语文语法知识讲座课件.ppt

1、 语法基础知识讲座语法基础知识讲座 一、词词 汉语的词可以分为汉语的词可以分为12类类 名词、动词、形容词、数词、量词、代词名词、动词、形容词、数词、量词、代词是实词。是实词。副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。是虚词。的、地、得的、地、得 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。独立性助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。独立性差，无实义的一种特殊的虚词。起连接作用。差，无实义的一种特殊的虚词。起连接作用。“的的”：是定语的标志。是定语的标志。一般表示所有关系。我的你的一般表示所有关系。我的你的他的什么什么东西用他的什么什么东西用“的的”

2、。结构形式一般为：形容词。结构形式一般为：形容词（代词）（代词）+的的+名词。名词。“地地”：是状语的标志。是状语的标志。一般用在动词前，用来修饰动词一般用在动词前，用来修饰动词（一种运动性质和状态）。如他飞快地转身。结构形式一（一种运动性质和状态）。如他飞快地转身。结构形式一般为：形容词（副词）般为：形容词（副词）+地地+动词。动词。“得得”：是补语的标志。是补语的标志。一般用在动词后，也是用来修饰一般用在动词后，也是用来修饰动词。用在说明动作的情况或结果的程度时。如他跑得真动词。用在说明动作的情况或结果的程度时。如他跑得真快快 结构形式一般为：动词结构形式一般为：动词(形容词形容词)+得得

3、+副词副词的字短语的字短语：用用的的在最后组成的短语，相当于一个名词。如在最后组成的短语，相当于一个名词。如教书的、开车的、走教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的。记住：记住：三个字用法三个字用法“的的”一般用来修饰名词一般用来修饰名词 公式：修饰限制公式：修饰限制+的的+名词名词 归纳：定语归纳：定语+的的+名名词词“地地”一般用来修饰动词一般用来修饰动词 公式：修饰限制公式：修饰限制+地地+动词动词 归纳：状语归纳：状语+地地+“得得”一般用来修饰形容词一般用来修饰形容词 公式：动（形）公式：动（形）+得得+补充说明补充

4、说明 归纳：形归纳：形（动）（动）+得得+补语补语 总之总之：名词之前：名词之前“白勺白勺”的的 形后动前形后动前“土也土也”地地 动后形前动后形前“双人双人”得得例例：1、高兴的笑、高兴的笑 高兴地笑高兴地笑 高兴得笑高兴得笑 2、过分的骄傲使他得罪了不少人、过分的骄傲使他得罪了不少人 过分地骄傲使他得罪了不少人过分地骄傲使他得罪了不少人（二）短语组合可以是两个词，如组合可以是两个词，如“县政府机关县政府机关”；也可以是三个词，如也可以是三个词，如“县政府机关大楼县政府机关大楼”；也可以是四个词，如也可以是四个词，如“县政府机关大楼威严县政府机关大楼威严”。二、短 语词和词可以按照不同的顺序

5、组合成不同的词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如短语，如“学校管理学校管理”、“管理学校管理学校”；也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如如“父亲和母亲父亲和母亲”、“母亲和父亲母亲和父亲”。+三、你知道句子有哪些构成成分 主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补 主谓宾主谓宾 定状补，定状补，一般成分弄清楚。一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是

6、补。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认清分析莫疏忽。注意位置和关系，认清分析莫疏忽。主语主语（谁）谁）如如：我我 来了来了。谓语谓语（怎么样）（怎么样）杯子杯子 碎了碎了 宾语宾语（什么）（什么）谦虚是一种谦虚是一种美德美德 定语定语（主语和宾语前）（主语和宾语前）(浅浅的）浅浅的）月光流月光流句子成分句子成分 状语状语（谓语前）（谓语前）汽车汽车 在望不到边际的高在望不到边际的高 补语补语（谓语后）（谓语后）“辨认辨认仔细仔细 我们我们|一定一定要要

