（五线谱）苏少版二下《音乐》第二单元 唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-教案、教学设计(配套课件编号：10113).doc

1、 教学目标 1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。 2、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现各种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。 教学重难点 1、 记住歌词，用活泼、有趣的口吻来唱歌曲，设计简单表演方式。 2、 创造性地音乐表演。 资源的整合与撷取 （学情分析） 【歌曲资源分析】这是一首轻松活泼，富有诙谐情趣的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快。歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的 动物形象。教学前让学生了解有关十二生肖的传说，教学内容与实际生活紧密联系，让学生知道自己的属相，本课内容融趣味性，知识性，游戏 性于一体，富有生活情趣。

2、【学情分析】天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。他们对十二生肖的民俗知道的不多，但对这些小动物的形态和声音 比较了解。因此，教师要充分利用这一特点，用谜语、故事、游戏等手段调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提 高课堂效率，完成教学目标。 【拓展阅读资源】拓展了解管弦乐以及作曲家圣桑斯（法） 。 技术选择 PPT 幻灯片 音乐 课堂实施 集体分享 个性修改 教学基本流程 第一课第一课时时 （一）（一） 激趣导入，感受歌曲激趣导入，感受歌曲 1、出示谜语，猜老师属相。 2、学生说说自己的属相 （二） 融情互动，学唱歌曲融情互动，学唱歌曲 1、播放动画，

3、初步感受歌曲 2、出示歌谱，按节奏读歌词 3、轻声学唱歌曲 （三） 角色扮演，表现作品角色扮演，表现作品 4、跟琴慢速唱歌曲。 5、.表现歌曲。 （四）歌表演十二生肖歌（四）歌表演十二生肖歌 1、分角色跟音乐表演。 2、带头饰表演。 介绍音乐家圣介绍音乐家圣桑斯桑斯-浪漫时期的法国钢琴以及管风琴演奏家，一生作品超过浪漫时期的法国钢琴以及管风琴演奏家，一生作品超过 170170 部，影响较大部，影响较大 的作品有骷髅之舞 、 第二、四、五钢琴协奏曲 、 第三交响曲 ， 动物狂欢节的作品有骷髅之舞 、 第二、四、五钢琴协奏曲 、 第三交响曲 ， 动物狂欢节 教的设计 【教学内容】 （资源整合，重组

4、以后的内容） 歌曲十二生肖歌相关知识，以及对歌曲的解析。 【基础保障】 （须达成的基本目标） 唱：风趣幽默地演唱十二生肖歌 ，感受其活泼的情绪。 认：四分休止符和反复跳跃记号。 动：为歌曲加入打击乐器的伴奏。 听：聆听管弦乐母鸡和公鸡 。 【重难点突破】 1 1、 在歌曲休止符处加上合适的词或者动作。在歌曲休止符处加上合适的词或者动作。 2 2、 学习用风趣幽默的声音演唱歌曲。学习用风趣幽默的声音演唱歌曲。 【创新尝试】音乐小达人、律动小精灵。 【 活动聚焦活动聚焦 】 基于任务的小组合作，探究讨论，师生共学；教师可采用灵活多样的方法展开歌曲教学，如： 听唱法、视唱法、模唱法、对比法等。 （一

5、）（一） 激趣链接（求知铺垫）激趣链接（求知铺垫） 创设情境让学生进入新课学习 （二）（二） 歌声嘹亮（唱歌教学）歌声嘹亮（唱歌教学） 教师讲解歌曲要求，采用听唱法学习歌曲。 （三）（三） 梦想搭档（合作检测）梦想搭档（合作检测） 小组内每个成员都对自己的歌曲演唱进行自评，教师巡视指导进行抽测。 （四）（四） 乐海畅游（欣赏教学）乐海畅游（欣赏教学） 拓展相关音乐文化的交流，让学生多方面了解乐器小锣独奏的特点。 （五）成长舞台（延展留白）（五）成长舞台（延展留白） 基于体验的小组合作，合作表演，丰润情感。班级角色统整，集体表演展示。 【技术运用】多媒体幻灯片 学的设计 活动再构活动再构 1、 在老师的指导下了解歌曲背景。 2、 学唱歌曲十二生肖歌 ，欣赏管弦乐母鸡和公鸡 。 3、 认识并唱好休止符和反复跳跃记号。 4、丰润情感。 作业 设计与展示 完成书中 8 页成长的足迹作业。 板书设计 休止符和反复跳跃记号 反思与改善