走进小说天地课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《走进小说天地课件.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进 小说 天地 课件
- 资源描述:
-
1、走进小说天地走进小说天地 歌曲欣赏 1 1激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶高尚情操。陶冶高尚情操。2 2能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。入胜。3 3发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。小创作。活动目标活动目标了解小说小说是四大文学样式(散文、小说、诗小说是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一。歌、戏剧)之一。小说是以刻画人物为中心,通
2、过完整的故小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。一种文学体裁。小说三要素:小说三要素:人物、故事情节、环境描人物、故事情节、环境描写(自然环境和社会环境)写(自然环境和社会环境)。小说反映社会。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。生活的主要手段是塑造人物形象。肖像描写肖像描写 动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写小说人物的各种描写手法又称外貌描写。它主要是指对人物的又称外貌描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写度、生理特
3、征等的描写 成功的肖像描写,能在读者的想像中成功的肖像描写,能在读者的想像中形成鲜明生动的形象,使读者仿佛看形成鲜明生动的形象,使读者仿佛看到了人物的音容笑貌,并由表及里地到了人物的音容笑貌,并由表及里地想像到人物的思想和性格。想像到人物的思想和性格。肖像描写 一、一、写出了人物的外貌特征写出了人物的外貌特征;二、二、展示了人物的内心世界。展示了人物的内心世界。切忌切忌“脸谱化脸谱化”.社会是复杂纷繁的,生活中的人物社会是复杂纷繁的,生活中的人物肖像是多彩多姿的肖像是多彩多姿的 切忌切忌“平板化平板化”。不能从头到脚,不分主次地描绘。不能从头到脚,不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格
4、特点、内心世人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特征,或突出重点,或以点带面,界的外貌特征,或突出重点,或以点带面,切忌切忌“表面化表面化”。外貌描写只是手段,塑造人物形。外貌描写只是手段,塑造人物形象方是目的。象方是目的。在肖像描写中要注意 他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。一张土他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。额角隆起,其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。额角隆起,宽广无比。乌黑的头发,异乎寻常地浓密,好似梳子从宽广
5、无比。乌黑的头发,异乎寻常地浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜斯头上的乱梅杜斯头上的乱蛇蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人。眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是微蓝的。平时又细小又以大家总以为是黑的;其实却是微蓝的。平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时光才大张起来,在眼眶中旋转,深陷,兴奋或愤怒的时光才大张起来,在
6、眼眶中旋转,那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。光向天凝视。宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害,似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深结实得厉害,似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝,使他的脸显得古怪地不对称。陷的小窝,使他的脸显得古怪地不对称。罗曼罗曼罗兰罗兰贝多芬传贝多芬传示例示例 描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品
7、质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应应主要是动作反应,就势必显示出了这一人物主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的的内心活动、处世态度、思想品质内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候理活动的进程,可以表现人物的性格特
8、征,有时候还能推动情节的发展。还能推动情节的发展。动作描写 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时右的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时右腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。肖红肖红回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 示例 语言描写是指文学作品中人物的语言描写是指文学作品中人物的对话或独白对话或独白。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者的内心世界,使读者“如闻其声
9、,如见其人如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。获得深刻的印象。“言为心声言为心声”,不同思想,不同经历,不同地,不同思想,不同经历,不同地位,不同性格的人,其语言也是不同的。能够位,不同性格的人,其语言也是不同的。能够让读者从让读者从“各人有特色的谈话各人有特色的谈话”中来中来“推见每推见每个说话人个说话人”,这便是成功的语言描写,这便是成功的语言描写 语言描写 其一,语言要能显示人物的身份,职业,地位,经历。俗话其一,语言要能显示人物的身份,职业,地位,经历。俗话说:说:“三句话不离本行三句话不离本行。”其二,语言描写要能够表现人物的其二,语言描写要能够表现人物的思想感情思想感情,反映人物