7、学学好（专业）好（专业）课程课程。原上原上 奔驰奔驰进了村子进了村子主主谓谓宾宾状状状状补补定定 四、标点符号四、标点符号点号点号 标号标号 句中点号句中点号 句末点号句末点号 顿号顿号 逗号逗号分号分号 冒号冒号 句号句号问号问号叹号叹号 引号引号 括号括号 破折号破折号省略号省略号 着重号着重号 连接号连接号间隔号间隔号 书名号书名号 专名号专名号 标点符号使用中常见的错误标点符号使用中常见的错误 句号、逗号句号、逗号、问号、冒号、引问号、冒号、引号、括号、省略号、书名号使用号、括号、省略号、书名号使用中常见的错误。中常见的错误。1.当断不断，一逗到底。错例：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥

8、的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。2.不当断却断了，割裂了句子。错例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。句号使用常见差错 使用问号常见的错误1 1选择问句误用问号。选择问句误用问号。选择问虽然包括了两个或两个以上的选择问虽然包括了两个或两个以上的选择项，但只有一个问题，因此通常只在选择项，但只有一个问题，因此通常只在句末用问号。句末用问号。例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢？例

9、2 你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？这两个句子中的第一个问号均需改为逗号。2当疑问短语或疑问词作句子成分时，误用问号。例1 你去看看，汽车来了没有？例2 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。上述句子均不能加问号，均需改为上述句子均不能加问号，均需改为逗号或句号。逗号或句号。3倒装句，误用问号。例 怎么了？你。倒装句中的问号只能用在全句结束处，句倒装句中的问号只能用在全句结束处，句子中间应该用逗号。子中间应该用逗号。4.问话中含有称呼语的，无论称呼语是在问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末前还是在后，问号用在句末。“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严

10、肃地说。1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。错例：对于个人独资企业该到哪里申请登记，登记中该注意什么问题？林科长也一一作了回答。2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。错例：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？错例：她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？问号使用常见差错l.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。错例：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。2.不该用逗号的地方用了逗号。错例：她暗下决心，就把干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（注意：“把什么怎么样”“被什么怎了”是一个整体）逗号使用常见差错（1）逗号可以表示单句里的停顿：（一）

11、主语与谓语的停顿。（二）动词与宾语的停顿。（三）状语后边的停顿。逗号使用常见差错（2）使用冒号常见的错误使用冒号常见的错误1当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。例 “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”冒号应为逗号。当说话人的话被分成两冒号应为逗号。当说话人的话被分成两部分放在部分放在“某某说某某说”的前后时，的前后时，“某某说某某说”之后只能用逗号。之后只能用逗号。2不是说话而在“说”字后误用冒号。例 咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。这里的这里的“谁敢说谁敢说”是句子的插说成分，是句子的插说成分，故不能用冒号，应该用逗号。故不能用冒号，应该

12、用逗号。例例1 1 毛泽东有两句诗毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。人的大无畏精神。例例2 2 全市交通安全工作会议订出全市交通安全工作会议订出：教育为教育为主，处罚为辅的交通管理方针。主，处罚为辅的交通管理方针。上述两个句子中的冒号使用都有错误。上述两个句子中的冒号使用都有错误。例例1可去掉冒号。例可去掉冒号。例2可改为：全市交通安可改为：全市交通安全工作会议订出全工作会议订出“教育为主，处罚为辅教育为主，处罚为辅”的交通管理方针。的交通管理方针。4概括性句子前应该用冒号而未用。例 要有意

13、思才有话说。没有意思硬要说，就是瞎说；意思没想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。“那都是没有把话说好”前的分号应该改为冒号。使用引号常见的错误使用引号常见的错误。当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（去掉引号，另最后一个逗号改为分号（强调层次）1滥用引号（一般情况下，引号标明一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。特殊含义的词语或需要着重论述的对象。句中的“海尔波普”不是要着重论述的对象，也不是

14、具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。）2后引号与句末点号位置错误。例1 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。句号应当在后引号里面。句号应当在后引号里面。例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。中间的句号应去掉。例3 祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。”句号应当在后引号外面。句号应当在后引号外面。3间接引用误用引号。例 同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。”依句子内容判断这是转述而不是直接引用，因此不能用引号。5 5问号和感叹号应当放在句子里面，问号和感叹号应当放在句子里面，却误用在外面。却误用在外面。例例 我们的口号是我们的口号

