（五线谱）苏少版二下《音乐》第八单元 唱：法国号 长大要当宇航员-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30ac2).doc

1、长大要当宇航员长大要当宇航员教案教案 教学目标：教学目标： 1、指导学生用甜美圆润的声音有表情地演唱长大要当宇航员，感受歌曲浓 郁的乡土气息和幻想色彩。 2、了解反复记号的演唱顺序，将衬词唱得有弹性，使情绪更自豪、神气。 3、通过了解宇航员的知识，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、 长大勇攀科学高峰的志向和追求。 教学重难点：教学重难点： 重点重点：学生能用欢快、圆润的声音来演唱歌曲。 难点难点：附点音符和反复记号的正确演唱。 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1 1、请学生伴随着音乐律动，歌曲的每一句叉腰踏步，并在每一句的末尾处连续请学生伴随着音乐律动，歌曲的每一句叉腰踏步

2、，并在每一句的末尾处连续 拍手三下拍手三下。 师师：同学们好，让我伴着愉快的音乐，一起来动一动，跟着我来做。 师师：请坐。老师想先来考考你们的耳朵，听听我在钢琴上弹了几个音？（教师弹 1、5、i）一起说，几个音？ 生生：3 个。 师师：真棒！再听一次，这三个音，哪个音是最低的，哪个音又是最高的？仔细听 哦。 生生：第一个音是最低的，第三个音最高。 师师：现在我把这三个音请到了黑板上，请小朋友们来看一看，在心里面来找一找 这三个音的位置，先跟着琴来听一次。请你们来唱一唱。 师师： 再从高往低唱试试看。 我把这三个音请到了五线谱上， 请小朋友们来看一看， 唱一唱第一行。第二行节奏稍微发生了一点点的

3、变化，再唱一唱第二行。接下来 我们试试看把两行连起来，用 la 来唱一唱。 二、新授二、新授 1 1、请学生在聆听音乐的同时加入拍手的动作。、请学生在聆听音乐的同时加入拍手的动作。 师师：下面要请你们来听一段音乐，听听音乐中我做了什么动作？仔细看。（教师 在每一句的末尾处拍手三下） 生生：拍手。 师师：你们知道老师拍的什么节奏吗？试试看。下面我们再听一次，这一次请拿出 你们的手，和我一起来数一数音乐一共有几个句子，我分别在哪几个句子的最后 做了拍手的动作？ 生生：一共有 4 句，分别在 1、2、4 句的末尾拍手。 师师：真棒，下面就请你们来试一试。 师师：接下来我想跟你们一起做一个配合，我在音

4、乐的前面会做一些动作，请你们 在音乐的 1、2、4 句的最后来拍手，看看我们之间的配合是不是默契的。（教师 坐下做拍腿的动作） 2 2、感受这段音乐的情绪，引出童谣歌词。、感受这段音乐的情绪，引出童谣歌词。 师师：说说看，这段音乐的情绪是怎样的？ 生生：欢快、活泼。 师师：非常好，伴着这样的情绪，老师来念一个童谣，请你们听一听，童谣里说了 什么？（教师伴随着音乐节奏朗诵一遍歌曲的歌词）你们来说说看，这个童谣说 了些什么内容？ 生生：长大要当宇航员，骑在牛背上。 师师：骑在牛背上的孩子的梦想是长大要当宇航员，小朋友们，你们知道什么是宇 航员么？下面我们就来看看中外一些著名的宇航员们。 （出示 P

5、PT 教师介绍）小 朋友们，只要你们好好学习，好好锻炼身体，我相信下一位宇航员就会是你们其 中的一位。 3 3、按照节奏来朗读歌词。、按照节奏来朗读歌词。 师师：刚才了解了这些知识以后，今天我们就要来一起学习一首童谣长大要当宇 航员。下面我把这个童谣再念一次，请你听听童谣一共有几个句子组成？在老 师念童谣的时候我想请你们为我来伴奏，拍腿试试看。（4 句）水牛角弯弯组成 一个圆，看你们是不是绕城了一个圆？童谣里红色字的部分我们要念得长一点， 现在请你们念第一第二行，老师来念后面的部分。 师师：（纠正念得不对的地方）连起来完整念一遍。 4 4、学习演唱歌曲第一段歌词。、学习演唱歌曲第一段歌词。 师

6、师：接下来我们就试着来演唱这首童谣，先看蓝色的部分，是不是我们一开始学 习的音符？我们回忆一下试试看用 la 来唱。再唱一唱歌词？你们来唱蓝色的部 分，老师唱剩下的部分。下面请小朋友们唱歌曲的第一、第二行，老师唱三四两 行。 师师：“两个”这两个字唱得紧密一点。我们再来唱一遍。现在我们完整地来唱一 遍第一段歌词。 注意你们的声音， 再轻一点， 整齐一些。 最后一句的附点唱清楚。 我们再来一次。 师师： 下面我们跟着伴奏音乐来唱一遍。 第一遍我们在心里默唱， 第二遍唱出声音。 5 5、学习演唱歌曲第二段歌词。、学习演唱歌曲第二段歌词。 师：师： （教师唱第二段歌词）刚才我唱的第二段歌词的旋律中有

7、一个地方发生了变 化，你能听出来是哪里吗？ 生生：最后一句音符变高了。 师师：最后一句的地方音调变高了，说明这个孩子非常自信地说，长大要当宇航员 喽，音高就变高了，我们来试试这一句。下面我们就来把第二段歌词来唱一遍。 （纠正唱错的节奏）再唱一遍。 师师：下面我们把两段歌词连起来唱一遍，请小朋友们看歌谱，第一段唱到这个记 号的时候要从头反复，唱第二段歌词，两段的结束句稍有一点变化。再跟着伴奏 音乐来一遍，看清楚歌词。 三、拓展三、拓展 1 1、在歌曲中加入回声的练习。、在歌曲中加入回声的练习。 师师：老师在你们这一遍的演唱中加入了什么呢？ 生生：在 1、2、4 句的末尾处加上了三个字的重复，好像回声一样。 师师：非常好！老师在第一、第二、第四句的最后做了一个回声，你们听（教师示 范）你们能试试看吗？我来唱前面你们来做回声。 师师： 现在谁想和我一起来唱回声的？我来选几个小朋友跟我一起当回声。剩下的 小朋友你们唱歌曲。 我们要连得更紧密一点。 下面我们来跟上伴奏音乐来唱一次。 2 2、综合展示。、综合展示。 师师：最后请小朋友们围成两个圈，里圈的小朋友来扮演回声，外圈的小朋友绕圈 走，1、2、4 句的最后停下拍手，其他时间来叉腰，我们来完整展示一遍。 四、小结四、小结 师师：今天我们一起学习了歌曲长大要当宇航员，让我们伴着歌声一起结束今 天这节音乐课。