诗歌鉴赏-诗歌内容和情感课件.ppt

1、 课前一练课前一练语病辨析语病辨析1.下列各句中加点成语使用正确的一项是下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A2009年上半年，我们的股市涨了，楼市也涨了。年上半年，我们的股市涨了，楼市也涨了。一年多之后，一年多之后，忧心忡忡忧心忡忡的广大股民再也坐不住了，的广大股民再也坐不住了，决定重返股票市场。决定重返股票市场。B几年前，他们在清华园里相识；今天，他们又几年前，他们在清华园里相识；今天，他们又在异地在异地萍水相逢萍水相逢。C就先请李校长发言，借以就先请李校长发言，借以抛砖引玉抛砖引玉，然后大家，然后大家畅所欲言吧。畅所欲言吧。D在繁忙而紧张的高三学习中，父母在繁忙而紧张的高三学习中，父母

2、见微知著见微知著的的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。和鼓舞。A“萍水相逢萍水相逢”是比喻不相识的人偶然相遇，是比喻不相识的人偶然相遇，“抛砖引玉抛砖引玉”比喻用不成熟的、肤浅的意见，比喻用不成熟的、肤浅的意见，引出成熟的、高明的意见。这常用作谦词，引出成熟的、高明的意见。这常用作谦词，只能用于己方。只能用于己方。见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合发展或问题的实质，与语境不合 。课前一练课前一练语病辨析语病辨析 2.下列各句没有语病的一项是（下列各句没有语病的一项是（

3、）A腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。平等竞争的市场经济。B我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。节约的原则。C谁也不能否认，要是没有边防战士无时无刻在谁也不能否认，要是没有边防战士无时无刻在保卫着祖国，我们就不可能安定地生保卫着祖国，我们就不可能安定地生活。活。D 对以中国为主的对美顺差大国而言，适当

4、的对以中国为主的对美顺差大国而言，适当的妥协不可避免，但讨价还价和适度的斗争则是必妥协不可避免，但讨价还价和适度的斗争则是必须的。须的。DA项缺宾语中心词，应改为项缺宾语中心词，应改为“平等竞争的市平等竞争的市场经济造成的场经济造成的”。B项主客体颠倒，应改为项主客体颠倒，应改为“这些东西对我们这些东西对我们来说来说”。C项项“无时无刻不无时无刻不”等于等于“时时刻刻都时时刻刻都”，应加应加一一“不不”字。字。古诗鉴赏之古诗鉴赏之 诗歌的思想内容和观点态度 一、考点解析一、考点解析 内容主旨内容主旨 思想情感思想情感 观点态度观点态度 二、思想内容二、思想内容 1 1、诗歌分类、诗歌分类 送别

5、诗送别诗 爱情诗爱情诗 哲理诗哲理诗 边塞诗边塞诗 田园山水诗田园山水诗 行旅诗行旅诗 咏史（怀古）诗咏史（怀古）诗 咏物诗咏物诗 闺怨（宫怨）诗闺怨（宫怨）诗 题画诗题画诗 爱国诗爱国诗 2 2、思想情感、思想情感 忧国伤时忧国伤时 建功报国建功报国 思乡怀人思乡怀人 生活杂感生活杂感 送别之情送别之情 三、读诗方法三、读诗方法 1 1、看背景、看背景 2 2、看体裁、看体裁 3 3、看技法、看技法 4 4、看意象、看意象 5 5、看关键语言、看关键语言 6 6、看诗题、看诗题 7 7、看色调、看色调 8 8、看用典、看用典 9 9、看注释、看注释四、解题方法四、解题方法例例1 1：渔歌子渔

6、歌子 唐唐 张志和张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这首词表达了词人怎样的思想感情？这首词表达了词人怎样的思想感情？通过通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，红桃，寄托寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也了作者爱自由、爱自然的情怀，也反反映映了他高远、冲淡、悠然脱俗的意趣。了他高远、冲淡、悠然脱俗的意趣。答题步骤答题步骤：概括思想内容（主旨）类：概括思想内容（主旨）类：这是一首这是一首什么样的诗什么样的诗+诗歌各句分别写了什么诗歌各句分别写了什么+通过什么