15、是“中国人民大团中国人民大团结万岁结万岁”！引文末尾处用的是问号或叹号引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号用，都应把问号和叹号放在后引号内。内。使用括号常见的错误1括号未紧靠被注释的词语括号未紧靠被注释的词语(括号位置不当)。例例 大多数教育不存在供求关系大多数教育不存在供求关系（如如中小学教育中小学教育），校长也不是厂长。，校长也不是厂长。括号内容应该移到括号内容应该移到“教育教育”之后。之后。2分不清句内括号与句外括号，以致分不清句内括号与句外括号，以致括号与句末点号位置错误。括号与句末点号位置错误。例1 同志

16、们，请允许我向大会表示热烈的祝贺（掌声）！括号内容应该移到感叹号之后。例2 所以革命文学家，至少是必须和革命同生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近“左联”提出“作家的无产阶级化”的口号，就是对这一点的很正确的理解）。括号内容应该移到最后的句号之后。使用省略号常见的错误1表示列举省略时，出现省略号与表示列举省略时，出现省略号与“等等”“”“等等等等”连用的错误。连用的错误。例例 继继狂人日记狂人日记后，鲁迅又发表后，鲁迅又发表了小说了小说故乡故乡药药一件小一件小事事等。等。应当去掉省略号或应当去掉省略号或“等等”字。字。2省略号后误用标点符号。例例 雄伟庄严的人民大会堂，是首都雄伟庄严的人民大

17、会堂，是首都最著名的建筑之最著名的建筑之。那壮丽的那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。的图画。省略号后的句号应当去掉。因省略号后的句号应当去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必为连文字都省了，点号自然也不必保留。保留。3省略号前误用标点符号。省略号前的句子如果不完整，那省略号前的句子如果不完整，那么省略号前不加任何标点。么省略号前不加任何标点。例例 沙滩上有无数的贝壳，红的、黄沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、彩条的的、彩条的、应当去掉最后一个顿号。应当去掉最后一个顿号。省略号前的句子如果完整，那

18、么省略号前应该加上句号、问号或感叹号。例1 那么带了箱子逃吗？赶快跑！例2 什么？怎么啦？哪会有这样的事？这两个句子使用正确。使用顿号常见的错误6、并列的短语之间带有语气、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。词时，不用顿号，用逗号。使用书名号常见的错误 把书名号当引号用。例 试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。应当把书名号改为引号。产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名不能用书名号而要用引号。1.破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用（都有引出解释说明语句的作用）。错例：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自

19、身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。破折号使用常见差错（1）1.应使用间隔号的地方用了顿号。错例：当年他亲身参加了“一二、九”运动。2.不应该使用间隔号的地方用了间隔号。错例：旷世奇才杨度一书受到好评。错例：汉语大词典缩印本已经出版发行。间隔号使用常见差错 五五、病病 句句辨析病句，是考查对病句的识别与分析辨析病句，是考查对病句的识别与分析,列出列出六种病句类型有如下情形六种病句类型有如下情形 1 1、语序不当、语序不当 2 2、搭配不当、搭配不当 3 3、成分残缺或赘余、成分残缺或赘余 4 4、结构混乱、结构混乱 5 5、表意不明（歧、表意不明（歧 义义 句）句）6 6、不合逻辑、不合逻辑（

20、1 1）主语与谓语搭配不）主语与谓语搭配不当。陈述对象不明确，当。陈述对象不明确，暗中更换主语造成主语暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。与谓语搭配不当。1、改革开放以来，人民的生活水平正在、改革开放以来，人民的生活水平正在不断改善。不断改善。2、李太白的一生，创作了许多举世传诵、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。的浪漫主义诗篇。3、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。我们。例题引路例题引路（2）主语和宾语搭配不当。）主语和宾语搭配不当。规律：这一类句子的错误要规律：这一类

21、句子的错误要特别注意判断词特别注意判断词“是是”、“就是就是”等一类的词。等一类的词。、青年学生是长身体，长知识，形成世界、青年学生是长身体，长知识，形成世界观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他们全面关心和严格要求。们全面关心和严格要求。、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。产品远销全国各地和东南亚地区。例题引路例题引路（3 3）谓语和）谓语和宾语搭配不当宾语搭配不当 我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的

