部编版七年级道德与法治下册62《集体生活成就我课件.ppt

1、中国人民解放军中国人民解放军参军前后照片对比参军前后照片对比 小伙子们都来当兵吧！无论小伙子们都来当兵吧！无论你是非主流还是病秧男，一下子提你是非主流还是病秧男，一下子提升气质变成纯爷们！升气质变成纯爷们！学习目标学习目标1了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3树立集体意识，积极融入集体生活。学习重点学习重点在集体中涵养品格学习难点学习难点在集体中处理好与他人关系，完善自己个性 自主学习自主学习1.在在集体生活中能中能涵养哪些品格？2.怎样在集体生活中涵养品格？3.集体生活对于个性发展的重要作用是什么？4.怎样在集体生活中发展个性？5.

2、集体生活有什么作用？集体生活有什么作用？小组合作学习小组合作学习使我使我-我的视野更加开阔我的视野更加开阔思维更加活跃了。思维更加活跃了。运用你的经验：运用你的经验：集体氛围对人有什么影响？集体氛围对人有什么影响？CVCvVCVCvVCVCvVCVCvV探究点一：在集体中涵养品格探究点一：在集体中涵养品格 近一年的寄宿生活近一年的寄宿生活使我使我-CVCvVCVCvVCVCvVCVCvV运用你的经验：运用你的经验：CVCvVCVCvVCVCvVCVCvV 大大提高了我的大大提高了我的生活自理能力生活自理能力 早上，受到同学们早上，受到同学们琅琅读书声的感染，琅琅读书声的感染，我我-运用你的经验

3、：运用你的经验：CVCvVCVCvVCVCvVCVCvV 我也情不自禁地我也情不自禁地大声朗读起来。大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？集体氛围对你有什么影响？试举一例说明试举一例说明 运用你的经验：运用你的经验：在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业，上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动作，影响自己的听讲。但是，班上的一些小动作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作业很及时，上课能自觉遵守其他同学，完成作业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。课堂纪律，认真听讲。CVCvVCVCvVCVCvV

4、CVCvV元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？方面看出来的？是。可以从元元信中是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计稿、催稿、编辑、版面设计我忙的不亦乐乎我忙的不亦乐乎”这句话看出来。这句话看出来。担任黑板报主编，培养和锻炼了元元担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态负责任的态度和能力度和能力；元元体验到了承担责任，；元元体验到了承担责任，做有担当的人做有担当的人带来的充实的生活；带来的充实的生活；培养了元元培养了元元主动与同学交流主动与同学交流、合作等人际交往的能力；合作等人际交往

5、的能力；元元的性格比以前开朗了。元元的性格比以前开朗了。担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责1.1.我是我是班长班长，我的职责是，我的职责是,我的收获我的收获2.2.我是我是组长组长，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获3.3.我是我是英语课代表英语课代表，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获4.4.我是我是体育委员体育委员，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获5.5.我是文娱我是文娱委员委员，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获6.6.我是我是 ，我，我的职责是的职责是,我的收获我的

6、收获集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们负责任负责任的态度和能力。的态度和能力。在集体中，每个人有不同的在集体中，每个人有不同的角色角色，承担不同的，承担不同的职责职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任责任感感，做，做有担当有担当的人。的人。情景分析：情景分析：小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道

7、、自私。学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。集体生活对小明有什么影响？集体生活对小明有什么影响？集体生活可以培养我们与人交往的态度和能集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力力集体生活可以培养人际交往的基本集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。容，学会友好相处。人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等 人际交往的基本能力：表达能力、理解能力、解决问

8、题能力 你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重表示理解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声宽容，说一声“没关系

9、没关系”小结：小结：1.集体生活涵养哪些品格？（涵养品格的集体生活涵养哪些品格？（涵养品格的作用）作用）1.1.可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养我们负责任的态度和能力。2.2.可以培养我们人际交往的基本态度和可以培养我们人际交往的基本态度和能力。能力。（1）在集体中，每个人有不同的角色，）在集体中，每个人有不同的角色，承承担不同的职责担不同的职责；我们在；我们在认真做事认真做事的过程中体现的过程中体现自己的价值，体验责任感，自己的价值，体验责任感，做有担当的人做有担当的人。（2）我们在交往中要）我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。理解和包容，