7、手通过什么手法法+抒发了什么情感抒发了什么情感+评价。评价。分析观点态度类：分析观点态度类：通过什么内容通过什么内容+抒发（表达抒发（表达/寄寄寓寓/揭露）了什么情感。揭露）了什么情感。2 2、初冬夜饮初冬夜饮 杜牧杜牧 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？【注注】淮阳：指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次淮阳：指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次劝谏，多次被流放。劝谏，多次被流放。本诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？本诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？本诗刻画了一个在烛光下自斟自饮，幽独苦本诗刻画了一个在

8、烛光下自斟自饮，幽独苦闷的诗人形象。抒发了诗人思念故国的情思、怀闷的诗人形象。抒发了诗人思念故国的情思、怀才不遇的愤懑和壮志难酬的隐痛。诗题中的才不遇的愤懑和壮志难酬的隐痛。诗题中的“饮饮”字，诗歌中的字，诗歌中的“淮阳多病淮阳多病”、“客袖侵霜客袖侵霜”、“明年谁此明年谁此”等词语，均可表现这一点。等词语，均可表现这一点。翻译：翻译：我客居在淮阳这个地方，愁思积郁却无法排我客居在淮阳这个地方，愁思积郁却无法排遣以至于常常生病，只能借酒浇愁，寻找短暂的欢乐。遣以至于常常生病，只能借酒浇愁，寻找短暂的欢乐。天寒岁暮，在灯下一个人自斟自饮，吊影自伤，更觉寂天寒岁暮，在灯下一个人自斟自饮，吊影自伤，

9、更觉寂寞悲凉。放下酒杯走出去，凭栏而立，但见眼前脚下堆寞悲凉。放下酒杯走出去，凭栏而立，但见眼前脚下堆起的积雪像是堆簇着的洁白梨花一般，不仅想到明年此起的积雪像是堆簇着的洁白梨花一般，不仅想到明年此时（我）又将身在何处，又是谁将站在这里看这景色？时（我）又将身在何处，又是谁将站在这里看这景色？背景：背景：他因刚直敢言，屡次进谏，多次被流放。会他因刚直敢言，屡次进谏，多次被流放。会昌二年（昌二年（842842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。此诗

10、同时体现了杜牧的悲惨生活命此诗可能作于睦州。此诗同时体现了杜牧的悲惨生活命运！运！“淮阳多病偶求欢淮阳多病偶求欢”，淮阳，指西汉汲黯。汲黯因刚直敢言，淮阳，指西汉汲黯。汲黯因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。在出任东海太守时，虽卧病不视事，而能屡次切谏，数被外放。在出任东海太守时，虽卧病不视事，而能大治。后又拜为淮阳太守，他流着泪对汉武帝说：大治。后又拜为淮阳太守，他流着泪对汉武帝说：“臣尝有狗马臣尝有狗马之心，今病，力不能任郡事之心，今病，力不能任郡事”（汉书。汲黯传），要求留在（汉书。汲黯传），要求留在京师，但遭拒绝。汲黯最后就死于淮阳。诗人以汲黯自比，正是京师，但遭拒绝。汲黯最后就死于淮阳。

11、诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排挤出京的。暗示自己由于耿介直言而被排挤出京的。“偶求欢偶求欢”的的“欢欢”，指代酒，暗点诗题指代酒，暗点诗题“饮饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只能借酒浇愁，以求得片刻慰藉。这一句语意沉痛而措辞委婉。夜只能借酒浇愁，以求得片刻慰藉。这一句语意沉痛而措辞委婉。第二句第二句“客袖侵霜与烛盘客袖侵霜与烛盘”，进一步抒写作客他乡的失意情怀。，进一步抒写作客他乡的失意情怀。天寒岁暮，秉烛独饮，吊影自伤，愤悱无告，更觉寂寞悲凉。天寒岁暮，秉烛独饮，吊影自伤，愤悱无告，更觉寂寞悲凉。“霜霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅

