中考题是怎样练成的.ppt

1、中考卷是怎样中考卷是怎样“炼炼”成的成的?n关于中考命题组n关于中考卷n关于中考备考复习n实验探究题 想说爱你不容易关于中考命题组n命题组成员：3人。允许带的装备：允许带的装备：手提电脑和打印机；纸质书籍仅含课标、教材、考标及模卷四套、专业杂志若干本。命题场地不准使用电话、网络等一切通讯工具。关于中考命题组n中考卷在开考前属于“绝密”级文件。所有与之接触的命题人员、工作人员都要签署保密承诺书，并承担相应的法律责任。n中考命题场地由市教育局主要领导秘密亲定，命题人员只有到达才会知道。非极特殊情况，中考完结前命题人员不得离开该封闭场地。封闭期约21天。关于中考卷n中考卷的命题步骤：第一，确立各项目

2、标细目表 与双向细目表；第二，试命题与命题；第三，拼卷（A、B卷）与磨题；第四，试做与反复修改；第五，定稿、定答案与评分标准。关于中考卷n什么是各项目标细目表与双向细目表？n为什么正规命题需要这两个细目表？n示例：2011年九年级化学各项目标细目表.doc。关于中考卷n必得分区：必得分区：2011年年 2010年年 选择题44分，简答题6分 （选择题40分）填空题26分，计算题6分 （填空题28分）该区域得分率不低于75100%（6080分）。n抢分区：抢分区：2011年年 2010年年 实验探究题18分（实验探究题20分）该区域得分率不低于6075%（1215分）。关于中考备考复习n2012

3、中考备考策略：注重基础注重基础 关注文本关注文本 精讲精练精讲精练 务求落实务求落实 提升能力提升能力关于中考备考复习n注重基础注重基础 初中化学是理科教育中相对简单的学科，近十年的常德中考化学卷其难度系数均控制在0.75以上，注重基础是中考化学的灵魂所在。关于中考备考复习n关注文本关注文本 要强烈关注强烈关注课标、考标（含4套模卷）、教材这三大文本。所有复习教学活动都要围绕这三大文本展开，不能偏离。关于中考备考复习n精讲精练精讲精练 讲什么要有明确的目的性。练什么要有明确的针对性。教辅资料的使用注意“一多一少”：即老师手头的资料要多，开阔视野，选择范围广。学生手里的资料要少，节约时间，避免盲

4、目。强烈建议老师们要学会使用剪刀和复印机。学会强烈建议老师们要学会使用剪刀和复印机。学会选择，必须有所选择！选择，必须有所选择！关于中考备考复习n务求落实务求落实 教材教材要熟读；考标考标要熟读；考标中的四套模卷四套模卷要题题过关；2011年各地中考卷真题真题要认真研究，选择性操练。关于中考备考复习n提升能力提升能力 化学中考需要学生具备哪些能力？获取和甄别信息的能力 分析与判断的能力 专业的表述能力 实验探究能力 合理运用时间的能力实验探究题想说爱你不容易新：关注生活、生产、科技前沿、环保、能源、材料、时事、医疗卫生、化学发展史、安全常识等；实验探究题特点简：多数以填空题和填写实验报告为主要

5、形式出现；广：考查知识点覆盖面广，可涵盖课本的所有内容；活：多角度，多层面提出和解决问题；实验探究题分类n从探究问题的范畴来分从探究问题的范畴来分 探究质的问题 探究量的问题 实验探究题分类n从探究问题的内容来分从探究问题的内容来分 探究反应物的问题；探究生成物的问题；探究反应条件的问题；探究反应原理的问题。实验探究题分类n从探究的要素来分从探究的要素来分 提出问题；猜想与假设；制定计划；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。2011中考实验探究题命题过程n2011常德中考.33T.探究镁条在空气中燃烧能与哪些物质发生化学反应。探究镁条在空气中燃烧能与哪些物质发生化学反应。n

6、A、源思路考什么？关于空气（成分成分？用途？）关于燃烧（谁燃烧？磷？镁镁？）关于实验技能（组装？方案与步骤方案与步骤？方法方法？现象现象？结论结论？）2011中考实验探究题命题过程n源思路源思路选题理由选题理由（合理性的反复考量）（合理性的反复考量）(1)学生已有来自教材的空气成分探究的实验基础；(2)镁条在空气中燃烧能与多种物质（指氧气、氮气、二氧化碳）发生反应，有较宽广的探究空间，容易寻找创新点；(3)镁与氮气、二氧化碳的反应属高中知识，可以通过现场学习、实验现象印证、产物推断等途径获得新知；(4)探究过程需要通过去除其它气体的干扰，一一检验镁条与氮气、二氧化碳的反应，对学生选择实验程序和

7、回答实验现象有较大的解决问题的空间。2011中考实验探究题命题过程nB、装置设计思路：是否考虑干扰问题？以什么程序实验？O2N2 CO2 是否让学生选择程序？给出哪些条件？a氢氧化钠溶液红磷b2011中考实验探究题命题过程nC、试题设计思路（方案一示例.doc）nD、试题设计思路（方案二示例.doc）2011中考实验探究题命题过程nE、两稿试题的比较两稿试题的比较（可行性的反复论证）（可行性的反复论证）(1)信息量：两套方案的信息量相当；信息量：两套方案的信息量相当；(2)情景：方案一创设了情景：方案一创设了“以丫丫为组长的化学兴趣小组以丫丫为组长的化学兴趣小组”这样的情这样的情景，并贯穿题的

8、始终，学生会感到亲切，而方案二没有；景，并贯穿题的始终，学生会感到亲切，而方案二没有；(3)难度：方案一约为难度：方案一约为7.0-7.5，方案二约为，方案二约为6.5-7.0；(4)图示：方案二描述得更清楚、更具体；图示：方案二描述得更清楚、更具体；(5)考点：均为考点：均为10分（每空分（每空1分）；方案一侧重学生解释实验操作的分）；方案一侧重学生解释实验操作的意义或原因，方案二侧重学生参与实验的感觉或收获；意义或原因，方案二侧重学生参与实验的感觉或收获；(6)探究性：方案二强于方案一。探究性：方案二强于方案一。实验探究题解题策略。n获取筛选信息，明确目的要求；n回归紧扣文本，找准知识脉络；n设计实验方案，科学安全简约；n数据图表现象，分析推理结论；n准确规范逻辑，表达通顺全面。中考卷是怎样中考卷是怎样“炼炼”成的成的