10、的,反映人物的心心理活动理活动。其三,语言描写要其三,语言描写要性格化性格化。其四,语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展其四,语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展 女人低着头说:女人低着头说:“你总是很积极的。你总是很积极的。”水生说:水生说:“我是村里的游击组长,是干部,自我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来,然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来,怕家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人说怕家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会,她才说:女人没有说话
11、。过了一会,她才说:“你走,你走,我不拦你。家里怎么办我不拦你。家里怎么办?”?”水生指着父亲的小房,叫他小声一些。说:水生指着父亲的小房,叫他小声一些。说:“家里,自然有别人照顾。可是咱的庄子小,这一家里,自然有别人照顾。可是咱的庄子小,这一次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全靠次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全靠别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还不别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还不顶事。顶事。”孙犁:孙犁:荷花淀荷花淀 黛玉把花具放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不黛玉把花具放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不顿饭时,已看了好几出了。但觉词句警人,余香满
12、口。一面顿饭时,已看了好几出了。但觉词句警人,余香满口。一面看了,只管出神,心内还默默记诵。宝玉笑道:看了,只管出神,心内还默默记诵。宝玉笑道:“妹妹,你妹妹,你说好不好说好不好?”?”黛玉笑着点头儿。宝玉笑道:黛玉笑着点头儿。宝玉笑道:“我就是个我就是个多多愁多病的身愁多病的身,你就是那,你就是那倾国倾城的貌倾国倾城的貌。”黛玉听了,黛玉听了,不觉带腮连耳的通红了,登时竖起两道似蹙的眉,瞪了一双不觉带腮连耳的通红了,登时竖起两道似蹙的眉,瞪了一双似睁非睁的眼,桃腮带怒,薄面含嗔,指着宝玉道:似睁非睁的眼,桃腮带怒,薄面含嗔,指着宝玉道:“你这你这该死的,胡说了该死的,胡说了!好好儿的,把这些
13、淫词艳曲弄了来,说这好好儿的,把这些淫词艳曲弄了来,说这些混账话,欺负我。我告诉舅舅、舅母去些混账话,欺负我。我告诉舅舅、舅母去!”!”曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦 对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写,就叫对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写,就叫心理描写。心理描写。法国作家雨果说过:法国作家雨果说过:“有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。”心理描写 内心独白内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音,是倾吐衷肠、透
14、露物思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲心曲”的一个重要手段;的一个重要手段;动作暗示动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的。人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻划人物的心理活动,揭示人支配,从行动中刻划人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界,是心理描写的又物在特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现形式;一表现形式;景物烘托景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物,。即绘景而显情。作品中出现的景物,往往是往往是“人化的自然人化的自然”,渗透了人物的特定心,渗透了人物的特定心情;情;心理概述心理概述。又称心理剖析,是作者对人物内心。又称心理剖析,是作者对人物内心活动的直
15、接描述,一般使用第三人称活动的直接描述,一般使用第三人称 多种多样的表现形式多种多样的表现形式 林黛玉,不想刚走进来,正听见湘云说林黛玉,不想刚走进来,正听见湘云说“经济经济”一事,一事,宝玉又说:宝玉又说:“林妹妹不说这些混帐话,要说这话,我也和他林妹妹不说这些混帐话,要说这话,我也和他生分了。生分了。”黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己;所果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己;所惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,
16、竟不避嫌疑;所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既疑;所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我知己,又何必有你我知己,又何必有“金玉金玉”之论呢之论呢?既有既有“金玉金玉”之论,之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云:已渐成,医者更云:“气弱血亏,恐致劳怯之症。气弱血亏,恐致劳怯之症。”我虽为我虽为你的知己,但恐不能久待,你纵为我的知己,奈我薄命你的知己,但恐不能久待,你纵为我的知己,
17、奈我薄命何何!想到此间,不禁泪又下来。想到此间,不禁泪又下来。曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦环环 境境 描描 写写 小说的环境描写和人物的塑造与中心思小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在想有极其重要的关系。在环境描写环境描写中,中,社会社会环境环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。气候以及景物等等。自然环境自然环境描写对表达人描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作
展开阅读全文