课文中写的这块琥珀有什么特点课件.ppt

1、（阅读部分）（阅读部分）养花养花阅读练习：阅读练习：1、通过查字典理解字词。、通过查字典理解字词。奇花异草奇花异草 大雨倾盆大雨倾盆 置之不理置之不理三年五载三年五载 秉烛夜游秉烛夜游奇异，特奇异，特别别 使器物反转或使器物反转或歪斜，尽数倒出里歪斜，尽数倒出里面的东西面的东西搁，放搁，放年年拿着，握着。拿着，握着。晚上举着蜡烛游玩。晚上举着蜡烛游玩。2、从文中画出能具体说明、从文中画出能具体说明“如此循环如此循环”的一个句子。的一个句子。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋

2、里再写一会儿，然后再出去。会儿，然后再出去。”3、用课文中的具体事例说说作者从养、用课文中的具体事例说说作者从养花中体会到的乐趣。花中体会到的乐趣。（1）文章的第）文章的第3自然段讲养花增长了见识。自然段讲养花增长了见识。（2）第）第4自然段讲养花虽然辛苦但有益自然段讲养花虽然辛苦但有益身心。身心。（3）第）第5、6自然段分别叙述养花的快乐自然段分别叙述养花的快乐与忧伤。与忧伤。养花的乐趣是：有喜有忧，有笑有泪，养花的乐趣是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。4、仿照这句话的写法，用上加点词语写句子。、仿照这句话的写法，用上加点

3、词语写句子。尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自灭，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自灭，大半还是会死的。大半还是会死的。尽管他们是闹着玩的，我若置之不理，任其打下去，尽管他们是闹着玩的，我若置之不理，任其打下去，终究会出事的。终究会出事的。5、有喜有忧，有泪有笑，有花有果，有香有色。、有喜有忧，有泪有笑，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（1）这句话在文中起着什么作用？）这句话在文中起着什么作用？这句话在全文起着总结概括中心的作用这句话在全文起着总结概括中心的作用（2）你是怎样理解）你是怎样理解“既须劳动，又长见识既

4、须劳动，又长见识”这句话的？这句话的？我是这样理解的：养花当然我是这样理解的：养花当然要付出自己的劳动，但劳动的过程要付出自己的劳动，但劳动的过程中又会使自己增长不少的见识。中又会使自己增长不少的见识。6、我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，、我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有功夫去研究和实验。我只把养花当作生活中的一因为没有功夫去研究和实验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开的大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。种乐趣，花开的大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。（1）从这几句话看来，作者养花的目的是什么？）从这几句话看来，作者养花的目的是什么？作者养花的目的只

5、是作为生活中的一种乐趣。作者养花的目的只是作为生活中的一种乐趣。（2）作者运用了哪些关联词语把句子连接起来？请你）作者运用了哪些关联词语把句子连接起来？请你用上这些词语写句子。用上这些词语写句子。所以所以因为因为只要只要就就生活是多么广阔生活是多么广阔 这是著名诗人何其芳的诗。诗中抒发了对生活的这是著名诗人何其芳的诗。诗中抒发了对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。1、用自己的话说说几个含义深刻的诗句的意思。、用自己的话说说几个含义深刻的诗句的意思。“去在平凡的事物中睁大你的眼睛去在平凡的事物中睁大你的眼睛”。“去以自己的火点燃旁人的火去以自己的火点燃

6、旁人的火”“去以心发现心去以心发现心”2、结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。、结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。要留心观察，注意发现平凡生要留心观察，注意发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵。活中的美好的事物，美好的心灵。要在生活中满腔热忱要在生活中满腔热忱地帮助别人。地帮助别人。要真心待人，真诚待人。要真心待人，真诚待人。去用你的耳朵倾听大自然的声音去用你的耳朵倾听大自然的声音去以你的双手抹平人间的创伤去以你的双手抹平人间的创伤去用你的劳动换来人类的幸福去用你的劳动换来人类的幸福去以你的脚步与时间赛跑去以你的脚步与时间赛跑中华第一龙中华第一龙 1、“中华第一龙中华第

7、一龙”指的是哪一条龙？指的是哪一条龙？它有哪些特点？它有哪些特点？“中华第一龙中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。它的特点是：用贝壳砌会的墓葬中发掘出来的那条龙。它的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。是一件极其珍贵的文物。成，造型粗犷，样子像蜥蜴。是一件极其珍贵的文物。2、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？你从这一艺术形象中体会到了什么？因为龙在我们民族的心目中代表着吉祥，象征着神圣，因为龙在我们民族的心目中代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。从龙这一

8、艺术形象，可以体会到我们祖又是力量的化身。从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先丰富的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希先丰富的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。3、抄写课文中带、抄写课文中带“龙龙”字的词语，再写出几个字的词语，再写出几个带带“龙龙”字的词语。字的词语。课文中带课文中带“龙龙”字的词语有：望子成龙、生龙字的词语有：望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞。带活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞。带“龙龙”字的词语还有很多，如，盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙字的词语还有很多，如，盘龙卧虎、虎