22、巨我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。展。北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。面偏窄的弊端。听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出究计划和进度，力争早日出结果。结果。“缓解压力缓解压力”或或“减轻负担减轻负担”“避免避免”改为改为“消除消除”“修正修正”计划计

23、划,“,“加快加快”进进度度例题引路例题引路例题引路例题引路（4 4）修饰语与）修饰语与中心语搭配不中心语搭配不当当 1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。费。3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。新技术、新工艺、新材料的研制开发。安安静静安安静静热烈热烈“不必要不必要”多余多余例题引路例题引路而且是而且是（5 5

24、）关联词搭）关联词搭配不当配不当1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。太阳的时候，也不会迷失方向。2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而且是有害的。且是有害的。“无论无论（还是）（还是）（都）（都）”“越越”要成对使用，改为要成对使用，改为“越戴眼镜近视越越戴眼镜近视越深深”例题引路例题引路（6

25、6）一面与两面）一面与两面搭配不当搭配不当 1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。要条件。2、我们能不能培养出、我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务的根本任务 （前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成两面），形成两面）（句中的（句中的“能能”“”“不能不能”也是两个方面，也是两个方面，显然不能说都是显然不能说都是“根本任务根本任务”。）。）例题引路例题引路 1 1、我去找他的时候，

26、他正吃过饭。、我去找他的时候，他正吃过饭。2 2、由北京人艺复排的大型历史剧、由北京人艺复排的大型历史剧蔡蔡文姬文姬定于定于5 5月月1 1日上演，日前正在紧张的日上演，日前正在紧张的排练中排练中“正正”表示动作正在进行，表示动作正在进行，“过过”表表示过去时态。示过去时态。“日前日前”，即前几天，与正在不能搭配，即前几天，与正在不能搭配，应改为应改为“目前目前”（7 7）时态副词与）时态副词与时态助词搭配不当时态助词搭配不当例题引路例题引路（8 8）并列短语做成分）并列短语做成分搭配不当搭配不当1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深

27、深地感染了我们。的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。主语是主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心情绪以及坚定的信心”，谓语是，谓语是“感染感染”。“思路思路”是不好是不好“感染的，主谓搭配不当。感染的，主谓搭配不当。并并列短语充当句子的主语时，常常会和谓列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾语、宾语不搭配。语不搭配。例题引路例题引路2、文艺的文艺的“二为二为”方向和方向和“双百双百”方针，方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。是发展社会主义文艺的广阔道路。主语是联合短语主语是联合短语“二为二为”和和“双百双百”，谓语是，谓语是“是是”，宾语

28、是，宾语是“道路道路”，显然，主语、宾语不能搭，显然，主语、宾语不能搭配。配。3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。其是中年教师的水平。这句话的的谓语是这句话的的谓语是“培养和提高培养和提高”，宾语是，宾语是“水水平平”，“提高提高”水平可以，水平可以，“培养培养”“”“水平水平”不行。不行。动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时，动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时，常常会和宾语搭配不当。常常会和宾语搭配不当。主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心

29、词搭配不当关联词搭配不当关联词搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当时态副词与时态助词搭配不当时态副词与时态助词搭配不当并列短语做句子成分搭配不当并列短语做句子成分搭配不当搭配不当的类别搭配不当的类别归纳小结归纳小结辨析方法辨析方法提取主干法提取主干法审视枝叶法审视枝叶法留意关联词留意关联词留意两面词留意两面词留意时态词留意时态词留意并列词留意并列词歧义句歧义句下列新闻标题中，语意明确的一句是（下列新闻标题中，语意明确的一句是（）A、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。C、

30、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。D、这是名模孙燕摄于、这是名模孙燕摄于2002年年11月的照片。月的照片。歧义句在日常生活中经常遇到歧义句在日常生活中经常遇到.所谓歧义是所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。歧义影响语言表达的有那样理解，不好断定。歧义影响语言表达的有效性和准确性。是造成句子表意不明的主要原效性和准确性。是造成句子表意不明的主要原因。因。B表意不明表意不明1 1、我家养了一些杜鹃。、我家养了一些杜鹃。2 2、我要学习文件。我要学习文件。3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。

