（五线谱）人教版一年级下册《音乐》选唱粉刷匠-教案、教学设计(配套课件编号：82562).docx

1、 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 （一）师生问好。 师：2/4 1 2 3 4 5 - 同学 们 好。 生： 2/4 5 4 3 2 1 - 6 5 6 5 5 4 3 2 1 - 王老 师你 好， 你 好， 你 好， 王老 师你 好。 二、猜谜语导入： 师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？ 师：小耳朵请听：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。 （打身体的一部分， 学生猜谜） 师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。下面我们一起做个游戏 叫“猜猜看” ，看看他们用手做什么？游戏的规则是：请一位同学从礼盒里抽出一张卡片， 然后将卡片上的内

2、容用手表示出来，其他同学猜猜他在做什么？好不好？ （洗衣服、擦玻璃、扫地等等） 三、学唱歌曲: 1、揭示课题： 师：老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！前几天啊老师认识一个小朋友，他非常能干 也非常爱劳动，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做 什么吗？ 师：下面让我们一起来看一看吧！看看这个小朋友在做什么事情？（播放粉刷匠动画） 今天我们要学习的歌曲就是粉刷匠 （出示课题） 2、学唱歌曲： 出示课件歌谱部分 师：今天啊这个小粉刷匠要来我们的课堂做客，他说第一次和大家见面，心情很紧张，因为 他想给大家留下一个非常深刻的印象，所以设计了一个很特别的自我介绍，你们来猜

3、猜，他 会怎么介绍自己呢？（生自由想像） 师：你们的想象真丰富，那么，让我们一起来看看他是怎么介绍自己的吧！ 教唱歌曲： A、按节奏朗读歌词，理解歌词内容： (a)老师按节奏范念歌词（用木鱼伴奏） (b)生一起按 节奏朗读歌词。 (c)生分组比赛朗读歌词 B、初步感受音乐粉刷匠 。 师：这小粉刷匠的介绍太有意思了，所以波兰的作曲家干脆把它编成了歌曲，让我们一起来 C、学唱旋律 (a)学生跟着老师的琴声唱旋律。 (b)学生跟着老师的琴声用 “la” 唱旋律。 听一听， 看看这小粉刷匠是怎么样刷房子的， 先刷 哪 里再刷哪里 师：同学们太厉害了，听的真仔细，小粉刷匠唱的这么好听，我们也来学一学吧，

4、我来弹 琴，你们用“La”来唱旋律！演唱之前先听老师唱一遍。 (1)师示范用“la”唱旋律 (2)生跟师用“la”唱旋律 (3)生用“la”唱旋律 D、师生跟钢琴接龙唱 师：下面我们来合作一下，玩个接龙的游戏，老师唱甲，你们唱乙，后面两句我们一起唱。 (a)师甲，生乙合作 (b)男生甲，女生乙合作 ） E、学生跟着钢琴完整地唱歌曲。 F、学生跟着音乐对口型。 G、学生跟着音乐小声唱歌曲。 师：下面我们再来听一听小粉刷匠唱的，这一遍唱啊他是跟音乐了，我们可以玩个游戏 对口型，不发声，看一看，你们和粉刷匠配合得怎么样。 （播放范唱，生跟音乐对口型） 师：同学们的的口型跟小粉刷匠唱的真合拍，很棒！ H、歌曲处理，学生跟着伴奏音乐有感情地演唱。 师：说到这老师有个小问题想问问同学们，当粉刷匠把房子刷的漂漂亮亮，他的心情应该是 怎样的啊？（高兴） 师：对，他的心情是很高兴、很开心的。因为他用自己勤劳的双手把房子刷得这么漂亮，心 情一定是开心、高兴的。现在我们把粉刷匠这种高兴的、开心的心情融入歌曲，一起跟着伴 奏音乐唱一遍 (a)生跟音乐有感情的唱 (b)生分组唱，看哪组唱得最棒