9、踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点晴。晴。4、“图腾图腾”是什么意思？是什么意思？5、龙在你心目中有着怎样的印象？、龙在你心目中有着怎样的印象？狱中联欢狱中联欢 这篇课文选自长篇小说这篇课文选自长篇小说红岩红岩。“狱中狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲的是的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者，年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人

10、民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。乐观主义精神。1、用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。、用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。唱歌唱歌 （）（）（）交换礼品交换礼品贴对联贴对联表演节目表演节目2、挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。、挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时

11、当处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。赞颂革命者、抨击反动派的意思。3、仔细阅读课文中、仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定猩猩来到楼七室门前站定猩猩猩装作没有听见，溜走了猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什这一部分，说说从中体会到了什么。么。意在挑剔的猩猩看了贴在门前的对意在挑剔的猩猩看了贴在门前的对联以后，可能已意识到某些不同寻常的联以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他抓不住把柄，只能无可奈何意义，但他抓不住把柄，

12、只能无可奈何地溜走。地溜走。4、读下面的对联完成后面的练习、读下面的对联完成后面的练习看洞中依然旧景看洞中依然旧景 望窗外已是新春望窗外已是新春 横额：苦尽甘来横额：苦尽甘来（1）请从这副对联的上下两联中找出相对应的词）请从这副对联的上下两联中找出相对应的词看对（看对（）洞中对（洞中对（）旧景对（旧景对（）望望窗外窗外新春新春（2）这里的）这里的“旧景旧景”和和“新春新春”分别指什么？分别指什么？“旧景旧景”指国民党反动派残酷迫害人民大众的黑暗社会指国民党反动派残酷迫害人民大众的黑暗社会.“新春新春”指革命将取得胜利，新中国即将诞生。指革命将取得胜利，新中国即将诞生。（3）这副对联的意思是什么

13、？）这副对联的意思是什么？（4）补充下联）补充下联 黑暗即将过去，光明将要来黑暗即将过去，光明将要来临；人们可以结束苦难的生活，临；人们可以结束苦难的生活，迎来自由和幸福的日子了。迎来自由和幸福的日子了。冬去山明水秀冬去山明水秀（）春来鸟语花香春来鸟语花香飞雪飘空燕剪柳飞雪飘空燕剪柳（）万木争春蝶恋花万木争春蝶恋花名碑荟萃名碑荟萃 本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉煌成就。书法艺术的辉煌成就。1、课文依次向我们介绍了几位书

14、法家？、课文依次向我们介绍了几位书法家？课文依次介绍的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、课文依次介绍的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。柳公权。2、这几位书法家的书法各有什么特点？从课文中画出、这几位书法家的书法各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。王羲之王羲之的书体的书体“潇洒清秀潇洒清秀”；欧阳询欧阳询的字的字“骨气劲峭，骨气劲峭，法度严整法度严整”；颜真卿颜真卿“用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力字的屈折处圆而有力”；柳公权柳公权的字的字“骨力遒劲，结构严骨力遒劲，结构

15、严谨谨”。3、读下面的句子，说说括号中的词语的表达作用。、读下面的句子，说说括号中的词语的表达作用。唐宋时期的颜真卿，被后世称为（唐宋时期的颜真卿，被后世称为（继王羲之之后的又继王羲之之后的又一位一位）书法革新家。）书法革新家。既点明了时间，又强调了颜真卿的书法可以和王羲既点明了时间，又强调了颜真卿的书法可以和王羲之齐名。之齐名。张旭见他有志学书，就把（张旭见他有志学书，就把（不肯轻易告人的不肯轻易告人的）作书）作书方法传授给他。方法传授给他。说明颜真卿在张旭这里获得了独特的指导。说明颜真卿在张旭这里获得了独特的指导。4、细读第四自然段，请你概括每一层的主要意思。、细读第四自然段，请你概括每一

16、层的主要意思。概括颜真卿是一位很有成就的书法革新家。概括颜真卿是一位很有成就的书法革新家。在张旭的指导下，颜真卿刻苦学习，形成了在张旭的指导下，颜真卿刻苦学习，形成了自己独特的风格。自己独特的风格。颜真卿书法的特点、风格。颜真卿书法的特点、风格。5、颜真卿能成为一位书法革新家，主要原因、颜真卿能成为一位书法革新家，主要原因是什么？是什么？因为他虚心求因为他虚心求教，刻苦学习教，刻苦学习 琥珀是古琥珀是古代松树脂的化代松树脂的化石。石。1、课文主要讲什么？、课文主要讲什么？课文通过合理的想象，具体描写了一块琥珀的形成过程。2 2、课文中写的这块琥珀有什么特点？把最、课文中写的这块琥珀有什么特点？

