部编版四年级语文上册第20课《陀螺》优秀课课件.pptx

1、人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时 你能通过听声音猜一你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？猜，这是哪一种游戏吗？第一课时 陀螺陀螺是我国民间最早的娱乐是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。利用发条的弹力旋转。高洪波高洪波，诗人、散文家，诗人、散文家，先后出版过先后出版过大象法官大象法官吃石头的鳄鱼吃石头的鳄鱼少女和少女和泡泡糖泡泡糖等儿童诗集，

2、散文等儿童诗集，散文集集悄悄话悄悄话获全国第三届获全国第三届儿童文学优秀作品奖。儿童文学优秀作品奖。d dngngxuxun nb bngngh hn nshushui i y y朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍钉钉铁铁旋旋转转兵兵金金恨恨不得不得帅帅预预 料料气气x xn nchchkukuy ychchuu h ho o衅衅挑挑彻彻底底溃溃 败败誉誉荣荣丑丑豪豪自自陋陋旋旋 况况 兵兵 败败尤尤仍仍预预品品 丑丑 豪豪帅帅否否恨恨溃溃fuxun kung bngbiyurnghnshuiykupnchuho左右左右 结构结构上下上下 结构结构否否况况旋旋帅帅品品丑丑败败 尤尤溃溃豪豪兵兵

3、仍仍预预恨恨独体独体 结构结构加一加加一加：予页预氵贵溃换一换：换一换：很恨字理识字：字理识字：丑chu “丑丑”字甲骨文的字形字甲骨文的字形像一只鸟的爪子。后多用作像一只鸟的爪子。后多用作地支第二位。简化字把地支第二位。简化字把“醜醜”合并为合并为“丑丑”。况kung不要写成“氵”情况尤yu不要多写撇尤尤龙龙比一比：识字游戏识字游戏滚动的陀螺旋风预料溃败荣誉自豪顾名思义：顾名思义：从名称想到所包含的意义。从名称想到所包含的意义。课代表课代表,顾名思义顾名思义就是某一科目的代表。就是某一科目的代表。不伦不类：不伦不类：指不像这一类，也不像那一类，形容指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不

4、规范。不成样子或不规范。她那身打扮，怎么看都是她那身打扮，怎么看都是不伦不类不伦不类。摇头晃脑摇头晃脑：形容自得其乐或自形容自得其乐或自以为是的样子。以为是的样子。本课指别人的本课指别人的陀螺自以为是，认为能击败我陀螺自以为是，认为能击败我的陀螺。的陀螺。嘲笑嘲笑：形容用言辞笑话对方。形容用言辞笑话对方。本课指别人笑话本课指别人笑话“我我”的陀的陀螺丑陋。螺丑陋。预料预料：像指事前作出的推测。像指事前作出的推测。这件事是否成功并非我能这件事是否成功并非我能预料预料。不动声色不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。跟平时一样没有变化。形容非

5、常镇静。面对严厉的考官面对严厉的考官,他他不动声色不动声色,神情镇定自如神情镇定自如。按照提示理清课文思路：按照提示理清课文思路：说陀螺说陀螺（）陀螺）陀螺得陀得陀螺螺（）陀螺）陀螺（）陀螺）陀螺整体感知整体感知轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号。做做斗斗悟悟 课文先写（课文先写（），再写），再写（），最后写（），最后写（），），说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。我和朋友比赛我和朋友比赛我的陀螺战胜了我的陀螺战胜了 想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？我的陀螺被嘲笑丑陋我的陀螺被嘲笑丑陋课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词

6、语。shfuyuqzhorngrn（）（）（）（）yotuhungnobkylio（）（）是是 否否尤尤 其其仍仍 然然摇头晃脑摇头晃脑不可预料不可预料自豪自豪二、连一连。二、连一连。xunkungrngfubngbichuku否否 旋旋 况况 兵兵 败败 仍仍 溃溃 丑丑 三、课文说明了什么道理？用原文回答。三、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。字词听写字词听写 上节课，我们上节课，我们知道了本课主要写知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”。现在我。现在我们要深入了解课文，一起去感受这个深刻们要深入了解课文，一起

