进行幼儿教师激励语、评价语培训课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《进行幼儿教师激励语、评价语培训课件.pptx》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 进行 幼儿教师 激励 评价 培训 课件
- 资源描述:
-
1、幼儿教师的语言礼仪开始学习技能目标技能目标情感态度情感态度知识目标技能目标情感态度1、掌握幼儿教师激励语礼仪要求2、掌握幼儿教师评价语礼仪要求 学会运用激励语、评价语对幼儿进行教育教学 培养学生寓情于语,关爱幼儿身心健康发展,自觉加强职业礼仪修养 案例:小雯脸上长有一块明显的胎记,有时小朋友嫌她难看,所以造成了她性格内向、自卑。一次“后身翻”舞蹈基础训练中,其他的孩子都认真练习,只有小雯一个人缩在旁边悄悄地看。于是我便走到她面前,摸摸她的头说:“小雯,你觉得小朋友做得好吗?你想做吗?”她却说:“我长得难看,跳得也不好,做起来小朋友会说我难看的。”我立即抓住她的小手,“小雯肯定能跳好,小朋友会喜
2、欢你的。”在小雯跳的过程中我并不失时机地激励她“小雯做得真漂亮!”,其他小朋友听到了也纷纷称赞小雯。听到小朋友的赞扬声,脸上露出了甜甜的微笑。经过这次练习后,小雯和大家成了好朋友,人变活泼了,胆子也变大了,不管在哪里都能表演自如。她总是说:“其实我也很棒,我和小朋友一样跳得美!”思考:1、老师是怎样激励小雯走出自卑,树立自信的?2、和这一类孩子谈话我们应该注意什么?教师的情绪要高涨,声调要高亢,语言节奏要偏快,语言要有鼓动性,体态语有简洁有力。正向激励 也叫激将法。运用这种方法要注意条件,当遇到幼儿应该做却不愿意做,或完成某项任务有一定难度,幼儿自信心不足时可采用,激励他们完成自我突破。逆向激
3、励 勉励语重在“勉”,运用时语气要平和,语重心长,寓意深刻,使幼儿产生较持久的动力。勉励1、幼儿教师激励语礼仪技巧情境:老师组织幼儿练习平衡木,英子胆小,轮到她时就说要上厕所,最后不得已时都掉泪了。作为老师,请你想一想,该怎样激励英子?要求:设计好激励语,组内交流展示幼儿教师激励语礼仪学习评价表检测内容评价标准自评组评师评综合激励语礼仪能正确运用正向激励、逆向激励、勉励等激励语技巧案例1:美术课上,孩子们都在投入地画画,可小雨好象在做“白日梦”,盯着手里的蜡笔发呆。我称赞坐在他一组的同学说:“小男,你画得真棒!”小雨仍然无动于衷。我又继续夸奖其他同学:“小钰,你的颜色涂得特别好,继续加油,马上
展开阅读全文