17、把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。3、用自己的话简要地说说作者是怎用自己的话简要地说说作者是怎 样想象这块琥珀形成的过程的。样想象这块琥珀形成的过程的。琥珀的形成经历了两个阶段：一琥珀的形成经历了两个阶段：一是在夏天老松树滴下的松脂包住了苍是在夏天老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海原来的，积成了一个松脂球；二是海水

18、淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。了化石。4、具体体会作者这样想象琥珀的形成的依据。、具体体会作者这样想象琥珀的形成的依据。（1）约摸算来，总有一万年了。）约摸算来，总有一万年了。由松脂变成松脂球，再由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。由松脂球变成化石，需要这么长时间。（2）一个夏天，太阳暖暖地照着。）一个夏天，太阳暖暖地照着。必须是夏天，天气很必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。热，老松树才能渗出松脂。（3）还在很远的地方翻腾怒吼。这块琥珀是一个渔民的）还在很远的地方翻

19、腾怒吼。这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。后淹没了森林的依据。（4）树林里长着许多高大的松树。）树林里长着许多高大的松树。如果没有高大的松树，如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。也就不会有松脂了。（5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。这样想象的落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那如果不是刚好这么巧，那两个小东西就

20、不会两个小东西就不会“仍旧好好地躺仍旧好好地躺”在在“透明的琥珀里透明的琥珀里”了。了。课文讲了两个少年儿童的故事，赞扬了她们课文讲了两个少年儿童的故事，赞扬了她们的机智勇敢。的机智勇敢。1 1、课文讲了哪两个故事？、课文讲了哪两个故事？第一个故事的主人公是维吾尔族小姑娘玛丽亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人，这是运用法律保护自己和同伴不受伤害。这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。2、从两个故事中选择一个进行缩写，字数不超过、从两个故事中选择一个进

21、行缩写，字数不超过150字。字。缩写要注意三点：缩写要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；二是语句要通顺、连贯；二是语句要通顺、连贯；三是不超过规定的字数。三是不超过规定的字数。时间：时间：地点：地点：事情发生的原因：事情发生的原因：经过：经过：结果：结果：一个阳光灿烂的下午一个阳光灿烂的下午放学回家的路上放学回家的路上 五个邻班的男生在嬉戏，不幸被一五个邻班的男生在嬉戏，不幸被一根被风刮断的电线触电了。根被风刮断的电线触电了。玛丽亚运用学过的关于电的基本知识，迅速将玛丽亚运用学过的关于电的基本知识，迅速将尼纶裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过

22、去用厚厚尼纶裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去用厚厚的尼纶裙将电线裹住，又用全身力气将致命的电线从的尼纶裙将电线裹住，又用全身力气将致命的电线从半身上拉开了。半身上拉开了。五个男生得救了！五个男生得救了！3、写一写读了这两个故事想到了、写一写读了这两个故事想到了什么？什么？可以从两个角度自己选定习作内容，可以从两个角度自己选定习作内容，一是写读了这两个故事的感想；二是写一是写读了这两个故事的感想；二是写自己知道的其他自我保护或救助别人的自己知道的其他自我保护或救助别人的故事。前者侧重于写故事。前者侧重于写“感感”，是练习写，是练习写读后感；后者侧重于写人写事，是练习读后感；后者侧重于写人写事

23、，是练习写记实作文。写记实作文。这篇阅读材料包括两个部分：一是做玩具小台灯的说明书，二是两个同学看说明书做成的小台灯。1、两个同学做的台灯，哪一个做、两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？对了，哪一个做错了？根据对台灯的了解就可以判断，根据对台灯的了解就可以判断，图二的小台灯做对了，图一的小台灯图二的小台灯做对了，图一的小台灯做错了。做错了。2、对照做法说明看一看，做错的那位同学、对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没有做对是哪一步没有做对？在说明中把他没有做对的那一步画下来。的那一步画下来。图一的小台灯，做错的地方是把灯图一的小台灯，做错的地方是把灯泡装在

24、灯罩的外面了。他没有做对的是泡装在灯罩的外面了。他没有做对的是说明中的第三步。学生应该画下来的是：说明中的第三步。学生应该画下来的是：（3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。红橡皮泥做一个小灯泡。3、那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？对于见过台灯的人，说明书中对做法第三步的说明已经比较清楚了，是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。但是对于没有见过台灯的人，这里的说明就还有些不够严密。“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。我们把这句话改成“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了。这次习作是让学生给远方的亲戚或小伙伴写封信，介绍自己面临小学毕业的一些情况和想法。这不是虚拟情境的写信练习，而是一次真实的通信活动。这样真实的通信，写的是自己最想告诉对方的话，而且还要寄出去，非常有利于对怎样写信和怎样写信封进行较全面的复习。学生要注意写信格式是否正确，信中说话的口气是否符合自己的身份，还要注意信封上的地址、邮政编码等写得对不对，并针对发现的问题加以具体指导。