10、学会友好相处。2.怎样在集体中涵养品格？怎样在集体中涵养品格？探究点一：在集体中涵养品格探究点一：在集体中涵养品格 西游记的人物个性西游记的人物个性 唐僧唐僧：善良：善良 老实老实 厚道厚道 纯补纯补 忠诚忠诚 爱帮助别人爱帮助别人 憾憾 没心眼没心眼 谦谦卑卑 多愁善感多愁善感 孙悟空孙悟空：善良：善良 足智多谋足智多谋 贫嘴贫嘴 急性子急性子 忠诚忠诚 有爱心有爱心 恨恶罪恶恨恶罪恶 公正公正 猪八戒猪八戒：善良：善良 憾态可掬憾态可掬 懒懒 谗谗 沉迷女色沉迷女色 有爱心有爱心 说别人坏话说别人坏话 不忠不忠 恨恶罪恶恨恶罪恶 沙和尚沙和尚：善良：善良 正义正义 憨厚憨厚 任劳任怨任劳任

11、怨 老实老实 厚道厚道 纯朴纯朴 有爱心有爱心 忠忠诚诚 恨恶罪恶恨恶罪恶 白龙马白龙马：善良：善良 忠厚忠厚 有爱心有爱心 任劳任怨任劳任怨 恨恶罪恶各恨恶罪恶各 思考：西游记的五个主人公各有个性，但经历了九思考：西游记的五个主人公各有个性，但经历了九九八十一难最终取经成功，修成正果，这给了我们什九八十一难最终取经成功，修成正果，这给了我们什么启示？么启示？要在集体中发展个性。要在集体中发展个性。2016年年8月月中国女排从中国女排从“死亡之组死亡之组”中艰难出线，中艰难出线，逆袭卫冕冠军、东道主巴西队，逆袭卫冕冠军、东道主巴西队，陆续斩落强敌，陆续斩落强敌，再到最终夺取冠军，再到最终夺取冠

12、军，中国女排完成了一个个不可能完成的任务，中国女排完成了一个个不可能完成的任务，给国人带来了本届奥运会最大的惊喜。给国人带来了本届奥运会最大的惊喜。郎平，郎平，作为第一代中国女排的传奇人物，作为第一代中国女排的传奇人物，从从32年前作为队员赢得奥运冠军，年前作为队员赢得奥运冠军，再到再到32年后作为主教练率队夺冠，年后作为主教练率队夺冠，完美诠释了什么叫完美诠释了什么叫“女排精神女排精神”！女排的成功，郎平居功至伟。女排的成功，郎平居功至伟。想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，还是想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，还是中国女排造就了今天郎平的成功？中国女排造就了今天郎平的成功？集体生

13、活为我们搭建起与他人、与周围世界集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平交往的平台台。在这个平台上，我们在这个平台上，我们展示展示自己的个性，自己的个性，发展发展自己的自己的个性，不断个性，不断认识和完善认识和完善自我。自我。个人是否完满，是由个人跟周围世界个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基情景一情景一我是完美我是完美主义者。主义者。常常为生常常为生活中的不活中的不完美而郁完美而郁闷。闷。情景二情景二 我是个我是个“小心眼小心眼儿儿”，大家不喜欢我。，大家不喜欢我。情景三情景三我喜欢我喜欢文学。文学。我是学我是学校文学校文

14、学社社长。社社长。情景四情景四我是乐我是乐观主义观主义者。我者。我每天都每天都给大家给大家带来欢带来欢乐。乐。探究与分享：探究与分享：（60页）页）探究与分享：探究与分享：（60页）页）分析以上四位同学的个性特点对他们的成分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？长有什么影响？同学甲同学甲：好胜心强好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情，过于追求完美，遇到挫折会情 绪低落，不利于健康成长；绪低落，不利于健康成长；同学乙同学乙：在集体中：在集体中善于调整自己善于调整自己，积极融入集体，积极融入集体，有利于健康成长；有利于健康成长；同学丙同学丙：善于发挥自己的特长，能在集体中找到自：善于发挥