12、与，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬初冬”暗合，更暗暗合，更暗示作者心境的孤寒。示作者心境的孤寒。“客袖客袖”已见乡思之切，已见乡思之切，“侵霜侵霜”更增流徙更增流徙之苦，只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！之苦，只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！“烛盘烛盘”，则关合题面中的，则关合题面中的“夜饮夜饮”，真是语不虚设。寥寥七字，真是语不虚设。寥寥七字，勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。上两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景：上两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景：“砌下梨花一堆砌下梨花一堆雪雪”，是颇具

13、匠心的。看来诗人独斟独饮，并不能释忧解愁。，是颇具匠心的。看来诗人独斟独饮，并不能释忧解愁。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，但见朔风阵阵，暮雪纷纷，那阶于是他罢酒辍饮，凭栏而立，但见朔风阵阵，暮雪纷纷，那阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花。这里看似纯写景色，实则情下积雪象是堆簇着的洁白的梨花。这里看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知身在何处！年此时又不知身在何处！“明年谁此凭栏杆？明年谁此凭栏杆

14、？”这一问，凝聚这一问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，是很能发人深思的。壮志难酬的隐痛，是很能发人深思的。此诗首句用典，点明独酌的原因，透露出情思的抑郁，有笼此诗首句用典，点明独酌的原因，透露出情思的抑郁，有笼盖全篇的作用。次句承上实写夜饮，在叙事中进一步烘托忧伤盖全篇的作用。次句承上实写夜饮，在叙事中进一步烘托忧伤凄惋的情怀。第三句一笔宕开，用写景衬垫一下，不仅使全诗凄惋的情怀。第三句一笔宕开，用写景衬垫一下，不仅使全诗顿生波澜，也使第四句的慨叹更其沉重有力。妙在最后又以问顿生波澜，也使第四句的

15、慨叹更其沉重有力。妙在最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如使结尾有如“撞钟撞钟”，清音不绝。明胡震亨说：，清音不绝。明胡震亨说：“牧之诗含思牧之诗含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长。悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长。”玩味此诗，庶玩味此诗，庶几如此。几如此。3 3、20122012年辽宁高考年辽宁高考 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。数峰清瘦出云来。作者初见嵩山是什么样的心情？这

16、样的心情是怎样表作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗赏析。现出来的？请结合全诗赏析。初见嵩山，作者是心情初见嵩山，作者是心情惊喜而又亲切惊喜而又亲切。这种心情是。这种心情是铺垫出来的：铺垫出来的：1 1、作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所、作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；以嵩山未露面就给作者一种期待感；2 2、接着作者运用迂、接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。作者在诗中赋予了山以人的情态，和亲切之感扑面而来。作者在诗中赋予了山以人的

17、情态，表露了作者对嵩山的喜爱和赞美。表露了作者对嵩山的喜爱和赞美。课时作业：课时作业：中华第一考中华第一考3939页第二题页第二题 答案：这首诗答案：这首诗通过通过描绘既喧闹又沉描绘既喧闹又沉静、既活泼又安详、既幽深又素净的青静、既活泼又安详、既幽深又素净的青溪之景，溪之景，表达表达了诗人对自然山水的喜爱了诗人对自然山水的喜爱之情和隐逸山林的淡泊之情。之情和隐逸山林的淡泊之情。3939页第四题页第四题 答案：对荣华易逝、世事多舛的答案：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。壮志难酬的自身遭际的激愤。4040页第八题页第八题 答案：这是一首答案：这是一首送别诗送别诗。写写一一个青年女子因爱情受到波折（罗带个青年女子因爱情受到波折（罗带同心结未成）而泪别情人（君泪盈，同心结未成）而泪别情人（君泪盈，妾泪盈，两岸青山相送迎）时的情妾泪盈，两岸青山相送迎）时的情景。景。表达表达诗人的离情别绪及依依不诗人的离情别绪及依依不舍之情。舍之情。课外作业：课外作业：课时作业（六）课时作业（六）1 1、2 2、6 6、8 8题题