，下午14点到17点由金利专家老师进行了讲座；讲座结束后，两位专家老师还针对被培训教师的疑问进行了回答解疑。整个培训过程进行了良好的互动。 八年级所有道德与法治教师，在培训期间，用他们最大的热情认真听讲座，积极学习培训，并且进行了交流互动和陈述、讨论了此次培训中所获得的收获。 此次培训是根据教育部关于统编三科教材培训工作

2、方案的要求，由人民教育出版社进行的八年级上册道德与法治教材网络培训，目的是为了使广大的教师正确理解和把握统编教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路，实现教师能够很好的理解教材和运用教材的目的。 上午，陈英专家老师的讲座用了2个半小时的时间，就八年级上册道德与法治教材的体系结构等有许多创新；八年级道德与法治教材有了文体概念；教学形式应有所变化；八年级道德与法治教材编写遵从了从第一单元慢慢增加难度；以及与七年级教材相比较的不同之处等等方面进行了分析解说。并且对八年级每一单元的课文设计的目的和意义进行了分析解说。如第一单元的新闻单元的新闻课文的安排任务1是让学生学会阅读新闻；2是让学生能够

3、新闻采访；3是让学生学会新闻写作。等等。 下午由北京市骨干教师金利专家老师进行的讲座，金老师就教师课堂上，讲授多，代劳多，急于告诉学生正确结论多的问题进行了警醒的指出和提点；就教师这一现象淡化甚至于剥夺了学生的思维过程等现象进行了批评性的指出；提出课堂中应有合理的情景设置，但不能影响课文的思想情感目标等等多方面问题进行了探讨和思考。 总体来说，作为被培训教师的我们受益良多。整个培训过程不止让我们对人教版八年级道德与法治教材有了相应的了解，也发出了一些相应的想法和思考。特别是对道德与法治教学的各个方面也有所感悟。如下： 一、真正明白教学的目标不能只是单一的知识性目标，把教学的脚步停留在知识的筛选

4、和记忆上，从长远上来说思维目标也是必须的，学生已经进入初中阶段，思维的发展对他们也很重要。这就要求教师在道德与法治课堂中重视这一点，给学生在课堂中进行思维发展的机会。 二、教师必须时时注意专业的发展，让自己的育人能力有所提高。这是一个需要在特定的教育教学情境中，不断实践、探究、体悟的一个过程。它需要坚持实践取向与日常教学活动相结合；注重研究学生的学习品质、起点、需求等；注重反思，在实践基础上总结提升。它还需团队的研究，破解疑难，智慧共享。 三、道德与法治教学需要团队的研究，破解疑难，智慧共享。团队的作用显然是巨大的。它能构建学校合作文化；它能促进教师的发展；它能改进学校课堂教学；它能改善学生的学习。如果达成了团队合作，一起研究，一起学习，一起交流，那么我们的教学工作将得到大大的提高。 四、尽量放弃我们讲授多，代劳多，喜欢把正确结论告诉学生的教学模式，给学生留下思索的余地和空间，让学生学会思维、爱上思维。让学生自己寻求结论，自己捕食，而不是一群嗷嗷待哺的幼鸟，等待教师喂食。 当然，还有许多感悟无法一一说来，毕竟言有尽而意无穷。有的感悟和获得无法用语言来陈述。不过这又有什么关系呢！这要我们能在教学中一一实践也就够了！