（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第一单元 唱歌小蚂蚁-教案、教学设计(配套课件编号：e11c6).docx

1、人教版一年级下册音乐小蚂蚁教案教学设计 小蚂蚁 教学目标 1要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁 。通过 演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳 勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、 曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习 惯。 3通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、 与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行 为习惯和集体合作的精神。 教学重点 感受和表现歌曲。 教学难点 歌词的记忆。 教具准备 课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。 导学过程 一组织教学。 （l）让学生边听着小蚂

2、蚁音乐，边按节拍踏步走 进教室。 （2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着 教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四 小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握 手动作（听着音乐做两遍） 。 二导入新课。 （提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂 蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可 以提问。 ） 教师提问： “课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对 蚂蚁有哪些方面的了解？” 学生回答： “蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面 相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气， 一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦 精神；蚂

3、蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传 信的、有搬运的、组织得很有秩序。 ” 根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然 后播放音乐课件； （几幅蚂蚁图） 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、 懂礼貌） 。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的， 各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序） 。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大， 齐心协力、合作精神） 。 边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，教师达朗诵歌词， 让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂 蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接 着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂

4、蚁的行为真值得我 们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫 小蚂蚁 。 （用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活， 观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习 歌曲的兴趣。 ） 三听录音唱。 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪， 感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。 听完后，让学生观察大歌谱（课件） ，教师领学生数出 一共有 16 小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱） ， 后八小节是第二大乐句（再现唱） ，然后提问：谁观察出两 个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察 边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。 4. 朗读歌词。 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生 再听着音乐接节奏朗读一遍。 5. 填唱歌词。 先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱 一遍。 6. 做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏， 先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和 默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 7. 表现歌曲。 小蚂蚁 蚂蚁讲文明、懂礼貌 蚂蚁遵守纪律，很有秩序