7、去感受这个深刻的道理。的道理。第二课时互动课堂互动课堂 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？(课后第一题)说陀螺 在我的故乡，陀螺在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作不叫陀螺，叫作“冰尜冰尜儿儿”，顾名思义，就是，顾名思义，就是冰上的小家伙冰上的小家伙。喜爱喜爱 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打毫无怨言地让你抽打，在冰面上在冰面上旋转、舞蹈旋转、舞蹈。冰尜儿带给我冰尜儿带给我无限的乐趣。无限的乐趣。抽冰尜儿的小抽冰尜儿的小伙伴们，都伙伴们，都爱比个爱比个高下高下。他们往往

8、各。他们往往各站一角，站一角，奋力奋力抽转抽转自己的冰尜儿，让自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。它朝对方撞去。奋勇搏斗奋勇搏斗赛陀螺每次都是赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风体重个大的一方占上风。我厉害 我从小就不甘人后，更我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败岳家军，一战即败。于是四。于是四处寻找木头，为削制得心应处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来腿拿来“废物利用废物利用”了。为了。为此不知挨了多少责骂，可仍此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然不肯住手。做陀螺不服输的个性，为不服输的个性，为后文斗陀螺做铺

9、垫后文斗陀螺做铺垫为了做陀螺为了做陀螺想尽办法想尽办法幽默诙谐幽默诙谐 然而一个孩子然而一个孩子无论如何是削不出无论如何是削不出高质量的陀螺的，高质量的陀螺的，因此，因此，曾有很长一曾有很长一段时间段时间我的世界堆我的世界堆满乌云满乌云，快乐像过快乐像过冬的燕子一般，冬的燕子一般，飞飞到一个谁也看不到到一个谁也看不到的地方去了的地方去了。为没有高质量的为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。陀螺而懊恼，不高兴。比喻句比喻句 形象地写出形象地写出了了“我我”得不到得不到陀螺的陀螺的郁闷心情郁闷心情，从中表达了对陀从中表达了对陀螺的螺的酷爱酷爱之情。之情。风筝，让我们的心飞翔在无边无际风筝，让我们的心飞

10、翔在无边无际的天空中。的天空中。你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了不到的地方去了。一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。画让我难以忘怀。快乐像快乐像快乐像快乐像得陀螺 我的叔叔，一位很有我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于这消息曾使我一整天处于恍惚恍惚的状态，的状态，老老想象着那想象着那只陀螺只陀螺英武英武的的风姿风姿。高兴高兴神志不清；精神不集中

11、。神志不清；精神不集中。期待期待叔叔的礼物不错！叔叔的礼物不错！叔叔的礼物很符合我的心叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。意，我很满意。既然叔叔送“我”的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？自由朗读第7自然段，画出相关语句。这只陀螺这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋圆且光滑，如同一枚鸭蛋尤尤其当我看到这枚其当我看到这枚“鸭蛋鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！突出了突出了“我我”得到喜得到喜欢的陀螺，想要与朋欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。友一战的急切心情。跃跃欲试跃跃欲试斗陀螺 我

12、的陀螺刚一露面，我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。就招来了一顿嘲笑。该平的不平该平的不平该尖的不尖该尖的不尖没有能力没有能力相斗相斗士气大减士气大减机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺大陀螺摇摇头晃脑头晃脑，挺挺着肚皮着肚皮冲冲过来。过来。不动声色不动声色地闪躲地闪躲拟人拟人 我的陀螺个头我的陀螺个头小，却小，却顽强顽强得出奇！得出奇！明明被明明被撞翻在一边，撞翻在一边，一扭身又照样旋转一扭身又照样旋转起来起来。它圆头圆脑，。它圆头圆脑，好像好像上下左右都能上下左右都能找到支撑点找到支撑点似的。似的。大陀螺在这个始终立于不败之

13、大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。地的对手面前，彻底溃败了。溃败 这真是个辉煌的时刻！我尝到了这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的意中获得的“荣誉荣誉”，虽然小如微尘，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了了直到现在我还能兴致勃勃地写直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字下这些文字，便是一种有力的证明吧！，便是一种有力的证明吧！陶醉许久陶醉许久 虽然胜利小如微尘，但对于作者这样虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的好胜心强的孩子来说也是足以陶