15、自己的特长，能在集体中找到自 己恰当的位置，有利于健康成长；己恰当的位置，有利于健康成长；同学丁同学丁：性格开朗，乐观向上，有利于健康成长。：性格开朗，乐观向上，有利于健康成长。2 2谁跑得最快？谁跑得最快？谁学习最认真？谁学习最认真？谁最乐意助人？谁最乐意助人？3 3谁画得最好？谁画得最好？谁的字写得最漂亮？谁的字写得最漂亮？我们班我们班 向个性不同的人向个性不同的人学习学习正确认识自己，正确认识自己，了解自己的个性特点了解自己的个性特点 根据自己的个性特点，根据自己的个性特点，在集体生活中在集体生活中找到怡当的位置找到怡当的位置在集体生活中发展自己的个性在集体生活中发展自己的个性 同学之间

16、，来自不同地方不同家庭环境，同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。维方式、个人态度等。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通费孝通爱爱睡睡懒懒觉觉 每个人的每个人的个性特点个性特点不同。人与人之间的不同。人与人之间的差异差异是是我们发展和完善个性的我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重，也是集体生活中重要的要的学习资源学习资源。包容包容他人的他人的不同不同，学习学习他人的他人的优点优点，有助于我们，有助于我们完善个性完善个性。队员队员每天提前半小时到

17、校进行体能和速度训练，严格每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不功夫不负有心人负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。队是强大的。你是如何理解老师的评价的？你是如何理解老师的评价的？学校要召开秋季校园学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加跃跃欲试。我也积极

18、参加了了“轮滑接力轮滑接力”项目小组。项目小组。为了取得好成绩，我们小为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：制定了训练计划：实现集体实现集体共同目标共同目标的过程，也为个人发展提的过程，也为个人发展提供了条件和可能。供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与作为集体的一员，我们要积极参与共同活动共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。著名的著名的“木桶理论木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。一个木桶装水量的多少，取决于长度最

19、短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是）我们的班集体就象是一个木桶呢？一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？块木板？如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶个木桶都装不了水，不能成之为木桶.七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什

20、么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这这样做可行吗？样做可行吗？作为集体的一员，我们要积极作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。发展，使自己的个性不

21、断丰富。请你给他们出出主意请你给他们出出主意.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。的平台。集体中人与人之间的差异是我们完善个性集体中人与人之间的差异是我们完善个性“明明镜镜”，也是集体生活的的重要资源。，也是集体生活的的重要资源。努力实现集体的共同目标，为个人发展提供了条努力实现集体的共同目标，为个人发展提供了条件。件。3、3、集体生活对于个性发展的重要作用是什么？4、怎样在集体中发展个性？在这个平台上，我们展示自己的个性，发展在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的

22、不同，学习他人的优点，能够帮包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。助我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。使自己的个性不断丰富。集集体体生生活活成成就就我我课堂小结课堂小结涵养品格涵养品格发展个性发展个性负责任的态度和能力负责任的态度和能力交往的态度和能力交往的态度和能力展示个性展示个性发展个性发展个性完善个性完善个性5.集体生活有什么作用？（为什么集体生活可以成就集体生活有什么作用？（为什么集体生活可以成就我？）我？）1.1.可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养我们负责任的态度和能力。2.2.可以培

23、养我们人际交往的基本态度和能力。可以培养我们人际交往的基本态度和能力。3.3.在集体交往的平台上，我们展示自己的个性，发展在集体交往的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。自己的个性，不断认识和完善自我。4.4.包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。完善个性。5.5.实现集体的共同目标的过程中，为个人发展提供实现集体的共同目标的过程中，为个人发展提供了条件。了条件。1在一个集体中，每个人都()只能扮演一个角色扮演着不同的角色因不同的身份而有不同的责任可以根据喜好选择承担或不承担责任A B C D2小明的父母是

24、一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。这说明()A小明是一个生活能力差、学习能力强的学生B集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力C人是环境的动物，都是会变的D个人离不开集体BB3集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解不正确的是()A人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”B人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源C要包容对方的任何缺点与不足并听之任之D要学会包容他人的不同，学习他人的优点4.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离

25、，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。”这句话说明()A集体中的每个人可以自行其是B只要在集体中就可以成功C集体的发展为个人发展提供了条件和可能D有共同目标的集体就是优秀集体CC5升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是()A要想不断进步，就要努力当班干部B集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C升入初中，小华知道学习了D初中的环境更有利于自己的进步与发展B6小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是()两人都忽视了对方的个性两人都尊重了彼此的个性两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性求同存异、取长补短A BC DC