31、我校图书馆收藏了鲁迅的书。杜鹃，既是一种花，也是一种鸟杜鹃，既是一种花，也是一种鸟到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书例题引路例题引路词的多义导致歧义词的多义导致歧义是是“学习文件学习文件”，还是，还是“学习的文件学习的文件”1 1、政府有关部门明令禁止取缔药品交、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。易市场。2 2、他知道这件事不要紧。、他知道这件事不要紧。句子切分不同造成歧义句子切分不同造成歧义例题引路例题引路1 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。过钢琴。2 2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔、他背着总经理

32、和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。钱分别存入两家银行。“跟跟”字既可以作连词，相当于字既可以作连词，相当于“与与”；也；也可以作介词，相当于可以作介词，相当于“向向”虚词的多义性造成歧义虚词的多义性造成歧义作连词时，他背作连词时，他背“总经理和副总经理总经理和副总经理”两人，两人，作介词时他背着作介词时他背着“总经理总经理”一人，表意不明一人，表意不明例题引路例题引路1 1、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。慨。2 2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常气愤的问题普遍感到非常气愤。介词引领对象

33、不明造成歧义介词引领对象不明造成歧义对对“报案人的行为报案人的行为”还是还是“围观者的行为围观者的行为”，表述不清。表述不清。对对“护林员的行为护林员的行为”还是还是“林业局的行为林业局的行为”，表述不明。表述不明。例题引路例题引路1 1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。座的四周。2 2、三个县里的干部出席了这次会议。、三个县里的干部出席了这次会议。修饰对象有两个造成歧义。尤其注修饰对象有两个造成歧义。尤其注意数量、多定、多状、多补的情况意数量、多定、多状、多补的情况例题引路例题引路1 1、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样

34、，愿意把孩子们打扮得漂亮些。样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。2 2、记得当年我认识他的时候，还是七、记得当年我认识他的时候，还是七八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。她她我我我我他他随意省略，造成句子歧义随意省略，造成句子歧义例题引路例题引路1 1、马路两米之内不准设摊。、马路两米之内不准设摊。2 2、现在全渠已勘测完毕华里。、现在全渠已勘测完毕华里。两侧两侧上上全程全程语境限制不明导致歧语境限制不明导致歧义义例题引路例题引路1 1、有人主张接受，有人反对，他同意、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。这种主张。2 2、我认为，应该尽可能使用简化字，、我认为，应该尽

35、可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。年学习增加困难。代词指代不明导致歧代词指代不明导致歧义义例题引路例题引路六六、语言表达得体语言表达得体 “得体得体”就是语言的运用要适应就是语言的运用要适应，包括包括（上下文）和（上下文）和（话题、场合、对象、目的等）。（话题、场合、对象、目的等）。语言得体的要求语言得体的要求、符合表达、符合表达方式方式（文体）（文体）、符合表达、符合表达场合场合、符合、符合交际对象交际对象、符合、符合表达目的表达目的、具有、具有分寸分寸、用语要简明、用语要简明、注意、注意“讳饰讳饰”，积累一定的文化，积累一定的文化常识常识 初次见面说初次见面说久仰久仰请人指点说请人指点说赐教赐教 请人帮忙说请人帮忙说劳驾劳驾麻烦别人说麻烦别人说打扰打扰 求人解答说求人解答说求教求教托人办事说托人办事说拜托拜托 看望别人说看望别人说拜访拜访中途先走说中途先走说失陪失陪 请人勿送说请人勿送说留步留步归还原物说归还原物说奉还奉还 好久不见说好久不见说久违久违求人原谅说求人原谅说包涵包涵 求给方便说求给方便说借光借光向人祝贺说向人祝贺说恭喜恭喜 赞人见解说赞人见解说高见高见贵客来临说贵客来临说光临光临 等候客人说等候客人说恭候恭候对方来信说对方来信说惠书惠书