14、醉许久的一件事情。一件事情。为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？我的冰尜儿我的冰尜儿在童在童年的一个冬日里，给了我年的一个冬日里，给了我极大的极大的欢乐欢乐和由衷的和由衷的自豪自豪。这真应了一句古话：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗人不可貌相，海水不可斗量。量。陀螺带给我陀螺带给我很多的快乐很多的快乐 由斗陀螺这由斗陀螺这件事想到人生哲件事想到人生哲理：理：人不可貌相，人不可貌相，海水不可斗量海水不可斗量。悟陀螺品味“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根据相貌、外表判断一比喻不能只根据相貌、外表判断一个人个人，如同海水是不可以用斗去度量一，如同海水是不可以用斗去度量一样，

15、不可根据某人的相貌就低估其未来。样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地自己立于不败之地。不能只根据外貌评估一个人不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。的才能、品质和行为。你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(课后第三题)结构梳理结构梳理陀陀 螺螺说陀螺说陀螺做陀螺做陀螺得陀螺得陀螺斗陀螺斗陀螺悟陀螺悟陀螺欢乐欢乐自豪自豪人不可貌相人不可貌相海水不可斗量海水不可斗量 本文按照（本文按照（）、（）、（）、）、（）、（）、（）、（）、（）的顺）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出序讲了自己童年时候发生的趣事

16、，从而得出（）的深刻道理。）的深刻道理。主题概括主题概括说陀螺说陀螺做陀螺做陀螺得陀螺得陀螺斗陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺悟陀螺 一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。拓展延伸拓展延伸1.1.远处远处小山在云雾中若隐若现。（小山在云雾中若隐若现。（）2.2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。地方去了。（）一、判断下面句子是不是比喻句。一、判断下面句子是不是

17、比喻句。课堂演练课堂演练 1.1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（何人（）。）。2 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。）。二、选词填空。挑战挑战挑衅挑衅挑战挑战挑衅挑衅三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（）我的冰尜儿虽

18、然丑，但却是战无不胜的。）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345部编版四年级上册部编版四年级上册第第2020课课 陀螺陀螺课题导入小陀螺，乖娃娃，像个小小舞蹈家。身儿圆，足儿尖，转起圈来像朵花。呼噜噜，呼噜噜，芭蕾舞蹈得顶呱呱！相关链接 中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，民谣曰：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿死，踢毽子由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语上。随着时间的演

19、变，陀螺也有崭新的样式与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀。作者简介 高洪波，著名儿童文学作家。著有大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼喊泉的秘密我喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸飞龙记等。生字广场否否尤尤仍仍败败兵兵况况旋旋恨恨预预帅帅点击生字学习笔顺溃溃品品丑丑豪豪认读园地妩妩 媚媚 钉钉 旋旋 兵兵 恨恨dn w mi bn hn xundn w mi bn hn xun帅帅 彻彻 溃溃 誉誉 丑丑 豪豪ch ku shui ho y ch ku shui ho y chuchu多音字运用钉dndn（钉子）dndn（钉马掌）爸爸用爸爸用钉（钉（）子把全家福子把全家福钉（钉（）在客厅的墙上

20、。在客厅的墙上。dndndndnxunxun（旋转）xunxun（旋风）旋 一阵一阵旋（旋（）风把落叶吹得四处风把落叶吹得四处旋旋（）转。转。xunxunxunxun重点词语妩媚妩媚 否则否则 旋转旋转 况且况且 仍然仍然 尤其尤其 溃败溃败 自豪自豪 冰天雪地冰天雪地 重整旗鼓重整旗鼓 得心应手得心应手 手舞足蹈手舞足蹈 摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 整体感知 默读全文，思考下面的问题。1 1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？2 2.根据文章叙述顺序填空，理清顺序。整体感知 1.1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？课文围绕陀螺来写。课文围绕陀螺来写。介结陀螺的历史典故。介结陀螺的历史典

21、故。介绍陀螺的制作与玩法。介绍陀螺的制作与玩法。“我我”削制陀螺。削制陀螺。“我我”过生日，叔叔送了过生日，叔叔送了“我我”一个陀螺。一个陀螺。“我我”和其他的小伙伴斗陀螺。和其他的小伙伴斗陀螺。整体感知2.2.根据文章叙述顺序填空，理清顺序。（）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺说说做做得得斗斗悟悟批注交流 默读课文，在体会比较深的地方作批注。提示：提示：体会比较深的地方，可以是结构体会比较深的地方，可以是结构上的清晰，可以是语言上的美感，可以上的清晰，可以是语言上的美感，可以是情感上的共鸣，可是对主题理解，还是情感上的共鸣，可是对主题理解，还是自己不

22、懂的地方等等。是自己不懂的地方等等。批注交流1.1.结构清晰。（1 1）这一篇课文是按总分总的结构）这一篇课文是按总分总的结构来安排材料的，脉落很清晰。来安排材料的，脉落很清晰。（2 2）课文的线索是陀螺，所有的事）课文的线索是陀螺，所有的事情都是围绕陀螺来写的。我们在习作情都是围绕陀螺来写的。我们在习作中也要学习这一招，围绕中心选材。中也要学习这一招，围绕中心选材。批注交流2.2.语言美。（1 1）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：他们和往往各站一角他们和往往各站一角直到其中一方被直到其中一方被撞翻才告一段落。大陀螺摇头晃脑撞翻才告一段落。大陀螺摇头晃脑它它们

23、狠狠地撞上了！们狠狠地撞上了！（2 2）课文对）课文对“我我”陀螺的外形描写得很仔陀螺的外形描写得很仔细：这只陀螺不是人工削制的细：这只陀螺不是人工削制的如同一枚如同一枚鸭蛋。鸭蛋。批注交流3.3.情感共鸣。（1 1）“我从小就不甘人后我从小就不甘人后可仍然不肯可仍然不肯住手。住手。”小作者为得到一个好的陀螺，真是小作者为得到一个好的陀螺，真是执著。执著。（2 2）当）当“我我”的陀螺胜利时，的陀螺胜利时，“我我”说这说这真是个辉煌的时刻！我此时的心情真是高兴。真是个辉煌的时刻！我此时的心情真是高兴。我也有过类似的经历我也有过类似的经历体会心情变化 默读课文，重点读一读第413413自然段，体

24、会“我”的心情变化，圈点勾画写批注。体会心情变化 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。用比喻的修辞手法，写出了“我”懊恼的心情。1.做陀螺。做陀螺。体会心情变化 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。2.得陀螺。得陀螺。此时，“我”的心情是无比期待。“我”想象的“陀螺”画面恍惚老体会心情变化 叔叔的礼物不错！虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！“我”的心情极其高兴

25、，迫不及待地要拿着它去一决高下。这个礼物是一个长相不伦不类、下端有滚珠的陀螺。不错！极高兴体会心情变化3.3.斗陀螺。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（1）“我”的陀螺为什么会受到嘲笑？（2）“这”指的是什么？（3）“我”此时的心情是什么样的？士气大减不敢体会心情变化（1 1）“我我”的陀螺为什么会受到嘲笑？的陀螺为什么会受到嘲笑？（2 2）“这这”指的是什么？指的是什么？（3 3）“我我”此时的心情是什么样的？此时的心情是什么样的？因为“我”的陀螺长得不伦不类，一点也不帅气。“我”的陀螺看着不像有很强的战斗力。大受挫折，有点灰心丧气。体会

26、心情变化 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！用拟人的手法写战斗，我仿佛看到大陀螺进攻时的得意、“鸭蛋”守卫的灵巧。摇头晃脑挺冲不动声色撞“我”心里既紧张又担忧。担心“我”的陀螺一下子战败。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。体会心情变化 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。！顽强战斗描写十分精彩，“我”的陀螺小巧机智。体会心情变化为什么说

27、“这真是个辉煌的时刻”？因为在大家都不看好“我”的陀螺，连“我”也以为它即将失败的时候，它却反败为胜，证明它的战斗力。此时，“我”的心里有惊喜、有得意、有自豪悟得道理1.陀螺“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？“快乐”是玩陀螺的乐趣。“自豪”是因为“我”的陀螺赢得了战斗。悟得道理 “人不可貌相，海水不可斗量。”这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。说明不可根据某人的相貌就低估其未来。在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类，但是不能因此低估它的实力。2.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。得陀螺：期待 高兴 板书设计 20 20 陀螺做陀螺：懊恼 悟陀螺：人不可貌相，海水不可斗量说陀螺 斗陀螺：灰心 紧张、担忧 惊喜、兴奋、自豪收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！